-
Luiz Carlos de Freitas
- Tarlau e Moeller: como uma fundação privada estabeleceu a BNCC
- Livro: Classe Dominante e Educação em Tempos de Pandemia
- Accountability: velando o morto
- Lições da privatização na educação
- Sandel e a “tirania do mérito”
- Porto Alegre: da Escola Cidadã à gestão por resultados
- Pandemia: CNE discute novo Parecer
- FUNDEB: a luta pelos fundos públicos e a questão racial
- O mito da escola terceirizada superior à pública
-
- Follow AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – Blog do Freitas on WordPress.com
- "Afirmações extraordinárias, exigem evidências extraordinárias." Carl Sagan
- "Nem tudo que conta pode ser contado e nem tudo que pode ser contado conta." Einstein
- "Para todo problema complexo existe uma solução clara, simples e errada." H. L. Mencken
- "A principal função da matemática não é esclarecer ou conferir charme - é intimidar." J. Galbraith
- "Os fatos não deixam de existir porque são ignorados." Aldous Huxley
Categorias
- Assuntos gerais (1.216)
- Avaliação de professores (210)
- Avaliação na Educação Infantil (59)
- Exames e índices (316)
- ANA – alunos de 8 anos (49)
- ENAMEB – Professores (27)
- Enem (76)
- Ideb (84)
- Pisa (63)
- Prova Brasil (98)
- SAEB (5)
- Saresp (54)
- Links para pesquisas (850)
- Os novos reformadores (2.272)
- A proposta (19)
- A proposta PSDB 2014 (10)
- Doria na Prefeitura de SP (28)
- Doria no Estado de SP (15)
- Estreitamento Curricular (80)
- Facilitadores da reforma (185)
- Fernando Haddad no Ministério (43)
- Janine no Ministério (102)
- Patria Educadora (74)
- Mercadante no Ministério (46)
- Implementadores da Reforma (428)
- Cid no Ministério (20)
- Mendonça no Ministério (409)
- MEC sob Bolsonaro (238)
- Decotelli no Ministério (7)
- Pastor Milton no MEC (8)
- Velez no Ministério (80)
- Weintraub no Ministério (137)
- Meritocracia (720)
- Privatização (1.033)
- Escolas Charters (339)
- Fraudes em privatizações (16)
- Homeschooling (22)
- Vouchers (203)
- Reforma e Fraudes (55)
- Reorganização escolas em São Paulo (79)
- Responsabilização/accountability (1.131)
- Segregação/exclusão (351)
- Postagens antigas da UOL (474)
- Responsabilização participativa (53)
Acessos
- 2.692.703
Posts & páginas populares
- Tarlau e Moeller: como uma fundação privada estabeleceu a BNCC
- Livro: Classe Dominante e Educação em Tempos de Pandemia
- BNCC: como os objetivos serão rastreados
- Lives e palestras
- Comparação de escolas públicas com privadas
- Minhas Publicações
- SP: mais uma ideia “brilhante”
- CNE aprova novo Parecer sobre retorno às aulas
- Lições da privatização na educação
- BNCC: Tarlau & Moeller discutem o papel da Lemann
Principais acessados
Arquivo da categoria: Segregação/exclusão
Lições da privatização na educação
Em tempos de crise como a do Covid19 ou em desastres naturais é que se pode avaliar adequadamente a importância de uma educação pública de gestão pública. É quando o setor privado que já está operando a educação patina movido … Continuar lendo
Publicado em Escolas Charters, Privatização, Responsabilização/accountability, Segregação/exclusão, Vouchers
Marcado com Escolas Charters, Organizações Sociais, Pandemia, Parceria público-privada, Plataformas de aprendizagem on line, política com evidência, Reformadores empresariais, Resistência, Terceirização, Vouchers
2 Comentários
Porto Alegre: da Escola Cidadã à gestão por resultados
Juliana Hass Massena, Mateus Saraiva e Guilene Salerno comentam as mudanças ocorridas na administração da cidade de Porto Alegre (RS): “Um ponto para a reflexão é em relação ao uso do resultado da avaliação como punição. A comunidade escolar poderá … Continuar lendo
FUNDEB: a luta pelos fundos públicos e a questão racial
Zara Tripodi, Eduardo Januário e Rosenilton Oliveira defendem a introdução de uma inovação no debate sobre o novo FUNDEB. A ideia não é má, embora tenhamos pela frente uma árdua batalha pela regulamentação dos destinos dos recursos do FUNDEB. O … Continuar lendo
