Arquivo da categoria: Prova Brasil

Posters sobre a Prova Brasil.

Para entender a meritocracia

Publicado em 13/05/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Se você ainda tem dúvidas sobre como a meritocracia está ligada às condições de vida das pessoas e não entendeu ainda como ela protege exatamente os que têm melhores condições de vida, permitindo a estes que vençam uma “corrida” injusta, … Continuar lendo →

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Insanidade meritocrática torna o SAEB anual

Publicado em 06/05/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Excetuando-se crianças com 6 anos, todas as demais séries serão avaliadas com provas do SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica – todos os anos e não mais de forma alternada como era antes. Portaria do ministro da Educação … Continuar lendo →

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Suspender as avaliações e unir os anos 20 e 21

Publicado em 02/04/2020 por Luiz Carlos de Freitas

A necessidade de fechar escolas para aumentar o distanciamento social e com isso diminuir a transmissão do coronavírus está impactando todo o sistema educativo e também as famílias. A questão não é apenas operacional ou de aprendizagem. Há um lado … Continuar lendo →

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Haddad e a falácia da avaliação censitária

Publicado em 03/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Fernando Haddad escreve em seu Blog, na Folha, um texto com rápidas comparações entre as gestões Paulo Renato, Fernando Haddad e Weintraub no MEC – Ministério da Educação. Ele escreve: “Com mais certeza hoje, prefiro o Fundeb (que abrange toda … Continuar lendo →

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Ravitch: novo livro em janeiro

Publicado em 12/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O novo livro de Diane Ravitch, no qual ela descreve como cidadãos determinados – pais, alunos, professores, todos – podem defender a democracia, podem enfrentar os bilionários e vencer a luta pela escola pública, será lançado pela Penguin Random House … Continuar lendo →

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Novo artigo: uma década de Prova Brasil

Publicado em 28/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Maria Teresa Gonzaga Alves e Maria Eugénia Ferrão examinam a evolução do desempenho e da aprovação em uma década da Prova Brasil  (2007-17). Uma década da prova brasil: evolução do desempenho e da aprovação  RESUMO “O artigo analisa os dados … Continuar lendo →

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A pós-verdade da avaliação censitária

Publicado em 10/05/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Avaliações de larga escala, feitas para abranger municípios, estados ou mesmo uma nação podem ser feitas tanto de forma censitária, ou seja, envolvendo todas as escolas e estudantes, como de forma amostral, utilizando-se de procedimentos estatísticos fartamente conhecidos e utilizados … Continuar lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – III

Publicado em 29/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Gewirtz (2006) mostra, com o apoio da literatura sobre justiça social, como o liberalismo apostou na meritocracia para explicar o sucesso e o fracasso dos indivíduos. A meritocracia liberal justificava a existência da desigualdade social desde que todos tivessem tido igualdade … Continuar lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – II

Publicado em 27/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Nossa resposta a esta questão [por que a reforma empresarial prossegue em meio à falta de evidência de seu sucesso?] é que não são os resultados quantitativos destas políticas que importam, mas sim, a vivência em … Continuar lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – I

Publicado em 26/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A meritocracia, ou seja, a hierarquia social justificada pelo mérito do indivíduo que obteve a “justa” recompensa (em vida) através de um suposto esforço pessoal, torna-se cada vez mais uma explicação corrente para o fracasso ou sucesso da juventude em … Continuar lendo →

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Mudanças no SAEB

Publicado em 25/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Atualizado às 16 horas de 25-3-19. Veja também nova atualização aqui. Renata Cafardo, do Estadão,  revela que uma Portaria do INEP altera os planos previstos para a avaliação no SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica. As mudanças incluem: a … Continuar lendo →

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Bruno Tovar: avaliar a avaliação

Publicado em 11/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

“A avaliação educacional poderia nos fornecer evidências para a construção e monitoramento de políticas públicas. Entretanto, nem sempre medimos o que fazemos, entendemos o que medimos ou os resultados obtidos iluminam os caminhos que desejamos seguir. Há muito a avançar … Continuar lendo →

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Ligar Ciro a Sobral(CE), agora, é golpe baixo

Publicado em 01/10/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A Folha de São Paulo revela, hoje 30-09-2018, que pode haver fraudes em provas na cidade de Sobral (CE), que tem tido sua política educacional apontada como exemplo de sucesso. Nenhuma surpresa para quem conhece este tipo de política educacional … Continuar lendo →

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SAEB: até quando vai durar esta imposição?

Publicado em 14/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O MEC/INEP consultando um grupo de especialistas de sua escolha e pensando na implantação da BNCC, decidiu que o Brasil tem um critério pouco exigente para avaliar o que se considera um estudante com “aprendizagem suficiente”. Com isso, elevou arbitrariamente … Continuar lendo →

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IDEB: ensino privado continua fora da meta

Publicado em 11/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

É pouco comentado, mas a rede privada no Brasil não consegue que suas escolas atinjam as metas do IDEB em nenhum dos níveis de ensino desde 2011 – nem mesmo nos anos iniciais do fundamental onde o Brasil mais cresceu … Continuar lendo →

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SAEB 17 no “Pensar a Educação”

Publicado em 07/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Pensar a Educação reúne um conjunto de artigos abordando a divulgação do SAEB 17. Leia aqui.

