Arquivo da tag: Fundação Lemann

Think Tanks, redes políticas e governança

Artigo examina as redes políticas e de governança criadas por Think Tanks. Viseu, S., & Carvalho, L. M. (2018). Think tanks, policy networks and education governance: The rising of new intra-national spaces of policy in Portugal. Education Policy Analysis Archives, … Continuar lendo

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Lemann lança mais um Centro, o D3E

No dia 8 passado, em São Paulo, foi realizado o sétimo seminário do Centro Lemann (localizado nos Estados Unidos e financiado pela Fundação Lemann). Durante o evento foi anunciado o lançamento de mais um “bunker” da Fundação: o D3E – … Continuar lendo

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Revista Nova Escola e a Fundação Lemann

A Fundação Lemann assumiu como mantenedora as revistas Nova Escola e Gestão Escolar desde 2015. É o que se pode ler no site da própria revista:  “A Associação Nova Escola é uma organização sem fins lucrativos. Nossa missão é transformar a … Continuar lendo

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BNCC: Lemann leva servidores do INEP a Nova York

Assim como o Common Core nos Estados Unidos (uma base comum curricular) tem seu financiador – a Fundação Bill Gates -, o Brasil tem também sua Fundação benemerente – a Lemann -, que além de apoiar o Movimento pela Base, … Continuar lendo

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Aprendizagem digital: o que os pais deveriam saber

Em época de grande entusiasmo pela aprendizagem digital desde a mais tenra idade, os pais deveriam conhecer adequadamente as implicações das plataformas de aprendizagem que vão, cada vez mais, estar disponíveis nas escolas. O mercado de plataformas está se organizando … Continuar lendo

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BNCC e Common Core

The Washington Post publica artigo no qual descreve como Bill Gates financiou o Common Core americano, equivalente à nossa BNCC, Base Nacional Comum Curricular, mas restrita a leitura e matemática. O pressuposto equivocado foi que o problema da educação americana … Continuar lendo

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MEC, CONSED, UNDIME e LEMANN discutem BNCC

A imprensa local do Ceará da destaque à presença do Secretário de Educação Básica do MEC em reunião preparatória para a implantação da BNCC com o Secretário da Educação Estadual do Ceará e também presidente do CONSED, a UNDIME e … Continuar lendo

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F. Cassio explica a pressa com a BNCC

No dia de ontem, três conselheiras pediram vistas ao parecer sobre a BNCC em trâmite no Conselho Nacional de Educação. Logo em seguida, conselheiros advogaram e aprovaram regime de urgência para a aprovação da Base, antes de conceder vistas. A … Continuar lendo

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Os bilionários: quem são e o que querem da educação

Seguem abaixo duas reportagens que ajudarão a entender as reformas educacionais no Brasil. “Mesmo num cenário de forte desemprego e um grande volume de mão de obra disponível no mercado, cerca de 40% das empresas brasileiras sofrem para preencher vagas … Continuar lendo

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Ryan: o assalto à escola pública

Howard Ryan examina em um artigo na Monthly Review “quem está por trás do assalto à escola pública”, representado pela reforma empresarial da educação. “Nas últimas três décadas, as escolas públicas têm sido objeto de um sistemático assalto e controle … Continuar lendo

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BNCC: uma base para o gerencialismo-populista

A elaboração de uma BNCC – Base Nacional Comum Curricular – não é, como já dissemos, um problema em si. É a política educacional gerencialista usada na sua elaboração e para a qual se destina, o que se reveste, aqui, … Continuar lendo

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BNCC: google doa milhões para materiais on line

Fabio Galvão nos informa que o Google.org, o braço da “responsabilidade social” do buscador, acaba de “doar” 15,8 milhões de reais à Fundação Lemann para criar uma “plataforma digital que oferecerá milhares de planos de aulas digitais, vídeos e outros … Continuar lendo

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O discurso da “evidência empírica” – final

Continuação do post anterior. Aprendemos ao longo do tempo que em ciência não existem os tais “experimentos cruciais” que podem elucidar os grandes confrontos da ciência e esclarecê-los de pronto. A evidência é uma construção histórica e portanto tem um … Continuar lendo

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O discurso da “evidência empírica” – II

Continuação do post anterior. O Centro Lemann diz ter uma posição teórica independente da Fundação Lemann e, imagino, independente de quaisquer posicionamentos políticos (não falo nem em partidário). Temos que começar, portanto, pela distinção entre “objetividade” e “neutralidade”. A objetividade … Continuar lendo

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O discurso da “evidência empírica” – I

Temos acompanhado nos últimos meses o crescimento do clamor pela educação “baseada em evidência”. Por duas vezes este Blog estabeleceu polêmicas em torno do tema seja com a própria Fundação Lemann (veja aqui), seja com o Instituto Alfa e Beto (veja … Continuar lendo

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Lord Lemann

J. P. Lemann (76), dono do conglomerado da cerveja chamado AB-InBev e possuidor de meros 83,7 bilhões de reais, o mais rico do Brasil e presidente da Fundação Lemann, pontificou, nos Estados Unidos, ao lançar seu Centro para Estudos do Brasil … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – Final

Para finalizar, não posso deixar de comentar, entretanto, a semelhança entre a filosofia do estudo da Lemann (incluindo o estudo citado por Samuel Pessoa) e um movimento norteamericano chamado “no excuses” – “sem desculpas” ou ainda “tolerância zero”. Nas palavras de … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – V

Voltemos agora para a crítica inicial que fiz ao trabalho da Lemann – a fragilidade da parte qualitativa. A parte quantitativa, apesar de engenhosa, funciona de certa forma como uma preparação para que agora um estudo qualitativo elucide, em um … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – IV

Continuando. 8. Um dos critérios do estudo para selecionar as escolas é a comparação de médias entre aplicações da Prova Brasil em escolas de suposto nível socioeconômico baixo. Não vamos fazer conta aqui de não ter sido indicado o desvio … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – III

Consideremos agora algumas questões específicas em relação ao estudo divulgado pela Lemann. São pontos de dúvidas que afetam as possibilidades da pesquisa ser indicada como adequada para orientar política pública. Isso não significa que a pesquisa não contribua em nada. O … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – II

O desenvolvimento da pesquisa quantitativa no Brasil é algo bastante controverso. Nos anos 70, foi execrada nos domínios da educação pela forma cartesiana de lidar com assuntos educacionais complexos. Em seu lugar, desenvolveu-se com grande força a pesquisa qualitativa. Em … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – I

Neste primeiro post, a questão inicial é sobre o papel das fundações privadas na educação (vamos dizer, uma nova geração de fundações) baseadas em sua relação com empresas privadas – seja diretamente, seja indiretamente. É legítimo que um setor da … Continuar lendo

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Carta da Fundação Lemann ao Blog

Recebemos no dia de hoje, manifestação da Fundação Lemann sobre post divulgado neste Blog. Reproduzimos abaixo o seu conteúdo, compromissados com valorizar o debate sobre tais temáticas. Posteriormente nos manifestaremos sobre esta resposta. “Prezado Prof. Luiz Carlos de Freitas, Em … Continuar lendo

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