A Folha de São Paulo divulga hoje dia 28-4-2013 estudo que mostraria que os cotistas das universidades teriam desempenho inferior (-9,3) em média aos alunos não cotistas.
Pelo que foi divulgado na imprensa, é apenas uma comparação entre médias dos dois grupos e não há evidência de que a comparação tenha tido o cuidado de comparar alunos “comparáveis”. Estes estudos são conhecidos como “pair matched” que trabalham com alunos emparelhados e com certas características controladas. Por exemplo: idade, gênero, nível sócio econômico etc. No caso, haveria que comparar os cotistas e não cotistas com níveis sócio-econômicos equivalentes, pelo menos. Todos sabem que os exames não medem só conhecimento, mas registram a marca do nível sócio econômico.
Se de fato foi isso que se fez, as conclusões podem não ser as que estão sendo alardeadas…
Isso também acontece quando se comparam resultados de exames entre alunos de escolas públicas e privadas e se divulga que as privadas são menores que as públicas.
Luiz Carlos de Freitas
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - Blog do Freitas 
HÁ NA REPORTAGEM A INDICAÇÃO DE UMA ALUNA DA UFF, QUE DIZ QUE VAI BEM NAS DISCIPLINAS TÉCNICAS, O QUE NÃO ESTÁ BEM É NO INGLÊS E CONHECIMENTOS GERAIS. O QUE ELA DIZ, PODE SIGNIFICAR QUE ELA ESTÁ APRENDENDO, GANHANDO CONHECIMENTO COM A ENTRADA NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA, MAS COMO ELA AFIRMA, FALTA ACOLHIMENTO AOS COTISTAS, É NECESSÁRIO QUE SE VERIFIQUE QUAL APOIO É NECESSÁRIO A UNIVERSIDADE DAR AOS MESMOS.
O QUE OS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIVADAS LEVAM DE CONHECIMENTO PARA A UNIVERSIDADE NEM SEMPRE É O QUE APRENDERAM NA ESCOLA PRIVADA: APRENDERAM NOS CURSINHOS DE INGLÊS, CONHECIMENTOS TRANSMITIDOS PELA FAMÍLIA E EM INTERCAMBIO CULTURAL…
OS COTISTAS DE OUTRA CLASSE SOCIAL PODEM TER APRENDIDO MUITO COM A FAMÍLIA, MAS NEM SEMPRE DA CULTURA ESCOLAR. ASSIM COMPARA-SE, COMO COMENTA O PROFESSOR LUIZ CARLOS, O QUE NÃO É COMPARÁVEL, GRAVE ERRO METODOLÓGICO.
A REPORTAGEM INDICA O BOM DESEMPENHO DOS ALUNOS DAS ESCOLAS FEDERAIS, ESTES PASSAM POR SELEÇÃO E MUITO DISPUTADA, NEM SEMPRE SÃO ALUNOS DA CLASSE SOCIAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS EM QUE TODOS SÃO ADMITIDOS.
A ESCOLA PÚBLICA AO ACEITAR TODOS, TEM UM PROBLEMA QUE AS ESCOLAS PARTICULARES, NÃO TÊM. POR ESTA RAZÃO AS ESCOLAS PÚBLICAS TÊM MAIS QUALIDADE SOCIAL DO QUE AS PRIVADAS. NECESSÁRIO SE FAZ, QUE AS UNIVERSIDADES PÚBLICAS INVISTAM EM PESQUISAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, PARA ENCONTRAR SOLUÇÕES, COM OS PROFISSIONAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS, PARA SEUS PROBLEMAS. ACOLHER TODOS É UMA SOLUÇÃO E INDICA QUALIDADE SOCIAL, “COMO ACOLHER” É A QUESTÃO A SER RESOLVIDA.