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Entrevista: riscos do IDEB

Publicado em 06/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A aprendizagem dos alunos só pode ser avaliada considerando as condições “Em entrevista ao Portal EPSJV/Fiocruz, a coordenadora de políticas educacionais da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, sugere olhar com cuidado para os números revelados pelo sistema … Continuar lendo →

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Saeb 17: ajuste antecipado para a BNCC?

Publicado em 05/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Os resultados da avaliação do SAEB 2017 foram divulgados com uma mudança no critério de distribuição das pontuações dos alunos na escala de proficiência. Isso tornou mais difícil para um aluno ser classificado como “proficiente” ou com “desempenho adequado”. A … Continuar lendo →

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Alckmin: “Ideb deste ano está sob suspeita”

Publicado em 04/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Alckmin não gostou nada dos novos cálculos do IDEB e do SAEB pois os alunos do ensino médio da rede Paula Souza, ensino técnico estadual, os quais são melhores pois lá só entra quem passar por um vestibulinho, foram excluídos … Continuar lendo →

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SAEB 17: Carta dos Governadores do Nordeste

Publicado em 04/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Governadores do nordeste reagem à imposição de regras sem debate e consideram que a prática do INEP põe “em risco a credibilidade de um sistema de avaliação que tem 20 anos e que se constitui em verdadeiro patrimônio da gestão educacional … Continuar lendo →

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O ano em que o SAEB não existiu

Publicado em 04/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Não há outra alternativa, se o governo quer que o SAEB 17 seja levado a sério deve anular o atual cálculo e fazer outro em bases equivalentes aos anos anteriores. Qualquer mudança, deve ser feita a futuro e após amplo … Continuar lendo →

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Quem pediu a opinião do INEP? – II

Publicado em 03/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Novamente o INEP sai de sua posição de avaliador da educação nacional, para passar à de supremo formulador de políticas públicas. E o faz de maneira a mostrar um grande atraso no entendimento do que seja um processo de avaliação … Continuar lendo →

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BNCC: quem pediu a opinião do INEP?

Publicado em 30/08/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Saíram, em parte, os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica Brasileira – SAEB – vulgo Prova Brasil. Sobre isso voltaremos oportunamente. Mas, o que chama a atenção, neste momento, é outro ponto. Não bastasse a recente censura a … Continuar lendo →

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Educação Infantil:  a “boca torta” do TPE

Publicado em 22/07/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Dizem que os cachimbos entortam a boca de quem os usa por muito tempo. Nada mais adequado para ilustrar a posição de Priscila Cruz, em recente post: Avaliação na Educação Infantil: criança aprende muito, mas aprende bem?  Priscila Cruz é … Continuar lendo →

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BNCC: avaliação nacional vai ser realinhada

Publicado em 28/06/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O Ministro da Educação divulgou que haverá mudanças na organização do Sistema de Avaliação da Educação, informa a Agência Brasil. O anúncio também confirma o “alinhamento” entre a Base Nacional Comum Curricular e as provas atualmente existentes, as quais serão … Continuar lendo →

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MEC: um estranho conceito de “currículo” (atualizado)

Publicado em 15/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O governo não cansa de dizer que não está fazendo currículo e sim uma Base Nacional Comum. Afirma que o currículo será desenvolvido pelos Estados, Municípios e escolas. Mas uma recente entrevista com Maria Helena Castro mostra o caminho que … Continuar lendo →

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Horta: para além da avaliação cognitiva e do IDEB

Publicado em 13/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Importante artigo de João Luis Horta Neto, pesquisador do INEP, resume o desenvolvimento da avaliação na educação brasileira de larga escala e apresenta pauta para superar os limites da avaliação centrada no cognitivo e no IDEB. Acesse aqui. Resumo: O texto, … Continuar lendo →

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Como os pais lutam contra os testes nos Estados Unidos

Publicado em 06/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Um dos Estados americanos mais agressivos na privatização da educação é a Flórida. Ali os pais dos estudantes que são contra a avalanche de testes que massacra seus filhos se organizam em uma filial do movimento nacional americano chamado Opt … Continuar lendo →

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Dia D da BNCC: 12 razões para não ser coadjuvante

Publicado em 05/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Hoje, 6 de março, o MEC promove, depois de ter logrado a adesão do CONSED e da UNDIME, a tentativa de cooptação em massa dos professores para seu projeto de BNCC. Há razões para não aceitarmos o papel de coadjuvante … Continuar lendo →

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BNCC e avaliação

Publicado em 11/01/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Uma colaboradora do Blog reuniu uma série de materiais sobre como anda a articulação da BNCC – a base nacional curricular comum – com a avaliação, a partir do site do CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação. Os … Continuar lendo →

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