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Luiz Carlos de Freitas
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Arquivo da categoria: Responsabilização/accountability
Cardona é o novo Secretário da Educação americana
No dia 23 de dezembro Miguel Cardona – um americano filho de pais que migraram de Porto Rico – aceitou a indicação de Biden, candidato eleito para a presidência dos Estados Unidos, para conduzir a educação americana. Cardona deixa a … Continuar lendo
Suécia: mais um fracasso da privatização
Muitas vezes já trouxemos aqui no Blog o que foi o fracasso da privatização no Chile. Diane Ravitch publica em seu blog, agora, o que foi o fracasso da privatização na Suécia. Diz: “Per Kornhall é um acadêmico sueco da … Continuar lendo
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ANDES repudia retrocesso no FUNDEB
NOTA DA DIRETORIA DO ANDES-SN DE REPÚDIO À APROVAÇÃO DO PROJETO DE LEI DE REGULAMENTAÇÃO DO FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NÃO ACEITAMOS RETROCESSO NO FUNDEB A Câmara dos Deputados … Continuar lendo
FUNDEB foi desfigurado na Câmara – diz CNTE
A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação denuncia a desfiguração do FUNDEB em nota: FUNDEB é desconfigurado e privatizado na Câmara dos Deputados Educação pública sofre sua maior derrota desde a Constituinte de 1988 Em pleno Dia Internacional dos Direitos … Continuar lendo
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FUNDEB: começa a extinção da escola pública
O FUNDEB saiu ontem da Câmara dos Deputados e agora segue para o Senado. A luta continua. Perdemos, mas perdemos em luta. É certo que a privatização da educação começou há muito tempo, e que não é novidade. Começou talvez … Continuar lendo
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FUNDEB: Campanha indica alterações ao PL na Câmara
A Campanha Nacional pelo Direito à Educação divulgou nota técnica na qual elenca os principais problemas com o projeto em tramitação na Câmara para a regulamentação do FUNDEB: “A rede da Campanha Nacional pelo Direito à Educação considera urgente a … Continuar lendo
FUNDEB: FNPE reage a retrocessos na regulamentação
A regulamentação do FUNDEB a partir de um projeto da Deputada Profa. Dorinha relatado pelo Deputado Rigoni (PSB) está para ser votada na Câmara dos Deputados. Face aos retrocessos que estão inseridos no relatório, o FNPE emitiu a seguinte nota: … Continuar lendo
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FUNDEB: como anda a regulamentação?
Andressa Pellanda atualiza, em entrevista a André Antunes da EPSJV/Fiocruz, a situação da tramitação da regulamentação do FUNDEB. Existem atualmente dois projetos em andamento um na Câmara, proposto pela Deputada Dorinha (incensada como musa do FUNDEB até recentemente e que … Continuar lendo
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CNE: “pauta bomba” inclui DCNs da Pedagogia
Esta semana, o Conselho Nacional de Educação continua com sua “pauta bomba” contra a educação pública brasileira. Entre os assuntos está a revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Pedagogia. O Blog da Helena indica o caminho: “O CNE … Continuar lendo
Terceirização e vouchers fracassam em Ohio
Recentemente, a Fordham, promotora da política de privatização das escolas públicas nos Estados Unidos, publicou um relatório que tenta mostrar a superioridade das privatizadas. A imprensa repercutiu: “Um novo relatório mostra que muitos alunos de Ohio que frequentavam escolas charter … Continuar lendo
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Estão ouvindo?
