Arquivo da categoria: Exames e índices

Reune exames nacionais, provas estaduais e outras avaliações

Mais sobre Hanushek

Publicado em 16/05/2017 por

Há dias comentamos um post de Erica Fraga na Folha de São Paulo. Leia aqui Erica Fraga. Helena Hinke Dobrochinski Candido envia ao Blog links que permitem ampliar a discussão em torno às afirmações de Hanushek. Uma boa lição de … Continuar lendo →

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Finlândia pode cair no PISA, e dai?

Publicado em 13/05/2017 por

A Finlândia continua sendo uma das mais bem colocadas no PISA. Mas oscilou para menos nas últimas avaliações. Para a mentalidade contaminada com a ideia de que ir bem no PISA e sinônimo de boa educação, isso é um sacrilégio. … Continuar lendo →

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SAEB: nova Portaria define quem participa

Publicado em 24/04/2017 por

O INEP divulgou no dia 20 passado a Portaria 564/17 que regulamenta a realização do exame do SAEB (Prova Brasil). As escolas privadas com cursos fundamental anos finais e ensino médio continuam protegidas das avaliações censitárias obrigatórias. Somente entram as … Continuar lendo →

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Portugal: cedo para comemorar

Publicado em 20/04/2017 por

O ex-ministro da educação de Portugal comemora hoje, pela Folha de São Paulo, que seu país deu um salto no PISA. Mas é cedo para comemorar. Primeiro, todos sabemos que não existem milagres em educação, só por isso, já merece … Continuar lendo →

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Nota Pública da ASSINEP alerta

Publicado em 08/04/2017 por

Em outra Nota Pública técnicos do INEP reunidos na ASSINEP – Associação dos Servidores do INEP – alertam para as dificuldades técnicas que as atuais políticas do MEC podem criar, inclusive durante a implantação da BNCC: “Primeiramente, não foi apresentada … Continuar lendo →

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BNCC: como os objetivos serão rastreados

Publicado em 07/04/2017 por

A Base Nacional Comum Curricular na política educacional do MEC tem a finalidade de promover tanto o controle da aprendizagem dos estudantes, como dos professores e da própria escola. Neste processo, o que é relevante para esta política é a … Continuar lendo →

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BNCC: uma base para o gerencialismo-populista

Publicado em 07/04/2017 por

A elaboração de uma BNCC – Base Nacional Comum Curricular – não é, como já dissemos, um problema em si. É a política educacional gerencialista usada na sua elaboração e para a qual se destina, o que se reveste, aqui, … Continuar lendo →

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BNCC: disponibilizada a versão III

Publicado em 07/04/2017 por

A terceira versão da BNCC, que visa padronizar a educação brasileira, foi disponibilizada para o público. Baixe a III versão aqui.

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ENAMEB: projeto já está com o relator

Publicado em 30/03/2017 por

O projeto de lei 6114-2009 que institui a avaliação de todos os docentes em exercício e também dos formandos em cursos de formação de professores, está na Comissão de Constituição e Justiça da Câmara e já foi devolvido a seu … Continuar lendo →

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Servidores do INEP distribuem Nota Pública

Publicado em 27/03/2017 por

Em reunião realizada no dia 21/03/2017, a Diretoria Colegiada da Associação dos Servidores do Inep, ASSINEP, decidiu manifestar-se através da seguinte Nota Pública a respeito do indicador conhecido como “ENEM por Escola”. Essa decisão foi anunciada pelo Ministro da Educação, … Continuar lendo →

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BREAKING NEWS: Guiomar N. de Mello na BNC da formação

Publicado em 23/03/2017 por

Em reunião da ANDIFES – Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior, no dia de hoje, pessoas do alto escalão do Ministério da Educação divulgaram a contratação de Guiomar Namo de Mello para desenvolver a Base Nacional … Continuar lendo →

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ENEM: muda a cosmética

Publicado em 11/03/2017 por

As mudanças no atual ENEM são cosméticas. A única medida de fundo, a não divulgação de ranqueamentos, é apenas uma questão de ajuste até que outros exames sejam definidos oficialmente para o ensino médio. Há tempos que o ENEM deixou … Continuar lendo →

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SP: desempenho dos alunos recua no SARESP

Publicado em 04/02/2017 por

Todas as médias de matemática em todos os níveis da educação paulista caíram, segundo a própria medida do governo Alckmin (PSDB), na avaliação do SARESP no Estado de São Paulo. A exceção fica por conta de Língua Portuguesa na 3ª. … Continuar lendo →

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Tese analisa relações Brasil-OCDE

Publicado em 22/01/2017 por

Rodrigo da Silva Pereira defendeu Tese de Doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília sobre “A política de competências e habilidades na educação básica pública: relações entre Brasil e OCDE”. 2016. 284 p. Segue resumo: “Esta tese tem … Continuar lendo →

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Habilidades socioemocionais e organização escolar

Publicado em 18/01/2017 por

Viviane Senna escreve na Folha (17-1-17) sobre habilidades socioemocionais e a parceria de seu Instituto com a OCDE e a Prefeitura do Rio de Janeiro na elaboração de uma avaliação de habilidades socioemocionais. A questão deve voltar aos holofotes já que … Continuar lendo →

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A velha face da avaliação “sob nova direção”

