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Luiz Carlos de Freitas
- MEC apresenta Política Nacional de Formação
- CONSED realiza Seminário Internacional de Avaliação
- Inep quer “Avaliação Processual” o ano todo
- Até onde a “nova” direita pode chegar? Atualizado.
- MEC anuncia Programa de Residência Pedagógica
- Vouchers em Washington D.C. não entusiasmam
- Para o caso do “bit” ainda não ter caído…
- Mujica explica
- F. Schuler: a ideologia acima dos dados – final
- F. Schuler: a ideologia acima dos dados – I
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Arquivo da tag: Segregação
Seminário UNIBANCO pauta reforma do Ensino Médio
Realizou-se nos dias 21 e 22 de junho passado o “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e implementação” promovido pelo Instituto Unibanco. Os materiais usados nas apresentações estão disponíveis. Além da apresentação do anfitrião, Ricardo Henriques, é importante … Continuar lendo
USA: a indústria das charters premia a si mesma
Os episódios de segregação no interior de escolas charters americanas são conhecidos. A pressão para se atingir a meta e obter boas notas é constante. Listas de estudantes que estão na mira para serem eliminados destas escolas vez por outra … Continuar lendo
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Chalhoub: detona a meritocracia
O historiador e professor do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Unicamp, Sidney Chalhoub, que também é docente do Departamento de História da Universidade de Harvard (EUA), nocauteou a meritocracia, além de mostrar o que tal discurso realmente … Continuar lendo
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Miséria infantil: a raiz dos problemas educacionais
Os Estados Unidos tem uma miséria infantil ao redor de 25%, a Finlândia tem 4%. Os resultados destes dois países no PISA são bem diferentes. No Brasil, embora a política dos últimos anos tenha tido o efeito de retirar muita … Continuar lendo
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Reforma produz segregação no Chile
Os seguintes links abaixo levam a estudos que mostram o aprofundamento da segregação escolar no Chile, com a implementação das políticas privatistas da reforma empresarial: Evolución de la segregación socioeconómica de los estudiantes chilenos y su relación con el Financiamiento … Continuar lendo
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Ryan: o assalto à escola pública
Howard Ryan examina em um artigo na Monthly Review “quem está por trás do assalto à escola pública”, representado pela reforma empresarial da educação. “Nas últimas três décadas, as escolas públicas têm sido objeto de um sistemático assalto e controle … Continuar lendo
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Fechar escolas não é solução, diz estudo
O estudo School Closure as a Strategy to Remedy Low Performance, de Gail L. Sunderman da University of Maryland, e Erin Coghlan and Rick Mintrop da University of California, Berkeley, examinou uma estratégia frequentemente usada pelos reformadores empresariais que é … Continuar lendo
Charters: trabalhando com a “nata”
Há tempos que se sabe que as escolas charters americanas retiram das escolas públicas, por variadas formas, as crianças mais capazes e motivadas, e nem por isso conseguem provar que são melhores que aquelas. Mas, vez por outra, alguém tenta … Continuar lendo
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Almeida: localização socioespacial e desempenho
Importante estudo de Luana Costa Almeida relata como a localização socioespacial das crianças interage com o seu desempenho nas escolas. Veja resumo abaixo. As desigualdades e o trabalho das escolas: problematizando a relação entre desempenho e localização socioespacial Circunscrito às … Continuar lendo
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Portugal: cedo para comemorar
O ex-ministro da educação de Portugal comemora hoje, pela Folha de São Paulo, que seu país deu um salto no PISA. Mas é cedo para comemorar. Primeiro, todos sabemos que não existem milagres em educação, só por isso, já merece … Continuar lendo
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Cabral: meritocracia e igualdade (formal e material)
“A igualdade é um direito fundamental previsto na Constituição. Tem dois aspectos, um meramente formal e outro material. E só quando este último está presente é que o mérito de cada um pode ser, de fato, avaliado.” Leia a íntegra … Continuar lendo
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Escolas Charters: perdendo a vergonha
Bem de acordo aos tempos de Trump, um relatório americano sobre segregação em escolas charters resolveu documentar e reconhecer que a segregação de estudantes nestas escolas é real, mas que, apesar disso, ela é um efeito benéfico da escolha dos … Continuar lendo
BNCC: uma base para o gerencialismo-populista
A elaboração de uma BNCC – Base Nacional Comum Curricular – não é, como já dissemos, um problema em si. É a política educacional gerencialista usada na sua elaboração e para a qual se destina, o que se reveste, aqui, … Continuar lendo
NOVOA: “se fosse brasileiro, estaria indignado”.
