Arquivo da tag: BNCC

BNCC americana: uma década perdida

Publicado em 18/07/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O recente livro de Tom Loveless, “Entre o Estado e a Escola: compreendendo o fracasso da Base Comum”, finalmente está sendo distribuído. O livro reúne a experiência americana em elaborar sua base comum curricular (Common Core). Como o autor relatará, … Continuar lendo →

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Neotecnicismo digital

Publicado em 11/07/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Um novo estágio de controle do magistério e dos estudantes vem na onda das tecnologias digitais. Ele combina demandas definidas pela BNCC – base nacional comum curricular – e demais bases daí derivadas (formação de professores e de diretores), métodos … Continuar lendo →

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Blog da Formação: 15 entidades repudiam Programa do MEC

Publicado em 07/07/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Em recente Portaria de 17 de junho de 2021, o Ministério da Educação instituiu o Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares. O Programa tem o objetivo de promover a adequação da Pedagogia … Continuar lendo →

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Educação Física está sendo “apagada” no Ensino Médio

Publicado em 09/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

As consequências nefastas das políticas educacionais aprovadas especialmente depois de 2017 já começam a ser visíveis. Coletivo de professores de Educação Física dos Institutos Federais de todo o país, divulgam carta em defesa urgente da Educação Física nos cursos técnicos … Continuar lendo →

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ANFOPE aumenta mobilização em defesa da Pedagogia

Publicado em 09/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

À medida que a aliança conservadora/liberal no CNE – Conselho Nacional de Educação – aumenta a agressão aos cursos de Pedagogia, a Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação – ANFOPE – acirra também a luta em defesa destes … Continuar lendo →

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Grupos econômicos e a filantropia vão aos negócios

Publicado em 26/04/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Ao longo de anos os reformadores empresariais da educação têm tentado reformatar a educação brasileira a partir da ação de grupos ditos da “sociedade civil” interessados na “melhoria da educação brasileira”. Eles atuam configurando, primeiro, a política pública da padronização … Continuar lendo →

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Jornais denunciam projeto teocrático no MEC

Publicado em 21/03/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Renata Cafardo (Estadão) reúne as ações que estão em curso no MEC sob controle do conservadorismo (religioso e Tradicionalista). A ideia é aprovar o homeschooling até o meio do ano no Congresso já que, segundo o ministro a pandemia mostrou … Continuar lendo →

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SP: novo ensino médio inclui Técnico em Educação

Publicado em 10/08/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O Blog da Helena, sobre formação de professores, examina o novo currículo para o ensino médio em SP e a decisão de criar o itinerário de “Técnico em Educação”: “A Secretaria de Educação de SP anunciou, em 3 de agosto … Continuar lendo →

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USA: “é hora de enfrentar o fracasso da reforma”

Publicado em 12/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Daniel Koretz é uma autoridade em matéria de avaliação nos Estados Unidos – nos conta Diane Ravitch. Professor de Harvard, ele escreveu dois livros importantes sobre testes: Measuring Up: What Educational Testing Really Tells Us. The Testing Charade: Pretending to … Continuar lendo →

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Ravitch: novo livro em janeiro

Publicado em 12/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O novo livro de Diane Ravitch, no qual ela descreve como cidadãos determinados – pais, alunos, professores, todos – podem defender a democracia, podem enfrentar os bilionários e vencer a luta pela escola pública, será lançado pela Penguin Random House … Continuar lendo →

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USA: como o “núcleo comum” nacional foi construído

Publicado em 21/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Lyndsey Layton, do Washington Post, entrevistou Bill Gates em 2014 e conta a história completa da origem dos Padrões “estaduais” do Common Core (CCSS), a base nacional comum americana que foi adotada pelos estados sob “incentivo” federal. Diane Ravitch escreve: … Continuar lendo →

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O PISA e a geocultura da desigualdade meritocrática

Publicado em 08/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A implantação em escala mundial de uma “geocultura meritocrática excludente”, em substituição à “geocultura da inclusão social”, caminha a passos largos sob o comando da OCDE. O instrumento que a impulsiona em escala global é o PISA (e suas recomendações), … Continuar lendo →

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Blog da Helena: falsos consensos na BNC da Formação

Publicado em 24/11/2019 por Luiz Carlos de Freitas

“A Folha de São Paulo de hoje, 24 de novembro, traz artigo do relator da Comissão Bicameral do MEC, Conselheiro Mozart Neves Ramos, diretor de Articulação e Inovação do Instituto Ayrton Senna, uma Organização Social de caráter privado, a qual, … Continuar lendo →

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Diretrizes da Formação e “a mão visível do mercado”

Publicado em 15/11/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Olinda Evangelista, Letícia Fiera e Mauro Titton publicam em Universidade à Esquerda uma análise sobre a aprovação das Diretrizes da Formação Docente no Conselho Nacional da Educação: “Diretrizes para formação docente é aprovada na calada do dia: mais mercado”. “No … Continuar lendo →

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CNE aprova Base Nacional da Formação

