Arquivo da categoria: Os novos reformadores

Reune postagens sobre os reformadores empresariais da educação.

MEC apresenta Política Nacional de Formação

O Ministério da Educação acaba de apresentar em coletiva de imprensa a Política Nacional de Formação de Professores. Baixe aqui a apresentação de Maria Helena Castro, Secretária Executiva do MEC. Veja aqui também.

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CONSED realiza Seminário Internacional de Avaliação

Na última terça-feira (10) teve início o Seminário Internacional de Avaliação da Educação Básica realizado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), em parceria com o Instituto Ayrton Senna, Fundação Itaú Social e Instituto Unibanco. O encontro discute propostas … Continuar lendo

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Inep quer “Avaliação Processual” o ano todo

Segundo o site do Consed, a presidente do INEP, Maria Inês Fini, que participou em Recife (PE) do Seminário Internacional de Avaliação da Educação Básica, promovido pelo Consed, em parceria com o Instituto Ayrton Senna, Instituto Unibanco e Fundação Itaú … Continuar lendo

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Até onde a “nova” direita pode chegar? Atualizado.

Dória anuncia que dará comida de astronauta para população pobre de São Paulo, doada por empresa. A política pública da mendicância, que coloca as políticas sociais na dependência de doações de empresas desejosas de marketing, claramente avança o sinal. “O … Continuar lendo

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MEC anuncia Programa de Residência Pedagógica

Ministério da Educação anuncia Programa Nacional de Residência Pedagógica para melhorar a formação de professores em 2018. Leia abaixo o pronunciamento na íntegra: “Boa noite. Hoje é um dia muito importante para todos nós, brasileiros. É o dia do professor. … Continuar lendo

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Vouchers em Washington D.C. não entusiasmam

Diane Ravitch informa que um estudo de Thomas Toch e Phillis W. Jordan sobre a utilização de vouchers em Washington D. C. para que os alunos das escolas públicas se transferissem para escolas particulares padece de problemas. Segundo os autores: … Continuar lendo

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F. Schuler: a ideologia acima dos dados – final

Continuação do post anterior. No post anterior, vimos que Schuler se limita a um estudo periférico do Relatório do Credo de 2013 para justificar sua ideologia. Usa o conceito de Dias de Aprendizagem, uma construção arriscada para orientar política pública, … Continuar lendo

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F. Schuler: a ideologia acima dos dados – I

Fernando Schuler é um representante das ideias de privatização que crescem cada vez mais no Brasil do pós-golpe institucional. No campo da educação, elas reforçam as teses dos reformadores empresariais, afirmando que o Estado não serve para administrar a educação. … Continuar lendo

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Livro aponta fracasso da responsabilização baseada em testes

Novo livro de Daniel Koretz “The Testing Charade” (University of Chicago Press, 2017) mostra o fracasso da tentativa de melhorar as escolas através de testes de alto impacto, ou seja, associados a processos de responsabilização verticalizados (punições e prêmios). Ao … Continuar lendo

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Nota do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte

O Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, reunido em Assembleia Geral Ordinária, realizada no dia 20 de setembro de 2017, no transcurso do XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte na cidade … Continuar lendo

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BNCC deve virar Lei no Congresso

O PL 4486/2016 que altera o Plano Nacional de Educação – PNE, visando que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, mediante proposta do Poder Executivo, seja aprovada pelo Congresso Nacional teve solicitação de regime de urgência. Isso significa que … Continuar lendo

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Gestão Doria: manual para “investir” em educação

A gestão Doria financia a expansão de vagas em creches com o que economiza deixando de servir leite para as crianças da rede de ensino. Eis a nova forma de financiamento para a educação paulistana. Dória cortou o fornecimento do … Continuar lendo

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BNCC: documento da Comissão de Formação/UNICAMP

A Comissão Permanente de Formação de Professores da Universidade Estadual de Campinas (CPFP/Unicamp), que congrega docentes representantes de todos os 22 cursos de Licenciatura, além de programas diretamente relacionados à formação docente na universidade, manifesta-se sobre a BNCC divulgando documento. … Continuar lendo

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Bônus: fetiche que nem morre e nem funciona

Apesar de tudo que já se mostrou nas pesquisas sobre a ineficácia do pagamento de bônus, tramita desde 2014 no Senado um Projeto de Lei para pagamento de bônus para professores. As mais sofisticadas técnicas utilizadas com esta finalidade não … Continuar lendo

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O ENEM e seus filhotes: muda, mas não muda…

