Arquivo da tag: Segregação

Minas: a “cloroquina” da privatização avança

Publicado em 21/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Circula pelas redes um vídeo que a TV da Assembleia Legislativa de Minas elaborou com uma reportagem sobre o processo de privatização das suas escolas, através de entrega a entidades privadas, que o Partido Novo está implementando naquele Estado. O … Continuar lendo →

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Siler: confissões de um ex-privatista

Publicado em 07/05/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch divulga post de Charles Siler, agora um ex-privatista, onde ele declara que mudou de lado e se transformou em um defensor da escola pública. Em seu post, que tem o título: “Confissões de um ex-privatista – por que … Continuar lendo →

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Grupos econômicos e a filantropia vão aos negócios

Publicado em 26/04/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Ao longo de anos os reformadores empresariais da educação têm tentado reformatar a educação brasileira a partir da ação de grupos ditos da “sociedade civil” interessados na “melhoria da educação brasileira”. Eles atuam configurando, primeiro, a política pública da padronização … Continuar lendo →

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Campanha divulga material sobre educação domiciliar

Publicado em 13/04/2021 por Luiz Carlos de Freitas

A Campanha Nacional pelo Direito à Educação divulga material apresentado em audiência pública sobre o projeto de lei 3179/2012 de implantação da educação domiciliar. São 142 entidades contrárias. Acesse aqui.

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Bresser-Pereira responde a Schuler

Publicado em 28/03/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Em artigo resposta a Fernando Schuler, Luiz Carlos Bresser-Pereira critica o neoliberalismo e seu individualismo exacerbado. “A igualdade de oportunidades é “o sonho americano” que nunca efetivou. É um princípio meritocrático, que é preciso avaliar criticamente.” Leia aqui. Bresser-Pereira está … Continuar lendo →

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Games educativos?

Publicado em 27/03/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O advento das plataformas educacionais vem acompanhado também pela proliferação dos jogos ditos educativos. Em outros países, os problemas já estão se apresentando e geram polêmicas. Abaixo, segue matéria do National Education Policy Center sobre um destes jogos nos Estados … Continuar lendo →

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A escolha da escola pelos pais

Publicado em 26/01/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch revisou três livros no “New York Review of Books” que ela considera complementares e que “juntos, oferecem uma nova interpretação da história da educação pública e da teoria da escolha da escola [pelos pais].” E continua: “Os fanáticos … Continuar lendo →

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Catini: Empreendedorismo, privatização e trabalho

Publicado em 25/01/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Novo artigo de Carol Catini examina as conexões entre trabalho, empreendedorismo e privatização na reforma do ensino médio: Resumo: “O artigo apresenta uma crítica das mudanças pelas quais o Ensino Médio está passando, presididas pelo empresariado organizado em think tanks … Continuar lendo →

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Suécia: mais um fracasso da privatização

Publicado em 22/12/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Muitas vezes já trouxemos aqui no Blog o que foi o fracasso da privatização no Chile. Diane Ravitch publica em seu blog, agora, o que foi o fracasso da privatização na Suécia. Diz: “Per Kornhall é um acadêmico sueco da … Continuar lendo →

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Reich: Fundamentalismo de mercado

Publicado em 17/12/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O site “A terra é redonda” distribui artigo de Robert Reich. Para ele, para combater a desigualdade é necessário desconstruir o mito do “livre mercado”. “Não é nenhum acidente que aqueles com influência desproporcional sobre as regras do mercado – … Continuar lendo →

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O ensino híbrido e a produção do idiota digital feliz

Publicado em 31/10/2020 por Luiz Carlos de Freitas

“A Fábrica de Cretinos Digitais: os perigos das telas para nossos filhos” (com tradução para o espanhol pela Ed. PENINSULA, 2020) é o nome do último livro do neurocientista Michel Desmurget. Ele é diretor do Instituto Nacional de Saúde da França. … Continuar lendo →

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Sandel: a tirania do mérito

Publicado em 25/10/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Livro de Michael Sandel é traduzido no Brasil pela Civilização Brasileira. “A tirania do mérito: o que aconteceu com o bem-comum?” é uma contribuição valiosa para entender o processo de radicalização do populismo autoritário nos países centrais e sua relação … Continuar lendo →

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Porto Alegre: da Escola Cidadã à gestão por resultados

Publicado em 08/10/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Juliana Hass Massena, Mateus Saraiva e Guilene Salerno comentam as mudanças ocorridas na administração da cidade de Porto Alegre (RS): “Um ponto para a reflexão é em relação ao uso do resultado da avaliação como punição. A comunidade escolar poderá … Continuar lendo →

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FUNDEB: a luta pelos fundos públicos e a questão racial

Publicado em 06/10/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Zara Tripodi, Eduardo Januário e Rosenilton Oliveira defendem a introdução de uma inovação no debate sobre o novo FUNDEB. A ideia não é má, embora tenhamos pela frente uma árdua batalha pela regulamentação dos destinos dos recursos do FUNDEB. O … Continuar lendo →

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Crítica do empreendedorismo

Publicado em 27/09/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O empreendedorismo e a meritocracia estão unidos intimamente. A estruturação da materialidade do processo educativo atual (padronização por BNCCs, avaliações censitárias, metas, privatização) visa criar as condições para que a vivência da cultura da meritocracia crie as bases que justificam … Continuar lendo →