Publicado em 08/11/2019 por Luiz Carlos de Freitas

“O Conselho Pleno e a Câmara de Educação Básica do CNE, em sessão extraordinária conjunta aprovaram, no dia de hoje, 07 de novembro, o Parecer e a Resolução que define as Diretrizes curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores … Continuar lendo →

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“SAEB americano” mostra desastre das receitas

Publicado em 03/11/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Saíram os resultados do que se poderia chamar de “SAEB americano”, ou seja, uma avaliação da educação básica americana – lá feita de forma amostral, pois são os estados que fazem as avaliações censitárias. Diane Ravitch comenta os resultados da … Continuar lendo →

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Líderes americanos contra as reformas na formação de professores

Publicado em 10/10/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O National Education Policy Center divulga, hoje, manifesto de 350 decanos, ex-decanos de Faculdades e Escolas de Educação, bem como outras lideranças contra as reformas na formação de professores que de há muito fracassam naquele pais. São as que, agora, … Continuar lendo →

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Blog da Formação analisa a proposta do CNE

Publicado em 03/10/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Blog da Formação analisa a proposta de Base Nacional de Formação do Conselho Nacional de Educação: “O Parecer evidencia o retorno a uma formação inicial de caráter técnico-instrumental, ao caracterizar, na  estrutura curricular , tanto na parte comum (veja aquio … Continuar lendo →

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BNCC para bebês

Publicado em 01/10/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Por iniciativa do Movimento pela Base, em parceria com o Instituto Singularidades, Instituto Avisa Lá e Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, estava sendo ofertando um curso para educadores que atuam com bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, sobre a Base … Continuar lendo →

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Cássio e Ximenes analisam a censura de Doria

Publicado em 22/09/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Matéria de Fernando Cássio e Salomão Ximenes analisa o episódio de censura na rede estadual paulista e a relação com a concepção de currículo centralizado: “Governo paulista invoca a Base Nacional Comum Curricular para justificar a interdição de debates de … Continuar lendo →

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“Forma Brasil!”

Publicado em 18/09/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Secretário de Educação Básica do MEC anuncia a retomada de duas ações antigas, agora sob nova direção: o programa “Forma Brasil Docente” – produto do desenvolvimento da BNCC e que atinge docentes – e “Forma Brasil Gestor” – programa de … Continuar lendo →

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Chile: 50 mil professores nas ruas

Publicado em 28/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O Colégio de Professores do Chile colocou nas ruas mais de 50 mil professores demandando melhores condições de trabalho e contra a reforma educacional que torna disciplinas de história, artes e educação física optativas nos dois últimos anos do ensino … Continuar lendo →

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Será o Ceará o nosso Texas? Sim.

Publicado em 10/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Em setembro de 2016 perguntei em um post: Será o Ceará o nosso Texas? A resposta chega agora em reportagem da Folha, indicando que o modelo será adotado pelo MEC e por alguns estados. Na época escrevi: “Com a ênfase em … Continuar lendo →

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Estudo da música favorece desempenho, diz estudo

Publicado em 06/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O “foquismo” pedagógico, posição que defende a prioridade do ensino de português, matemática e ciências, secundarizando o ensino de outras disciplinas da área de humanas, está sendo contrariado em um estudo publicado em junho de 2019 no Journal of Educational … Continuar lendo →

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Cingapura: mais crianças doentes fazem currículo mudar

Publicado em 03/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A geocultura meritocrática que a OCDE está impulsionando ao redor do mundo com a supervalorização de exames como o PISA e com o PISA Schools (este recém chegado ao Brasil) feito com escolas do ensino básico, está destinada a formar … Continuar lendo →

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Entrevista na TV Uno

Publicado em 14/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Disponibilizo entrevista produzida e gravada pela TV Uno, o canal da Universidade Unochapecó, em 28-05-2019.  

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“Testemania”: quando vai cair o “bit” por aqui?

Publicado em 05/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch relata que Andreas Schleicher, que lidera o PISA – Programa de Avaliação Internacional de Estudantes – da OCDE, disse em um inquérito da Câmara dos Comuns (Inglaterra) que os jovens poderiam se beneficiar mais das habilidades adquiridas através … Continuar lendo →

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MEC reúne secretários e entidades do terceiro setor

Publicado em 30/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Como era previsível, os “liberais” vão colaborar com o MEC de Bolsonaro em nome de uma “agenda da aprendizagem”. A reforma empresarial da educação deve retomar seu ritmo. O erro de Bolsonaro com Velez, ao não compor com os liberais, … Continuar lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – III

Publicado em 29/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Gewirtz (2006) mostra, com o apoio da literatura sobre justiça social, como o liberalismo apostou na meritocracia para explicar o sucesso e o fracasso dos indivíduos. A meritocracia liberal justificava a existência da desigualdade social desde que todos tivessem tido igualdade … Continuar lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – II

Publicado em 27/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Nossa resposta a esta questão [por que a reforma empresarial prossegue em meio à falta de evidência de seu sucesso?] é que não são os resultados quantitativos destas políticas que importam, mas sim, a vivência em … Continuar lendo →

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