Arquivo da categoria: Responsabilização/accountability

Postagens gerais sobre responsabilização.

Cronin: o que é desempenho?

Publicado em 23/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Ann Cronin é educadora em Connecticut. Ela explica que desempenho não tem nada a ver com pontuação em testes. “Há todos os tipos de sugestões para melhorar o desempenho dos alunos – privatizar escolas públicas, aumentar o número de testes … Continuar lendo →

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Charters: relatório da Flórida falha na metodologia

Publicado em 18/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Um novo relatório divulgado pela Flórida (USA) tenta advogar pela superioridade das escolas charters e vouchers. O National Educational Policy Center – NEPC – analisou o relatório e mostra as deficiências metodológicas que o tornam pouco relevante para orientar política … Continuar lendo →

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Entrevista na TV Uno

Publicado em 14/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Disponibilizo entrevista produzida e gravada pela TV Uno, o canal da Universidade Unochapecó, em 28-05-2019.

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Nick Hanauer: autocrítica de um bilionário filantropo

Publicado em 11/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch divulga artigo de um bilionário, Nick Hanauer, defensor de escolas charters, no qual ele faz uma autocrítica e explica o equívoco de se achar que consertando as escolas públicas, resolve-se o problema da desigualdade social. Depois de acreditar … Continuar lendo →

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“Testemania”: quando vai cair o “bit” por aqui?

Publicado em 05/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch relata que Andreas Schleicher, que lidera o PISA – Programa de Avaliação Internacional de Estudantes – da OCDE, disse em um inquérito da Câmara dos Comuns (Inglaterra) que os jovens poderiam se beneficiar mais das habilidades adquiridas através … Continuar lendo →

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Escolas Charters ou Escolas Públicas: não temos dois dinheiros

Publicado em 31/05/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Uma das estratégias da reforma empresarial é apoiar a proliferação de grupos de pesquisadores operando sob seu próprio financiamento para produzir pesquisas que comprovariam suas próprias teses. São conhecidas como “pesquisas de advocacia”. Think tanks americanos que apoiam a privatização … Continuar lendo →

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“DESTRUINDO GOLIAS”: Diane Ravitch anuncia novo livro

Publicado em 30/05/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch anuncia seu novo livro, no qual ela descreve como cidadãos determinados – pais, alunos, professores, todos – podem defender a democracia, podem enfrentar os bilionários e vencer. “Meu novo livro acabou de ser anunciado!” O título é: SLAYING … Continuar lendo →

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Escolas Charters: documentando o fracasso

Publicado em 29/05/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Ao longo dos anos este Blog vem apresentando estudos e pesquisas que registram o fracasso sistemático das escolas charters e dos vouchers em países que implementaram estas reformas (veja aqui e aqui). Agora, Shawgi Tell compilou uma amostra de estudos … Continuar lendo →

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A pós-verdade da avaliação censitária

Publicado em 10/05/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Avaliações de larga escala, feitas para abranger municípios, estados ou mesmo uma nação podem ser feitas tanto de forma censitária, ou seja, envolvendo todas as escolas e estudantes, como de forma amostral, utilizando-se de procedimentos estatísticos fartamente conhecidos e utilizados … Continuar lendo →

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MEC reúne secretários e entidades do terceiro setor

Publicado em 30/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Como era previsível, os “liberais” vão colaborar com o MEC de Bolsonaro em nome de uma “agenda da aprendizagem”. A reforma empresarial da educação deve retomar seu ritmo. O erro de Bolsonaro com Velez, ao não compor com os liberais, … Continuar lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – I

Publicado em 26/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A meritocracia, ou seja, a hierarquia social justificada pelo mérito do indivíduo que obteve a “justa” recompensa (em vida) através de um suposto esforço pessoal, torna-se cada vez mais uma explicação corrente para o fracasso ou sucesso da juventude em … Continuar lendo →

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Schneider e Nardi: Políticas de accountability

Publicado em 17/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Novo livro sobre as políticas de accountability em educação é lançado pela Editora Unijui com autoria de Marilda Pasqual Schneider e Elton Luiz Nardi. “Sob o lume das políticas neoliberais, a obra focaliza a centralidade do Estado na definição de … Continuar lendo →

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A caminho dos “vouchers” no Brasil

Publicado em 14/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Naércio Menezes examina a proposta de vouchers e escolas charters (terceirizadas) para a educação brasileira, constante do governo Bolsonaro. Ele critica a adoção de vouchers, com base no fracasso generalizado da proposta, mas entende que as conveniadas (terceirizadas) podem ser … Continuar lendo →

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Doria em SP: intervindo na gestão escolar

Publicado em 03/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O governo Dória escalou um consórcio de quatro fundações para definir quem pode ser gestor na rede de educação pública de São Paulo. Chama-se Aliança o nome do grupo e a parceria chama-se Líderes Públicos (fundações Brava e Lemann e … Continuar lendo →

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Lei de responsabilidade vai entrar em pauta

