Links e relatórios

Esta página reúne relatórios e links úteis para a pesquisa e para tomadas de decisão relativas a políticas de responsabilização na educação.

Atualizada em 20-06-2021

Relatório da Network For Public Education (2021): “Contratada para lucrar: o mundo oculto das escolas charters [sem fins lucrativos] operadas para obter ganhos financeiros”. Acesse aqui.

Relatório do National Education Policy Center (2021) contesta resultados do estudo da Universidade de Arkansas que pretendia mostrar que a “escolha da escola” pelos pais eleva o desempenho dos estudantes nas avaliações nacionais americanas (NAEP). Acesse aqui a revisão do NEPC.

Relatório da Hoover Institution tenta reanimar políticas de responsabilização, mas é contestado pelo National Education Policy Center. Acesse aqui a revisão do NEPC (2020).

Novo relatório que pretendia mostrar a superioridade dos vouchers nos Estados Unidos falha e é considerado inadequado para orientar política pública. Trata-se de recente relatório da EdChoice 2019 (antiga Fundação Milton Friedman). Acesse aqui a revisão do NEPC.

Mapeamento da inserção do setor privado nas redes estaduais de educação brasileiras entre os anos 2005 e 2015 – GREPPE – Grupo de Estudo e Pesquisas em Políticas Educacionais . Acesse aqui.

Baixe relatório sobre a repressão nas escolas americanas fazendo com que se estabeleça uma linha direta entre as escolas e as prisões. Acesse aqui.

Baixe relatório da Network for Public Education Action revelando como 10 bilionários americanos compram eleições com a finalidade de impulsionar sua agenda de privatização da educação. Acesse aqui.

Baixe aqui estudo da Rand (2018) que avalia o programa de pagamento do magistério por valor agregado, baseado em testes dos estudantes.

Acesse o placar de privatização da educação americana feito pela Rede para a Educação Pública e a Fundação Schott para a Educação Pública, nos Estados Unidos, mostrando o nível de privatização existente em cada Estado americano. O relatório é atualizado regularmente. Link para o sumário executivo. Link para o relatório completo. 2018.

Baixe aqui preprint (2/junho/2018) do documento organizado por Adair Bonini; Iole de Freitas Druck e Eduardo Salles de Oliveira Barra : “Direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento na educação básica: subsídios ao currículo nacional” (no contexto dos debates para o estabelecimento da BNCC, elaborados no âmbito do Ministério da Educação entre dezembro de 2012 e fevereiro de 2015).

Baixe aqui o estudo de Kevin Close, Audrey Amrein-Beardsley e Clarin Collins: “Avaliações Estaduais e Sistemas de Avaliação de Professores depois da aprovação da Every Student Succeeds Act (ESSA): alguns passos na direção correta”. O estudo mostra como a nova lei nos Estados Unidos está alterando as avaliações estaduais e a avaliação de professores – 2018.

Acesse aqui o ebook: Qualidade(s) da Escola Pública: reinventando a avaliação como resistência, organizado por Mara Regina Lemes De Sordi, Adriana Varani e Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes (Ed. Navegando, 2017, 380 pgs.).

Acesse aqui o texto: “BNCC – 12 razões para não ser coadjuvante” – 2018.

Acesse aqui o relatório do Network for Public Education sobre o que os pais deveriam saber sobre aprendizagem online (2018)

Acesse estudo do NEPC – National Education Policy Center (2017) “Asleep at the Switch: Schoolhouse Commercialism, Student Privacy, and the Failure of Policymaking”, com recomendações para pais, professores, estudantes e gestores se protegerem do mal uso de plataformas de aprendizagem digitais (veja aqui também)

Baixe relatório de estudo federal americano (2018) sobre Vouchers para estudantes pobres se matricularem em escolas particulares mostrando que não há melhora no desempenho

Baixe aqui relatório que mostra o impacto negativo das reformas empresariais na educação infantil (em Massachusetts, USA) – 2018.

Entenda aqui, em entrevista do Prof. Evaldo Piolli (UNICAMP), a modalidade de privatização chamada de “Contrato de Impacto Social” – CIS.

Acesse aqui resultados do NAEP (2017) americano (segunda avaliação de larga escala amostral após implantação do Common Core na educação básica) mostrando que não há avanços nas pontuações e aumentou a segregação

Baixe o relatório da UNESCO sobre Responsabilização na Educação – 2017

Baixe aqui documento da ANPED sobre a Base Nacional Comum Curricular em sua versão III.

Fechar escolas de baixo desempenho em testes como forma de melhorar qualidade da educação não é solução, diz estudo – baixe aqui.

Documento de referência para a Conferência Nacional de Educação de 2018 – CONAE18 – baixe aqui.

Relatório da OCDE sobre o futuro da ciência, tecnologia e inovação – 2016 – acesse aqui.

Estudo da FORDHAM mostra baixa eficácia dos vouchers em Ohio (USA) – 2016 – baixe aqui.

Estudo de Louisiana (USA) aponta baixa eficácia dos vouchers – baixe aqui.

Relatório sobre o fracasso das políticas implantadas por Obama para reestruturar escolas mal avaliadas em testes nos USA – baixe aqui.

Every Student Succeeds Act – Lei de educação Americana promulgada em 2015, em substituição à Lei No Child Left Behind – Sumário Executivo – baixe aqui. Texto completo – baixe aqui.