Diane Ravitch escreve em seu Blog sobre o fracasso do desempenho dos estudantes na avaliação nacional americana que estão cursando a 12a. série. Diz ela: “Aqueles de vocês que acompanham este blog por muitos anos sabem que eu não dou … Continuar lendo
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A fé nas avaliações
A mentalidade meritocrática que assola os meios educacionais encontra dificuldade para, em tempos de pandemia, lidar com a questão da avaliação. Determina esta mentalidade que as avaliações devem continuar, mesmo neste caos pandêmico, pois qualquer outra forma seria apoiar a … Continuar lendo
Sandel: a tirania do mérito
Livro de Michael Sandel é traduzido no Brasil pela Civilização Brasileira. “A tirania do mérito: o que aconteceu com o bem-comum?” é uma contribuição valiosa para entender o processo de radicalização do populismo autoritário nos países centrais e sua relação … Continuar lendo
Tarlau e Moeller: como uma fundação privada estabeleceu a BNCC
Rebecca Tarlau e Kathryn Moeller (Pennsylvania State University e University of Wisconsin-Madison) investigam a dinâmica de atuação das fundações e mostram como, no Brasil, se instaurou a Base Nacional Comum Curricular. Como afirmam as autoras: “Embora tenhamos iniciado esta pesquisa … Continuar lendo
Livro: Classe Dominante e Educação em Tempos de Pandemia
O LIEPE – Laboratório de Investigação Estado, Poder e Educação – da UFRRF convida para a leitura do livro “Classe Dominante e Educação em Tempos de Pandemia: uma tragédia anunciada” organizado pelo professor Rodrigo Lamosa. O livro foi editado pela … Continuar lendo
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Accountability: velando o morto
Relatórios falhos insistem que sistemas de responsabilização ineficazes devem continuar a ser aplicados, mesmo com o caos da pandemia. O National Education Policy Center – NEPC – publica análise crítica do relatório da Bellwether Education Partners. “BOULDER, CO (15 de … Continuar lendo
Lições da privatização na educação
Em tempos de crise como a do Covid19 ou em desastres naturais é que se pode avaliar adequadamente a importância de uma educação pública de gestão pública. É quando o setor privado que já está operando a educação patina movido … Continuar lendo
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Porto Alegre: da Escola Cidadã à gestão por resultados
Juliana Hass Massena, Mateus Saraiva e Guilene Salerno comentam as mudanças ocorridas na administração da cidade de Porto Alegre (RS): “Um ponto para a reflexão é em relação ao uso do resultado da avaliação como punição. A comunidade escolar poderá … Continuar lendo
O mito da escola terceirizada superior à pública
Diane Ravitch divulga um estudo que William J. Gumbert realizou sobre o desempenho de escolas públicas terceirizadas para a iniciativa privada no Texas – “Privately Managed, College Preparatory Charter Schools: A Common Approach and a Common Result – Graduates Underperform … Continuar lendo
Crítica do empreendedorismo
O empreendedorismo e a meritocracia estão unidos intimamente. A estruturação da materialidade do processo educativo atual (padronização por BNCCs, avaliações censitárias, metas, privatização) visa criar as condições para que a vivência da cultura da meritocracia crie as bases que justificam … Continuar lendo
Vouchers: não têm nada a ver com ajudar crianças pobres
Thomas Ultican traça a história do movimento da “escolha da escola” pelos pais, começando com a recomendação de vouchers escolares feita pelo economista Milton Friedman em 1955. A motivação de Friedman, em suas próprias palavras, era abolir a educação pública. … Continuar lendo
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IDEB 2019: mais do mesmo que pode piorar
Os dados do IDEB recém divulgados, começam a ser analisados. Daniel Cara avalia os resultados e resume muito bem: “O crescimento dos índices sem atingir metas é comparado a “um ‘museu de grandes novidades’, como dizia Cazuza.” Leia aqui em Carta … Continuar lendo
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Sai IDEB 2019
O governo divulgou o processamento do SAEB/IDEB de 2019. Veja aqui e aqui.
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Entidades educacionais com ou sem fins lucrativos?
Republico, hoje, texto que publiquei em 15/07/2016, a propósito dos debates sobre escolas operadas pelas chamadas entidades educacionais privadas “sem fins lucrativos”. Nele mostro como Peter Greene situa bem a questão. E ela volta, agora com força, depois que se … Continuar lendo
PL do Sistema Nacional de Educação avança no Senado
O senador Dário Berger apresenta à Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) seu relatório (com texto substitutivo ao projeto original) sobre o Projeto de Lei Complementar (PLP) nº 235, de 2019, de autoria do Senador Flávio Arns, que visa … Continuar lendo
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Mais um mantra que cai – de novo…
Pode ser o estudo do ano – diz Diane Ravitch. Para ela: “Este é o post mais importante que você lerá este mês ou talvez até este ano. Ele refuta a base da política educacional americana.” E como a política … Continuar lendo
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Bancada da Lemann
Das cinco emendas que o relatório da PEC 15/2015 que altera o FUNDEB recebeu em sua reta final quatro tiveram origem em Deputados formados pela Fundação Lemann e com base de financiamento de campanha no empresariado. De fato, eles compõem … Continuar lendo
A constitucionalização da “equidade de mercado”
O Jornal Estadão, comemorando a aprovação da PEC 15/2015 pela Câmara no dia 21-7, elogia a “vitória da boa política” em seu editorial, festejando que o novo Fundeb altera o foco da distribuição de recursos da educação colocando em cena … Continuar lendo
FUNDEB: modelo do Ceará é constitucionalizado
O novo FUNDEB foi aprovado na Câmara no dia de ontem. As forças que querem destruir a educação pública não saíram derrotadas no dia de ontem. O governo pode ter sido derrotado, mas não a reforma empresarial da educação. Esta tem … Continuar lendo