Crítica do empreendedorismo
O empreendedorismo e a meritocracia estão unidos intimamente. A estruturação da materialidade do processo educativo atual (padronização por BNCCs, avaliações censitárias, metas, privatização) visa criar as condições para que a vivência da cultura da meritocracia crie as bases que justificam … Continuar lendo
Escolas on line: fraudes e ineficiência
Diane Ravitch alerta para o permanente envolvimento das escolas on line com a fraude nos Estados Unidos, bem como seus péssimos índices de qualidade: “O fundador da maior escola charter virtual da Pensilvânia foi condenado à prisão por apropriação indébita … Continuar lendo
Publicado em Escolas Charters, Fraudes em privatizações, Homeschooling, Links para pesquisas, MEC sob Bolsonaro, Privatização, Reforma e Fraudes, Segregação/exclusão, Vouchers
Marcado com "Nova" Direita, Escolas Charters, Indicações de Leitura, Organizações Sociais, Plataformas de aprendizagem on line, política com evidência, Reformadores empresariais, Resistência, Segregação, Terceirização, Vouchers
1 Comentário
Vouchers: não têm nada a ver com ajudar crianças pobres
Thomas Ultican traça a história do movimento da “escolha da escola” pelos pais, começando com a recomendação de vouchers escolares feita pelo economista Milton Friedman em 1955. A motivação de Friedman, em suas próprias palavras, era abolir a educação pública. … Continuar lendo
Publicado em Escolas Charters, Links para pesquisas, MEC sob Bolsonaro, Meritocracia, Pastor Milton no MEC, Responsabilização/accountability, Segregação/exclusão, Vouchers
Marcado com "Nova" Direita, Escolas Charters, Indicações de Leitura, Organizações Sociais, Reformadores empresariais, Segregação, Terceirização, Vouchers
1 Comentário
Fontana: meritocracia para principiantes (ou desavisados)
Remy J. Fontana, sociólogo e professor aposentado do departamento de Sociologia e Ciência Política da UFSC, analisa em um belo artigo no site “A terra é redonda”, o conceito e as armadilhas da “meritocracia”. Diz o autor: “Embora o que … Continuar lendo
Publicado em Links para pesquisas, Meritocracia, Segregação/exclusão
Marcado com "Nova" Direita, Resistência, Segregação
Deixe um comentário
Como a privatização destruiu as universidades americanas
A transformação das universidades públicas norte-americanas em mais uma modalidade de negócios foi um “grande erro”, afirma Christopher Newfield, professor da Universidade da Califórnia, em entrevista em 2019 ao Le Monde Diplomatique Brasil. É uma entrevista imperdível e expõe a … Continuar lendo
Paraná quer militarizar escolas públicas
O governador Ratinho Jr. e seu secretário da Educação, Feder (sim, aquele candidato a ministro da Educação que havia mudado de opinião quanto ao que pensava da privatização) querem militarizar as escolas públicas combinando esta ação com privatização via entidades … Continuar lendo
IDEB 2019: mais do mesmo que pode piorar
Os dados do IDEB recém divulgados, começam a ser analisados. Daniel Cara avalia os resultados e resume muito bem: “O crescimento dos índices sem atingir metas é comparado a “um ‘museu de grandes novidades’, como dizia Cazuza.” Leia aqui em Carta … Continuar lendo
Publicado em Meritocracia, Pastor Milton no MEC, Responsabilização/accountability, SAEB, Segregação/exclusão
Marcado com Reformadores empresariais
3 Comentários
Militarização de escolas: “educando” para a criminalidade
Costuma-se dizer que as prisões são “fábricas de delinquentes”. Que sentido há então, em transformar nossas escolas em micro prisões comandadas por militares sob rigoroso código de conduta? Um novo relatório americano – “Reimaginando a segurança escolar”, feito pelo Institute … Continuar lendo
Publicado em Segregação/exclusão
Marcado com "Nova" Direita, Direto do fundo do poço, política com evidência, Segregação
3 Comentários
Entidades educacionais com ou sem fins lucrativos?
