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Luiz Carlos de Freitas
- Proposta revoga Paulo Freire como Patrono da Educação
- Gestão Doria: manual para “investir” em educação
- BNCC: documento da Comissão de Formação/UNICAMP
- Livro: Qualidade(s) da Escola Pública
- Bônus: fetiche que nem morre e nem funciona
- O ENEM e seus filhotes: muda, mas não muda…
- GREPPE contra a privatização
- UFES condena precarização da formação no Estado
- BNCC: ABdC divulga documento
- Chaui: sobre neoliberalismo, direitos e meritocracia
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Arquivo do autor:Luiz Carlos de Freitas
Proposta revoga Paulo Freire como Patrono da Educação
Está lançado no site do Senado a “ideia” de se revogar o decreto que institui Paulo Freire como Patrono da Educação brasileira. Ao alcançar 20 mil apoios, a ideia se transforma em uma sessão legislativa e é debatida pelo Senado. … Continuar lendo
Gestão Doria: manual para “investir” em educação
A gestão Doria financia a expansão de vagas em creches com o que economiza deixando de servir leite para as crianças da rede de ensino. Eis a nova forma de financiamento para a educação paulistana. Dória cortou o fornecimento do … Continuar lendo
BNCC: documento da Comissão de Formação/UNICAMP
A Comissão Permanente de Formação de Professores da Universidade Estadual de Campinas (CPFP/Unicamp), que congrega docentes representantes de todos os 22 cursos de Licenciatura, além de programas diretamente relacionados à formação docente na universidade, manifesta-se sobre a BNCC divulgando documento. … Continuar lendo
Publicado em Mendonça no Ministério, Responsabilização/accountability
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Livro: Qualidade(s) da Escola Pública
Acaba de ser publicado o livro: Qualidade(s) da Escola Pública: reinventando a avaliação como resistência, organizado por Mara Regina Lemes De Sordi, Adriana Varani e Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes (Ed. Navegando, 2017, 380 pgs.). ACESSE AQUI O E-BOOK … Continuar lendo
Publicado em Links para pesquisas, Responsabilização participativa
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Bônus: fetiche que nem morre e nem funciona
Apesar de tudo que já se mostrou nas pesquisas sobre a ineficácia do pagamento de bônus, tramita desde 2014 no Senado um Projeto de Lei para pagamento de bônus para professores. As mais sofisticadas técnicas utilizadas com esta finalidade não … Continuar lendo
Publicado em Avaliação de professores, Meritocracia, Responsabilização/accountability
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O ENEM e seus filhotes: muda, mas não muda…
O INEP divulgou comunicado apresentando mudanças no atual ENEM com a interrupção da divulgação da nota média por escola. Metodologicamente era inconsistente pelo fato de não haver uma amostragem rigorosa dos participantes da escola, pois o exame era voluntário. Além … Continuar lendo
Publicado em Enem, Mendonça no Ministério, Meritocracia, Prova Brasil, Responsabilização/accountability
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GREPPE contra a privatização
Os pesquisadores do V Seminário Internacional de Pesquisa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais – GREPPE – com o tema “Dimensões da privatização na Educação Básica”, realizado nos dias 3 e 4 de agosto de 2017, divulgam … Continuar lendo
UFES condena precarização da formação no Estado
O Conselho Departamental do Centro de Educação Universidade Federal do Espírito Santo divulga carta denunciando a precarização da formação de professores na Rede Estadual através da contratação da empresa Ensina Brasil. “Como única universidade pública de ensino superior do estado … Continuar lendo
BNCC: ABdC divulga documento
Associação Brasileira de Currículo divulgou documento sobre a BNCC encaminhado ao Conselho Nacional de Educação. “O que a ABdC e boa parte da sociedade brasileira esperam deste Conselho é que ele mantenha, em relação à BNCC, o posicionamento que teve … Continuar lendo
Publicado em Estreitamento Curricular, Mendonça no Ministério, Responsabilização/accountability
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Chaui: sobre neoliberalismo, direitos e meritocracia
Marilena Chaui fala sobre neoliberalismo, direitos e meritocracia neste vídeo. Assista.