O INEP divulgou comunicado apresentando mudanças no atual ENEM com a interrupção da divulgação da nota média por escola. Metodologicamente era inconsistente pelo fato de não haver uma amostragem rigorosa dos participantes da escola, pois o exame era voluntário. Além … Continuar lendo

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GREPPE contra a privatização

Os pesquisadores do V Seminário Internacional de Pesquisa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais – GREPPE – com o tema “Dimensões da privatização na Educação Básica”, realizado nos dias 3 e 4 de agosto de 2017,  divulgam … Continuar lendo

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UFES condena precarização da formação no Estado

O Conselho Departamental do Centro de Educação Universidade Federal do Espírito Santo divulga carta denunciando a precarização da formação de professores na Rede Estadual através da contratação da empresa Ensina Brasil. “Como única universidade pública de ensino superior do estado … Continuar lendo

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BNCC: ABdC divulga documento

Associação Brasileira de Currículo divulgou documento sobre a BNCC encaminhado ao Conselho Nacional de Educação. “O que a ABdC e boa parte da sociedade brasileira esperam deste Conselho é que ele mantenha, em relação à BNCC, o posicionamento que teve … Continuar lendo

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Chaui: sobre neoliberalismo, direitos e meritocracia

Marilena Chaui fala sobre neoliberalismo, direitos e meritocracia neste vídeo. Assista.

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Espírito Santo: formando professores em 5 semanas

Há algum tempo ronda o Brasil e a América Latina a tentação (e desastre) que assolou a educação americana com a Teach for America, agora no Brasil como Ensina Brasil. O Espírito Santo acaba de contratar esta empresa para formar … Continuar lendo

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BNCC: FORUMDIR divulga manifestação

O Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras – FORUNDIR – divulga documento contra a BNCC por considerar que: “- não espelha a realidade política e social do Brasil, apresentando um texto … Continuar lendo

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BNCC: ANFOPE divulga novo documento

A Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação divulga documento para a última audiência pública sobre a Base Nacional Curricular Comum: “Nesse contexto, não podemos nos furtar de tomar posição em relação à BNCC, sua elaboração e implementação, e … Continuar lendo

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“Novo médio”, nova exclusão

Há algum tempo fala-se de novas formas de exclusão escolar postas em ação no interior da escola. O debate veio à tona com a implantação dos “ciclos de aprendizagem” nos anos 90 e com a eliminação da reprovação. Os alunos … Continuar lendo

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Documentário “Nunca me Sonharam”: análise

Fernando Cássio, pesquisador na área de políticas educacionais e professor da Universidade Federal do ABC, analisa em Carta Educação o documentário produzido pelo Instituto Unibanco: “Nunca me Sonharam”. O documentário foi amplamente exibido durante o Seminário Unibanco sobre a Reforma … Continuar lendo

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As Reformas e a Autonomia Docente

“Destituído do lugar de saber, por não saberem, os professores foram, paulatinamente, destituídos também de sua autonomia. Se os saberes que valem são os “saberes dos outros”, aqueles das Escolas Normais e/ou dos especialistas (homens em sua maior parte), como … Continuar lendo

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Educadores americanos contra reformas falidas

Proteger as crianças, empoderar os educadores e investir na escola pública: eis as bases de uma Declaração divulgada hoje nos Estados Unidos contra a política de desgaste do magistério e privatização das escolas públicas (por vouchers e por terceirização de … Continuar lendo

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Para onde vai a formação de professores?

O MEC informou, participando do Fórum Estadão sobre o ensino médio, que estuda medidas para a formação de professores. Entre elas estão: criar até o final do ano uma nova base para os currículos de licenciatura (conteúdos e habilidades que … Continuar lendo

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Otaviano Helene: sobre ranqueamentos

“Ranqueamentos de universidades, amplamente divulgados pela mídia, viraram quase uma epidemia. Muitas pessoas, impossibilitadas de terem acesso a informações mais adequadas, acabam por tirar conclusões muito mais gerais, e erradas, do que os rankings permitem.” Veja aqui íntegra do artigo.

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BNCC do ensino médio: “o rabo continua balançando o cavalo”

O MEC decidiu dividir as competências e habilidades do ensino médio em áreas – provavelmente nos moldes da própria avaliação que será feita no novo ENEM: ciências humanas, ciências da natureza, linguagens e matemática. A filosofia do grupo do MEC, … Continuar lendo

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Jogos educacionais: como “matar” a motivação interna

Diane Ravitch escreveu um post onde faz uma demonstração prática de como se pode matar a motivação interna das pessoas, ao substituí-las por motivadores externos em jogos de aprendizagem. A questão não é nova e vem desde a década de … Continuar lendo

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