Republico, hoje, texto que publiquei em 15/07/2016, a propósito dos debates sobre escolas operadas pelas chamadas entidades educacionais privadas “sem fins lucrativos”. Nele mostro como Peter Greene situa bem a questão. E ela volta, agora com força, depois que se … Continuar lendo
Por que a internet não pode ser acessada como o radio?
Diane Ravitch comenta matéria do Washington Post relatando as dificuldades de acesso dos estudantes americanos à internet para atividades de ensino remoto. Diz: “O Washington Post publicou uma matéria sobre os milhões de estudantes que tiveram sua educação negada efetivamente … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Segregação/exclusão
Deixe um comentário
SP: Sala e Piolli analisam o itinerário técnico e profissional
Mauro Sala e Evaldo Piolli examinam a reforma em São Paulo: “Itinerário técnico e profissional na reforma do ensino médio paulista: dualidade e dualidade da dualidade” Leia aqui.
Publicado em Doria no Estado de SP, Segregação/exclusão
Deixe um comentário
Escolas públicas terceirizadas são públicas ou privadas?
A pandemia teve um efeito importante no desvelamento do real status das escolas públicas terceirizadas americanas, com as quais podemos aprender. Com a pandemia, elas entraram no programa de ajuda federal para pequenas empresas. Caiu a máscara de quem vem … Continuar lendo
A constitucionalização da “equidade de mercado”
O Jornal Estadão, comemorando a aprovação da PEC 15/2015 pela Câmara no dia 21-7, elogia a “vitória da boa política” em seu editorial, festejando que o novo Fundeb altera o foco da distribuição de recursos da educação colocando em cena … Continuar lendo
FUNDEB: modelo do Ceará é constitucionalizado
O novo FUNDEB foi aprovado na Câmara no dia de ontem. As forças que querem destruir a educação pública não saíram derrotadas no dia de ontem. O governo pode ter sido derrotado, mas não a reforma empresarial da educação. Esta tem … Continuar lendo
CNE aprova novo Parecer sobre retorno às aulas
O Conselho Nacional de Educação aprovou nesta terça (7-7-20) novo Parecer em que reforça e explicita posições de Parecer anterior de 28 de abril de 2020 – informa Júlia Marques e Renata Cafardo de “O Estado de S. Paulo”. Além … Continuar lendo
Nota pública da FPEI: “Voltar? Agora não!”