Publicado em Assuntos gerais, Meritocracia, Privatização
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Espírito Santo: formando professores em 5 semanas
Há algum tempo ronda o Brasil e a América Latina a tentação (e desastre) que assolou a educação americana com a Teach for America, agora no Brasil como Ensina Brasil. O Espírito Santo acaba de contratar esta empresa para formar … Continuar lendo
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Costin: messianismo X habilidades socioemocionais
Claudia Costin quer enfrentar messiânicos e supremacistas brancos com o ensino de habilidades socioemocionais. “No pasaran”, diz ela. Em nome de combater o mal, o Estado pode padronizar personalidades através de Bases Nacionais Comuns obrigatórias que incluem habilidades socioemocionais, seguidas de … Continuar lendo
BNCC: FORUMDIR divulga manifestação
O Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras – FORUNDIR – divulga documento contra a BNCC por considerar que: “- não espelha a realidade política e social do Brasil, apresentando um texto … Continuar lendo
Publicado em Mendonça no Ministério, Responsabilização/accountability
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BNCC: ANFOPE divulga novo documento
A Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação divulga documento para a última audiência pública sobre a Base Nacional Curricular Comum: “Nesse contexto, não podemos nos furtar de tomar posição em relação à BNCC, sua elaboração e implementação, e … Continuar lendo
“Novo médio”, nova exclusão
Há algum tempo fala-se de novas formas de exclusão escolar postas em ação no interior da escola. O debate veio à tona com a implantação dos “ciclos de aprendizagem” nos anos 90 e com a eliminação da reprovação. Os alunos … Continuar lendo
Publicado em Mendonça no Ministério, Meritocracia, Responsabilização/accountability, Segregação/exclusão
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Documentário “Nunca me Sonharam”: análise
Fernando Cássio, pesquisador na área de políticas educacionais e professor da Universidade Federal do ABC, analisa em Carta Educação o documentário produzido pelo Instituto Unibanco: “Nunca me Sonharam”. O documentário foi amplamente exibido durante o Seminário Unibanco sobre a Reforma … Continuar lendo
As Reformas e a Autonomia Docente
“Destituído do lugar de saber, por não saberem, os professores foram, paulatinamente, destituídos também de sua autonomia. Se os saberes que valem são os “saberes dos outros”, aqueles das Escolas Normais e/ou dos especialistas (homens em sua maior parte), como … Continuar lendo
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O “mercado” está nervoso… Alckmin também
O que é o “mercado”? Certa vez li que o mercado é o 1% mais rico da população mundial que controla o fluxo das economias globalizadas participando das grandes corporações, através de uma máquina complexa de agências de investimentos e … Continuar lendo
Educadores americanos contra reformas falidas
Proteger as crianças, empoderar os educadores e investir na escola pública: eis as bases de uma Declaração divulgada hoje nos Estados Unidos contra a política de desgaste do magistério e privatização das escolas públicas (por vouchers e por terceirização de … Continuar lendo
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Para onde vai a formação de professores?
O MEC informou, participando do Fórum Estadão sobre o ensino médio, que estuda medidas para a formação de professores. Entre elas estão: criar até o final do ano uma nova base para os currículos de licenciatura (conteúdos e habilidades que … Continuar lendo
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Marcado com BN da Formação Prof.
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Otaviano Helene: sobre ranqueamentos
“Ranqueamentos de universidades, amplamente divulgados pela mídia, viraram quase uma epidemia. Muitas pessoas, impossibilitadas de terem acesso a informações mais adequadas, acabam por tirar conclusões muito mais gerais, e erradas, do que os rankings permitem.” Veja aqui íntegra do artigo.
Publicado em Meritocracia, Responsabilização/accountability
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SBF: contra a “escola sem partido”
Manifesto em Favor de um Ensino Pleno sem Restrições de Conhecimento ou Liberdade de Expressão Uma sociedade justa e plenamente desenvolvida é aquela que preza e defende a liberdade de pensamento e de investigação crítica. Para tal, o conhecimento acumulado … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais
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BNCC do ensino médio: “o rabo continua balançando o cavalo”
O MEC decidiu dividir as competências e habilidades do ensino médio em áreas – provavelmente nos moldes da própria avaliação que será feita no novo ENEM: ciências humanas, ciências da natureza, linguagens e matemática. A filosofia do grupo do MEC, … Continuar lendo
Publicado em Enem, Mendonça no Ministério, Responsabilização/accountability
Marcado com BNCC, Reformadores empresariais
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Pode um robô passar nos testes?
Um leitor do Blog indicou um vídeo onde se pode ver como um robô pode passar nos melhores testes de entrada nas universidades japonesas – sem entender o significado das palavras. Com a colaboração de outro leitor, clique aqui para … Continuar lendo
Jogos educacionais: como “matar” a motivação interna
Diane Ravitch escreveu um post onde faz uma demonstração prática de como se pode matar a motivação interna das pessoas, ao substituí-las por motivadores externos em jogos de aprendizagem. A questão não é nova e vem desde a década de … Continuar lendo
Livro: Escola “sem” Partido
Foi lançado – e está disponível gratuitamente na Internet – o livro Escola “sem” Partido: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira“, organizado por Gaudêncio Frigotto. O lançamento é do Laboratório de Políticas Públicas da UERJ. Baixe o … Continuar lendo
Lei regulamenta acesso a formação em exercício
O Diário Oficial da União publica hoje a regulamentação de acesso a cursos de Pedagogia e Licenciatura por profissionais da rede pública de ensino em exercício e que não tenham esta formação. Acesse aqui. “Art. 1o. Esta Lei estabelece o … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais
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Livro: “Beyond Test Scores”
Acaba de ser publicado livro de Jack Schneider: “Para além das pontuações de testes”. “Quando se trata de avaliar as escolas públicas dos Estados Unidos, as pontuações dos exames são a métrica das autoridades estaduais e os pais buscam ansiosamente … Continuar lendo
Publicado em Links para pesquisas, Responsabilização participativa
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Alfabetização na BNCC: proposta deixa tudo como está
A Folha de SP nos informa que o MEC teria “desistido” de colocar o segundo ano do ensino fundamental como limite para o domínio da alfabetização, na BNCC. Será? Hoje o limite é o terceiro ano (8 anos), quando então … Continuar lendo
Publicado em ANA - alunos de 8 anos, Mendonça no Ministério, Meritocracia, Responsabilização/accountability
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Ximenes e Machado: STF precisa defender Estado laico
“Ainda que mobilizada por propósitos laicos, a Procuradoria-Geral da República e outras instituições acabam por reforçar, em versão repaginada, o principal dogma religioso na educação, que é a defesa da necessidade de ensino religioso para a formação integral do cidadão”. … Continuar lendo
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