Publicado em 04/01/2017 por

As novas formas de controle pela avaliação estão sendo desenhadas com ajuda da tecnologia. Introduz-se tecnologia na “modernização” dos processos, mas em essência tudo continua igual. Nunca foi mais adequada a expressão: “modernização conservadora”. Vem dos Estados Unidos o alerta. … Continuar lendo →

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Cadernos CEDES: número sobre avaliação

Publicado em 27/12/2016 por

A publicação Cadernos CEDES em seu número 99, recém lançado, tem como tema “AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: um campo em movimento e disputa”. O número foi organizado por Regiane Helena Bertagna e Mara Regina Lemes de Sordi. São os seguintes os artigos: Freitas, … Continuar lendo →

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BNCC: MEC abre o jogo

Publicado em 25/12/2016 por

Paulo Saldaña, da Folha, revela que o “Currículo terá habilidades socioemocionais”. “A preocupação em desenvolver na escola competências socioemocionais, como resiliência, liderança ou cooperação, vai ganhar força no texto final da Base Nacional Comum Curricular.” Era de se esperar que … Continuar lendo →

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Avaliação de professores avança

Publicado em 23/12/2016 por

A avaliação de professores da educação básica (ENAMEB) tanto em exercício, como para entrar na profissão (educação infantil, fundamental e médio regulares, educação de adultos, educação especial, indígena e quilombola), avança no Congresso e cria as bases para adoção de … Continuar lendo →

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Uberização, OCDE e habilidades socioemocionais

Publicado em 20/12/2016 por

Em post anterior, vimos que desenha-se um quadro de incertezas promovido pelas novas formas de organização do trabalho. O pós-modernismo é pré-ciente dessa incerteza. A previsão é que as condições de vida também serão difíceis, num cenário crescente de desemprego estrutural … Continuar lendo →

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PISA: destaques do que deu na imprensa

Publicado em 10/12/2016 por

Em época de divulgação de PISA, proliferam na imprensa as conclusões fáceis. Eis algumas que separei: “O nível socioeconômico também influencia o desempenho. Alunos com maior nível socioeconômico tendem a tirar notas maiores. Entre os países da OCDE, a diferença … Continuar lendo →

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PISA ciências e leitura 2015: outro olhar

Publicado em 09/12/2016 por

Como demonstramos antes para a área de matemática, o resultado do valor agregado para as áreas de ciências e leitura no PISA também apresenta crescimento: calculando o valor agregado ao longo das aplicações do PISA, o Brasil tem saldo positivo. … Continuar lendo →

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PISA matemática 2015: outro olhar

Publicado em 08/12/2016 por

É equivocado tomar a posição do Brasil no ranking geral do PISA e julgá-lo apenas pela última edição. Se o critério de ranqueamento fosse por “ganhos acumulados nas edições do PISA”, ou seja, valor agregado, apareceríamos à frente dos Estados … Continuar lendo →

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Professor: ninguém quer ser…

Publicado em 07/12/2016 por

Abaixo, o gráfico mostra um dos resultados do PISA que deveria alertar o país para que tomasse o rumo certo em política de formação de professores, enfatizando uma formação e valorização adequada dos professores. No entanto, no contexto das opções … Continuar lendo →

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Manifesto contra o PISA: assine

Publicado em 06/12/2016 por

Em dia de divulgação da sexta rodada do PISA, entidades promovem manifesto contra o exame. Assine. Manifiesto contra PISA y la lógica estandarizadora de la educación en el mundo Ante la sexta entrega de los resultados del Programa Internacional para … Continuar lendo →

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Prepare seu coração…

Publicado em 17/11/2016 por

Dia 6 de dezembro tem PISA. Os resultados já estão sendo disponibilizados para jornalistas irem fazendo seus estudos, sob embargo, ou seja, não podem ser publicados até lá.. Vai começar o show… de novo. E agora, sob nova direção, tudo … Continuar lendo →

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ENEM e PISA na visão de um empresário

Publicado em 06/11/2016 por

Um artigo de Ricardo Semler sobre o ENEM – Truque sujo no Enem – na Folha de SP de hoje (6-11-16) destrói o senso comum com que os referidos exames têm sido laureados pelos governos, empresários e pela mídia. Ricardo, … Continuar lendo →

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Haddad: persistindo no erro

Publicado em 18/10/2016 por

Neste final de semana, Haddad escreveu para a Folha um artigo em que comenta a reforma do ensino médio proposta por Temer. Diz ele: “Permaneci no Ministério da Educação (MEC) por oito anos. Criei a Prova Brasil e a partir … Continuar lendo →

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Comparação de escolas públicas com privadas

Publicado em 09/10/2016 por

A Folha de São Paulo divulga hoje (9-10-16) uma matéria sobre o ensino médio na qual inclui um gráfico que compara o IDEB das escolas públicas (linha vermelha) com as privadas (linha amarela superior). É um gráfico muito estranho pois … Continuar lendo →

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ENEM: “queijo suíço” na festa midiática!

Publicado em 04/10/2016 por

Todo ano é a mesma coisa. É hora do ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio – ganhar a mídia e incentivar a critica ao ensino médio, à escola pública e outras coisas mais. A maioria dos leitores parte do … Continuar lendo →

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