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Escolas on line: fraudes e ineficiência

Publicado em 27/09/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch alerta para o permanente envolvimento das escolas on line com a fraude nos Estados Unidos, bem como seus péssimos índices de qualidade: “O fundador da maior escola charter virtual da Pensilvânia foi condenado à prisão por apropriação indébita … Continuar lendo →

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Vouchers: não têm nada a ver com ajudar crianças pobres

Publicado em 23/09/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Thomas Ultican traça a história do movimento da “escolha da escola” pelos pais, começando com a recomendação de vouchers escolares feita pelo economista Milton Friedman em 1955. A motivação de Friedman, em suas próprias palavras, era abolir a educação pública. … Continuar lendo →

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Fontana: meritocracia para principiantes (ou desavisados)

Publicado em 20/09/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Remy J. Fontana, sociólogo e professor aposentado do departamento de Sociologia e Ciência Política da UFSC, analisa em um belo artigo no site “A terra é redonda”, o conceito e as armadilhas da “meritocracia”. Diz o autor: “Embora o que … Continuar lendo →

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Militarização de escolas: “educando” para a criminalidade

Publicado em 12/09/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Costuma-se dizer que as prisões são “fábricas de delinquentes”. Que sentido há então, em transformar nossas escolas em micro prisões comandadas por militares sob rigoroso código de conduta? Um novo relatório americano – “Reimaginando a segurança escolar”, feito pelo Institute … Continuar lendo →

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Entidades educacionais com ou sem fins lucrativos?

Publicado em 11/09/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Republico, hoje, texto que publiquei em 15/07/2016, a propósito dos debates sobre escolas operadas pelas chamadas entidades educacionais privadas “sem fins lucrativos”. Nele mostro como Peter Greene situa bem a questão. E ela volta, agora com força, depois que se … Continuar lendo →

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Escolas públicas terceirizadas são públicas ou privadas?

Publicado em 05/08/2020 por Luiz Carlos de Freitas

A pandemia teve um efeito importante no desvelamento do real status das escolas públicas terceirizadas americanas, com as quais podemos aprender. Com a pandemia, elas entraram no programa de ajuda federal para pequenas empresas. Caiu a máscara de quem vem … Continuar lendo →

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Volta às aulas: como desmobilizar a resistência

Publicado em 31/07/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Os sistemas de ensino encontraram uma forma de se livrar da responsabilidade pelo retorno às aulas em plena pandemia. A forma que encontraram foi deslocar a decisão para os pais. Mas, mais que isso, este encaminhamento pretende bloquear o movimento … Continuar lendo →

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A constitucionalização da “equidade de mercado”

Publicado em 24/07/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O Jornal Estadão, comemorando a aprovação da PEC 15/2015 pela Câmara no dia 21-7, elogia a “vitória da boa política” em seu editorial, festejando que o novo Fundeb altera o foco da distribuição de recursos da educação colocando em cena … Continuar lendo →

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CNE aprova novo Parecer sobre retorno às aulas

Publicado em 07/07/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O Conselho Nacional de Educação aprovou nesta terça (7-7-20) novo Parecer em que reforça e explicita posições de Parecer anterior de 28 de abril de 2020 – informa Júlia Marques e Renata Cafardo de “O Estado de S. Paulo”. Além … Continuar lendo →

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Um possível novo ministro da Educação (atualizado)

Publicado em 22/06/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Renato Feder (PSD), Secretário de Educação do Paraná na administração Ratinho Jr., é um dos nomes cotados para ministro da Educação e que deverá ser recebido pelo presidente hoje ou amanhã para uma conversa inicial. Há outros no páreo. Veja … Continuar lendo →

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CEARÁ: o que conta e o que não conta na avaliação

Publicado em 22/06/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Ao inserir professores, estudantes e funcionários na batalha da concorrência por verbas do Estado, o Ceará instala uma política para a qual não há limite de danos. É da lógica concorrencial gerar efeitos colaterais. Ela tem embutida o sentido da … Continuar lendo →

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CEARÁ: tese mostra impacto da política educacional

Publicado em 21/06/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O Ceará (em especial Sobral) tem sido declarado modelo de política pública educacional a ser implementado pelo país afora. De fato, mais de 50 municípios já tentam imitá-lo angariando para tal recursos de fundações e institutos privados. Estudos aprofundados do … Continuar lendo →

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CNTE divulga diretrizes para a pandemia

Publicado em 20/06/2020 por Luiz Carlos de Freitas

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) lançou dia 18/06 as “Diretrizes para a Educação Escolar durante e pós-pandemia – contribuições da CNTE”. “O material propõe estratégias de retomada das aulas com foco na defesa da vida e contra … Continuar lendo →

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Ximenes: mobilização #SemAulaSemNota

Publicado em 17/06/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Salomão Ximenes, professor da Universidade Federal do ABC (UFABC), apresenta nesta entrevista a mobilização #SemAulaSemNota, que tem crescido nas redes sociais para chamar a atenção sobre como a avaliação tradicional não leva em consideração o contexto da pandemia. “Um dos … Continuar lendo →

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Políticas discriminatórias na pandemia