Publicado em 25/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O projeto de lei 7420/2006 que institui a lei de responsabilidade educacional foi ativado e está entrando na pauta. Requerimento da Deputada Tabata Amaral (PDT-SP) solicita a inclusão do PL na pauta da Ordem do Dia. O PL dispõe sobre a … Continuar lendo →

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BNCC: Tarlau & Moeller discutem o papel da Lemann

Publicado em 07/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Rebecca Tarlau & Kathryn Moeller publicam no Journal of Education Policy artigo no qual examinam o papel dos atores privados na gestação da Base Nacional Comum Curricular: ‘Philanthropizing’ consent: how a private foundation pushed through national learning standards in Brazil”. … Continuar lendo →

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Doria descarta paulistas na educação de SP

Publicado em 10/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Doria está mesmo desiludido com os educadores paulistas. Convidou Paulo Hartung, ex-governador do Espírito Santo, para compor o Conselho Estadual de Educação no Estado de São Paulo. Hartung estava desempregado porque não quis concorrer a reeleição em seu Estado. E para … Continuar lendo →

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Pressões sobre a escola e o estudante: efeitos da Ritalina

Publicado em 08/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

À medida que vamos adotando um enfoque cada vez mais baseado na “competição” seja no plano da sociedade onde as teses neoliberais vão avançando, seja no interior das escolas com a correspondente conversão destas às teses da reforma empresarial da … Continuar lendo →

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Professores de Denver preparam para greve

Publicado em 24/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A revolta dos professores americanos que cresceu desde 2018, continua. Agora são os professores de Denver que acabam por votar para começar uma greve em 28 de janeiro. Los Angeles nesta última semana parou por seis dias e obteve grandes avanços … Continuar lendo →

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Giroux: sobre as greves de professores nos USA

Publicado em 22/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

No momento em que estamos ingressando em formas mais agressivas de neoliberalismo, é bom examinarmos a experiência de outros países que já enfrentam as consequências destas políticas. Refletindo sobre a greve de Los Angeles, na sequência da onda de manifestações … Continuar lendo →

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Los Angeles: greve é vitoriosa

Publicado em 22/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Depois de seis dias de greve, 33.000 professores através de seu sindicato (UTLA) conseguiram uma grande vitória em Los Angeles que inclui, entre outros aspectos: Limitar a privatização por escolas charters, elas retiram financiamento das escolas públicas. Aumento do financiamento … Continuar lendo →

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Participação X verticalização: lições para a BNCC

Publicado em 21/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Em tempos de pressão para que os estados brasileiros se ajustem à nova base nacional comum curricular e sua subsequente avaliação, é interessante ler o estudo de Ryan Ruff (2019) que mostra como as políticas de responsabilização verticalizadas levadas a … Continuar lendo →

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Costin: louvor à avaliação

Publicado em 18/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Em artigo em sua coluna da Folha de São Paulo, Claudia Costin recicla um mantra dos reformadores empresariais: a avaliação (levada a sério) gera qualidade na educação. “Não é por acaso que os estados que levaram mais a sério avaliações … Continuar lendo →

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BNC da Formação: entidades se manifestam

Publicado em 19/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

“NA ARQUIBANCADA PRA A QUALQUER MOMENTO. VER EMERGIR O MONSTRO DA LAGOA” (Chico Buarque e Gilberto Gil, Cálice, 1973) O Ministério da Educação anunciou nos últimos dias a proposição da Base Nacional Comum para Formação de Professores. Passamos, desde a … Continuar lendo →

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Livro: “Tempos difíceis, mas não impossíveis”

Publicado em 18/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Organizado por Nora Krawczyk, o livro “Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis” já está disponível. Participam da edição: Celia Kerstenetzky, Dermeval Saviani, Reginaldo Moraes, David Beliner, Paulo Carrano, José Claudinei Lombardi, Renato Janine, Dirce Zan e Débora Mazza. Os textos … Continuar lendo →

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BNC da Formação: documento preliminar do MEC

Publicado em 17/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Blog da Formação divulga o documento preliminar da Base Nacional Comum de Formação de Professores divulgado esta semana pelo MEC. Baixe aqui.

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Nota da Anfope e Forumdir sobre a Base da Formação

Publicado em 16/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

MANIFESTO EM DEFESA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação – ANFOPE e o Forum Nacional de Diretores de Faculdades/Centros/ Departamentos de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras – FORUMDIR vêm a público … Continuar lendo →

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CNE, BNCCs e a proteção da agenda da reforma

Publicado em 14/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Os reformadores empresariais da educação trabalharam duro para deixar, independente de quem seria o próximo governo, uma rota segura para o desenvolvimento de sua agenda – a rota chama-se Conselho Nacional de Educação – CNE. Junto com enviar a última … Continuar lendo →

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CNE começa análise da nova BNCFP em janeiro

Publicado em 13/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O presidente do CNE, Luiz Roberto Curi afirmou que o documento da Base Nacional Comum de Formação de Professores, encaminhado no dia de hoje pelo MEC ao CNE, será presidida por Maria Helena Guimarães Castro. Além disso, já está definido … Continuar lendo →

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MEC lança Base Comum de Formação de Professores