Em São Paulo, onde palestrou no 12ª Prêmio Itaú-Unicef, Nóvoa conversou com Carta Educação sobre esse modelo [reforma do ensino médio], a necessidade de compreender a educação pública como compromisso social e criticou os equívocos que sustentam a reforma curricular do Ensino Médio brasileiro. … Continuar lendo
IDH: e eles acham que não cabe no PIB…
Saiu o cálculo do IDH. Estagnamos em 0,75 – o mesmo do ano passado. “Pela primeira vez na série histórica, o Brasil ficou estagnado no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Relatório das Nações Unidas divulgado nesta terça-feira, 21, revela que … Continuar lendo
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Cingapura não é mais a mesma…
Os países que ainda têm uma visão atrasada de avaliação meritocrática, vivem a ilusão de que o foco nas notas e na meritocracia é a saída para a crise educacional. Mal sabem que esta “saída” conduz a outro beco “sem … Continuar lendo
OCDE: o futuro da ciência, tecnologia e inovação
O IEDI – Instituto de Estudos para o Desenvolvimento Industrial – divulga um sumário do relatório da OCDE sobre o futuro da ciência, tecnologia e inovação que impactará o desenvolvimento econômico e social nos próximos 10-15 anos. É bom dar … Continuar lendo
MP do ensino médio é aprovada e vai a sanção
O texto da polêmica Medida Provisória que reestrutura o ensino médio foi aprovado no plenário do Senado Federal nesta quarta-feira (8), em turno único. Foram 43 votos favoráveis e 13 contrários. Segundo a UOL: “A maioria dos senadores rejeitou os dois … Continuar lendo
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Érica Fraga e o fracasso da reforma empresarial – final
Continuação de post anterior. Como vimos, a alegada melhoria de desempenho dos estudantes mais pobres, quando comparada com o andar de cima, os mais ricos, se desfaz. O gap entre estudantes mais ricos/mais pobres não diminui nos estudos americanos, usando … Continuar lendo
A “fé” de Aécio Neves no livre mercado
Publiquei uma sequência de posts sobre as desgraças da privatização das prisões porque imaginava que logo os privatistas iriam tentar salvar o modelo de privatização encontrando alguma “privatização modelo”. É sempre assim. Não demorou e o privatizador Aécio Neves saiu … Continuar lendo
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Frigotto: segregação aprofundada
Reforma de ensino médio do (des) governo de turno: decreta-se uma escola para os ricos e outra para os pobres. Gaudêncio Frigotto [1] A reforma de ensino médio proposta pelo bloco de poder que tomou o Estado brasileiro por um processo … Continuar lendo
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Ensino médio integral: segregação?
O CENPEC divulgou uma pesquisa realizada em quatro estados brasileiros sobre o ensino médio. A pesquisa está sendo veiculada pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo para validar as ações do estado nesta área. Mas, a julgar pelas … Continuar lendo
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Supremacia Charter: não desta vez
Em tempos de escolas charters por aqui, é bom introduzir a crítica de mais um relatório americano que tentou sem sucesso mostrar que elas ensinam mais e conseguem fechar as lacunas de aprendizagens das crianças com desvantagens – antes que … Continuar lendo
Alerta: LRE pode aumentar exclusão
Binho Marques da SASE – Secretaria de Articulação com o Sistema de Ensino do MEC, Heleno Araujo Filho da CNTE e do Fórum Nacional de Educação, além da UNDIME alertam para a possibilidade de que a Lei de Responsabilidade Educacional … Continuar lendo
Janine se diferencia em entrevista
Em entrevista publicada hoje (09-08-15) pela Folha, Janine se diferencia da agenda dos reformadores empresariais da educação. O Ministro, corretamente, recoloca a questão dos fatores internos e externos que afetam a formação dos jovens. É distintivo uso de dois conceitos: o reconhecimento dos … Continuar lendo
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Desigualdade e educação
Estudo revela o que a sociologia já sabe há muito tempo, ou seja, que só educação não dá conta de reduzir desigualdade social. A tese da “redenção pela educação” tem sido chave para muitos venderem ilusões de reformas educacionais “orientadas … Continuar lendo
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Milagre pernambucano: mais comentários de quem viu
Um leitor envia o seguinte comentário: “Prof. Freitas, a sua hipótese para a evasão da EJA [em Pernambuco] está corretíssima. O governo começou no primeiro mandato Campos com a correção de fluxo através do programa Travessia, da Fundação Roberto Marinho. Paralelo ao … Continuar lendo
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Privatização e portadores de necessidades especiais
Recebi a seguinte observação de uma leitora: “Estranho que, em momento algum, a questão da educação especial é abordada por você. Estou falando de uma população crescente que, na rede municipal de ensino, não dispõe de material pedagógico como, por … Continuar lendo
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Privatização: o segredo do sucesso
No início do ano passado comentei aqui sobre algo parecido com uma “pedagogia penal” imposta às crianças mais pobres em nome do aumento da qualidade da educação. A questão voltou a aparecer agora com as 10 escolas de Goiás militarizadas. … Continuar lendo