Estudo sobre as políticas da reforma empresarial da educação nos Estados Unidos mostrando seu fracasso – por William J. Mathis e Tina M. Trujillo (Editores) – acesse aqui na Amazon – 2016.

Baixar os pontos do Compromisso Todos Pela Educação Pública Versão 1.1 de 07- 08-2016

Link para baixar estudo que mostra como as escolas charters drenam recursos da educação pública – 2016

Link para a Revisão do National Education Policy Center que refuta o Relatório do Wisconsin Institute for Law and Liberty sobre a eficácia das escolas charters – 2016

Link para o Relatório da Rede Escola Pública e Universidade que denuncia e acompanha a reorganização escolar “branca” da rede estadual paulista promovida pelo governo Alckmin

Estudo do Instituto Brookings sobre “Os efeitos negativos dos vouchers” – 2016

Relatório da Network for Public Education sobre o impacto das políticas de avaliação sobre o professor nos Estados Unidos – 2016

Link para o relatório de Flávia Nogueira sobre a constituição e o trabalho da SASE – Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino – do MEC, o qual conta um pouco da sua história nos últimos anos. Baixe aqui a íntegra do relatório. Links alternativos para alguns materiais mencionados pelo Relatório: Relatório Final do GT sobre o CAQ. Anexos ao relatório. 2015; Relatório do GT sobre ADE. Anexos ao relatório. 2015; Relatório do Fórum de Avaliação Financiamento Educação Básica 2013; Sistema Nacional Educação – junho 2015; Outras publicações.

Manifestação de apoio à Presidenta Dilma – abril 2016

Documento preliminar da Base Nacional da Formação Docente – SEB/MEC – 2016

Estudo mostra consequências da antecipação escolar na educação infantil “É a educação infantil a nova primeira série?” – dezembro 2015

Apresentação feita no Fórum Estadual de Educação que debateu a privatização em Goiás – Luiz Carlos de Feitas – dezembro 2015

Relatório resume os principais avanços na luta contra a política dos reformadores empresariais nos Estados Unidos – novembro de 2015

Relatório do Center for Public Education não aponta superioridade das escolas charters – outubro de 2015

Curvas de desempenho médias da avaliação da Educação Básica no NAEP americano – outubro de 2015

Estudo reprova fortemente as escolas charters na modalidade on line – 2015

Martin Carnoy publica estudo sobre inconsistências do ranqueamento do PISA – outubro de 2015

Documento do Governo Obama “Testing Action Plan” para reformular a política de avaliação nos Estados Unidos – 2015

Documento do Conselho das Grandes Cidades Urbanas americanas sobre avaliação nos Estados Unidos – 2015

Relatório do CREDO sobre Escolas Charters (2015) e revisão do NEPC (2015)

Mapa de vulnerabilidade social do Brasil (Estados e Municípios) – IPEA 2015

Pesquisa Gallup/Phi Delta mostra que americanos estão cansados da política de testes, ranqueamentos e punição – 2015

Centenas de pesquisadores criticam a UNESCO por aderir à lógica empresarial na educação – julho 2015

Carolina Jünemann e Stephen Ball analisam a estratégia mundial da Pearson no relatório: A Pearson e o PALF: o gigante mutante – 2015

Baixe aqui revisão de literatura sobre a importância do tamanho da turma de estudantes para a aprendizagem: Does Class Size Matter? Por Diane Whitmore Schanzenbach. National Education Policy Center – 2014

Carta de Campinas sobre avaliação – 2011

Relatório sobre fraudes financeiras nas escolas charters americanas

Posts do blog com a crítica ao Pátria Educadora

Documento preliminar da Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República sobre o programa Pátria Educadora

Declaração de Brasília, produto da II Reunião de Ministros da Educação dos BRICS, sobre cooperação na área da educação – 2015

Documento de cooperação na área da educação – BRICS: construir a educação do futuro – Prioridades para o desenvolvimento nacional e a cooperação internacional – 2014

Crítica do relatório da Aliança Nacional das Escolas Charters Americana, produzida pelo NEPC – 2015

Relatório sobre meritocracia baseada em letras e cores de acordo com o sucesso apresentado pela escola em testes revela fracasso do método – “Why School Report Cards Merit a Failing Grade“, do NEPC, por Kenneth R. Howe, Kevin Murray – 2015

Relatório sobre leitura na educação infantil desaconselha antecipação da escolarização – Nancy Carlsson-Paige; Geralyn Bywater McLaughlin e Joan Wolfsheimer Almon – 2015

Estudo da Horace Mann League of the U.S.A e da National Superintendents Roundtable apontando limites das avaliações internacionais do PISA – 2015

Texto de Linda Darling-Hammond, Gene Wilhoit e Linda Pittenger: Accountability for College and Career Readiness: Developing a New Paradigm – 2014

Fraudes nas escolas charters americanas: relatório 1 – relatório 2 – 2014

Relatório sobre tamanho das turmas e desempenho dos estudantes – 2014

Balanço da luta contra os reformadores empresariais da educação nos Estados Unidos 2014

Documento da Corporação Pearson sobre o futuro da educação e da avaliação Dezembro 2014

Relatório de Ohio mostra baixa eficácia de Escolas Charters – CREDO – Dezembro de 2014

Comparação entre o aumento da produtividade americana e resultados dos EUA em testes – Agosto de 2014

Documento do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social sobre Educação junho/2014

Publicação do IPEA propondo certificação de professores via Exame Nacional Docente

Mais de 80 pesquisadores ao redor do mundo reagem ao ranqueamento do PISA