MANIFESTO PÚBLICO DA FRENTE PAULISTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Vivemos um momento singular na História. A pandemia coloca em risco o direito à VIDA. Considerando esse direito, o FPEI vem à público manifestar sua posição: Voltar? Agora não! Com a curva … Continuar lendo
CEARÁ: o que conta e o que não conta na avaliação
Ao inserir professores, estudantes e funcionários na batalha da concorrência por verbas do Estado, o Ceará instala uma política para a qual não há limite de danos. É da lógica concorrencial gerar efeitos colaterais. Ela tem embutida o sentido da … Continuar lendo
Publicado em Links para pesquisas, Meritocracia, Responsabilização/accountability, Segregação/exclusão
Marcado com Bônus por mérito, Boa educação, ESSA - Every Student Succeeds Act, Milagres da Reforma, No Child Left Behind, Pagamento por Valor Agregado, Race to the Top, Reformadores empresariais, Segregação
2 Comentários
CEARÁ: tese mostra impacto da política educacional
O Ceará (em especial Sobral) tem sido declarado modelo de política pública educacional a ser implementado pelo país afora. De fato, mais de 50 municípios já tentam imitá-lo angariando para tal recursos de fundações e institutos privados. Estudos aprofundados do … Continuar lendo
Publicado em Links para pesquisas, Meritocracia, Segregação/exclusão
Marcado com Bônus por mérito, No Child Left Behind, Race to the Top, Reformadores empresariais, Segregação
5 Comentários
CNTE divulga diretrizes para a pandemia
A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) lançou dia 18/06 as “Diretrizes para a Educação Escolar durante e pós-pandemia – contribuições da CNTE”. “O material propõe estratégias de retomada das aulas com foco na defesa da vida e contra … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Segregação/exclusão
Marcado com Pandemia, Segregação
Deixe um comentário
Ximenes: mobilização #SemAulaSemNota
Salomão Ximenes, professor da Universidade Federal do ABC (UFABC), apresenta nesta entrevista a mobilização #SemAulaSemNota, que tem crescido nas redes sociais para chamar a atenção sobre como a avaliação tradicional não leva em consideração o contexto da pandemia. “Um dos … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Enem, Ideb, Meritocracia, SAEB, Saresp, Segregação/exclusão
Marcado com Pandemia, Resistência, Segregação
Deixe um comentário
FONEC divulga Nota
O Fórum Nacional de Educação do Campo divulgou nota em que analisa o momento atual e faz proposições: Baixe a íntegra da Nota aqui. “Em síntese, embora a oferta de atividades remotas possa ser considerada importante para manter os estudantes … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Segregação/exclusão, Weintraub no Ministério
Marcado com Pandemia, Resistência, Segregação
1 Comentário
MEC homologa Parecer CNE com veto
O MEC travou parte importante do Parecer do CNE que permitiria adequar as avaliações ao ritmo do calendário específico das redes de ensino. Ao travar o item 2.16, a medida escancara a face meritocrática do governo e impulsiona o aumento … Continuar lendo
Publicado em Enem, Meritocracia, SAEB, Saresp, Segregação/exclusão, Weintraub no Ministério
Marcado com Pandemia, Segregação
Deixe um comentário
UFSCAR : 42% de alunos sem condições de ensino remoto
Pesquisa conduzida na UFSCAR campus Sorocaba, sob responsabilidade dos professores Marcos Francisco Martins; Luciana Cristina Salvatti Coutinho e Maria Carla Corrochano mostra que 41,86% dos estudantes das escolas de educação básica (ensino fundamental e médio) das redes públicas e privadas … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Links para pesquisas, Segregação/exclusão
Marcado com Pandemia, Plataformas de aprendizagem on line, política com evidência, Segregação
4 Comentários
MG: programa “Estude em casa” recebe críticas
“A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, por meio de seus grupos de pesquisa, vem manifestar-se sobre o Programa “Estude em Casa” como regime de estudo não presencial dirigido aos/às estudantes dos ensinos fundamental e médio, … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Segregação/exclusão
Marcado com Pandemia, Resistência, Segregação
1 Comentário
Carolina Figueiredo: Mitos da educação remota em SP
Carolina Figueiredo Filho examina, no site da Campanha pelo Direito à Educação, os 5 mitos e verdades da solução Doria para a educação na pandemia em São Paulo: “A proposta de João Dória parte do pressuposto que a educação é … Continuar lendo
Publicado em Doria no Estado de SP, Segregação/exclusão
Marcado com Pandemia, Segregação
Deixe um comentário
Zara Figueiredo: “não é o ENEM, estúpido!”
Em novo texto no site “Brasil 247”, Zara Figueiredo Tripodi, examina a posição do ministro da educação em relação ao ENEM: “A realização do Enem conforme defendido pelo Ministro significa aceitar a falsa premissa de que apenas parte de nossos … Continuar lendo
Publicado em Enem, Meritocracia, Segregação/exclusão, Weintraub no Ministério
Marcado com Pandemia, Resistência, Segregação
1 Comentário
