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Luiz Carlos de Freitas
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- Como a privatização destruiu as universidades americanas
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Arquivo da tag: Resistência
Crítica do empreendedorismo
O empreendedorismo e a meritocracia estão unidos intimamente. A estruturação da materialidade do processo educativo atual (padronização por BNCCs, avaliações censitárias, metas, privatização) visa criar as condições para que a vivência da cultura da meritocracia crie as bases que justificam … Continuar lendo
Escolas on line: fraudes e ineficiência
Diane Ravitch alerta para o permanente envolvimento das escolas on line com a fraude nos Estados Unidos, bem como seus péssimos índices de qualidade: “O fundador da maior escola charter virtual da Pensilvânia foi condenado à prisão por apropriação indébita … Continuar lendo
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Fontana: meritocracia para principiantes (ou desavisados)
Remy J. Fontana, sociólogo e professor aposentado do departamento de Sociologia e Ciência Política da UFSC, analisa em um belo artigo no site “A terra é redonda”, o conceito e as armadilhas da “meritocracia”. Diz o autor: “Embora o que … Continuar lendo
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Como a privatização destruiu as universidades americanas
A transformação das universidades públicas norte-americanas em mais uma modalidade de negócios foi um “grande erro”, afirma Christopher Newfield, professor da Universidade da Califórnia, em entrevista em 2019 ao Le Monde Diplomatique Brasil. É uma entrevista imperdível e expõe a … Continuar lendo
Escolas públicas terceirizadas são públicas ou privadas?
A pandemia teve um efeito importante no desvelamento do real status das escolas públicas terceirizadas americanas, com as quais podemos aprender. Com a pandemia, elas entraram no programa de ajuda federal para pequenas empresas. Caiu a máscara de quem vem … Continuar lendo
FNPE: documento aponta as lutas da educação
O Fórum Nacional Popular de Educação – FNPE – divulga o “MANIFESTO DOS EDUCADORES E EDUCADORAS, ESTUDANTES, BRASILEIROS E BRASILEIRAS: Em defesa da democracia, da vida, dos direitos sociais e da educação”, assinado por quase 60 entidades da área da … Continuar lendo
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Volta às aulas: como desmobilizar a resistência
Os sistemas de ensino encontraram uma forma de se livrar da responsabilidade pelo retorno às aulas em plena pandemia. A forma que encontraram foi deslocar a decisão para os pais. Mas, mais que isso, este encaminhamento pretende bloquear o movimento … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais
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Livro: Reformas Educacionais – avanço ou precarização?
Sob a organização de Antonio Marcos da Conceição Uchoa; Átila de Menezes Lima e Ivânia Paula Freitas de Souza Sena, acaba de ser publicado o ebook “Diálogos Críticos – Vol. 2 – Reformas Educacionais: avanço ou precarização da educação pública? … Continuar lendo
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O recuo liberal e seu impacto no bolsonarismo
O populismo autoritário (Norris and Inglehart, 2019) vigente no Brasil e em vários países é consequência de mais de 200 anos de fraude do liberalismo, em suas várias modalidades – incluindo a democracia liberal centrista (de esquerda e de direita) … Continuar lendo
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Nota pública da FPEI: “Voltar? Agora não!”
MANIFESTO PÚBLICO DA FRENTE PAULISTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Vivemos um momento singular na História. A pandemia coloca em risco o direito à VIDA. Considerando esse direito, o FPEI vem à público manifestar sua posição: Voltar? Agora não! Com a curva … Continuar lendo
Semana da Ciência e da Educação Pública
Entre 22 e 26 de junho acontecerá a Semana da Ciência e da Educação Pública Brasileira: desafios do PNE para o progresso da educação e da ciência, com debates às 9 e as 14 horas. Dia 24 de junho às … Continuar lendo
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Cofen irá à Justiça contra estágio a distância
Portaria 544/20 [que também libera estágio presencial] publicada ontem (17/6) pelo MEC foi recebida com críticas pelo Conselho Federal de Enfermagem – Cofen: O Ministério da Educação publicou hoje (17/6) portaria autorizando o ensino a distância em cursos superiores, inclusive … Continuar lendo
Pandemia exige mais gestão democrática
Nota Técnica assinada pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, pelo Centro de Defesa da Criança e do Adolescente do Ceará (CEDECA-CE), pelo Grupo de Pesquisa “Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola” da Universidade Federal do ABC e pela … Continuar lendo
Publicado em Assuntos gerais, Responsabilização participativa
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Ximenes: mobilização #SemAulaSemNota
Salomão Ximenes, professor da Universidade Federal do ABC (UFABC), apresenta nesta entrevista a mobilização #SemAulaSemNota, que tem crescido nas redes sociais para chamar a atenção sobre como a avaliação tradicional não leva em consideração o contexto da pandemia. “Um dos … Continuar lendo
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O bumerangue do populismo autoritário
À medida que as ameaças à democracia vão se consolidando com a atuação da “nova elite” que assumiu o poder em 2019, constituída por uma aliança que reuniu principalmente conservadores, neoliberais e militares, vai também ficando mais claro para a … Continuar lendo
Entrevista com Evaldo Piolli
O “Ideias de Esquerda” entrevistou Evaldo Piolli, especialista em gestão educacional, política educacional e trabalho docente e professor da Faculdade de Educação da UNICAMP. O tema cobriu políticas do MEC, o processo de privatização, o cenário da educação na pandemia … Continuar lendo
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Financiamento: austeridade, subsistência ou investimento?
O National Education Policy Center divulga posicionamento sobre o impacto da pandemia no financiamento da educação. Uma síntese do documento é apresenta a seguir: BOULDER, CO (4 de junho de 2020) – Os cortes adicionados aos orçamentos educacionais atualmente descritos … Continuar lendo
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Entidades lançam Nota sobre formação continuada
O “Blog da Formação” informa que entidades educacionais lançam documento no qual criticam veementemente o Parecer inicial sobre a Base Nacional Comum da Formação Continuada de Professores da Educação Básica, elaborado pelo CNE – Conselho Nacional de Educação. Leia aqui.
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FONEC divulga Nota
O Fórum Nacional de Educação do Campo divulgou nota em que analisa o momento atual e faz proposições: Baixe a íntegra da Nota aqui. “Em síntese, embora a oferta de atividades remotas possa ser considerada importante para manter os estudantes … Continuar lendo
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Nora Krawczyk: falácias da EAD
“Com a suspensão de aulas presenciais por conta da atual pandemia, voltam com força redobrada as pressões pela implantação da Educação à Distância (EAD). As mentiras e falácias sobre esse tema se multiplicam.” Leia aqui em Carta Maior.
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STF: legislação antigênero é inconstitucional
O atual governo tem duas grandes áreas de ataque à escola pública de gestão pública: a agenda neoliberal que visa desmontar e privatizar a educação; e a agenda conservadora, com dois braços principais: o movimento Escola Sem Partido e a … Continuar lendo
MG: programa “Estude em casa” recebe críticas
“A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, por meio de seus grupos de pesquisa, vem manifestar-se sobre o Programa “Estude em Casa” como regime de estudo não presencial dirigido aos/às estudantes dos ensinos fundamental e médio, … Continuar lendo
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Zara Figueiredo: “não é o ENEM, estúpido!”
Em novo texto no site “Brasil 247”, Zara Figueiredo Tripodi, examina a posição do ministro da educação em relação ao ENEM: “A realização do Enem conforme defendido pelo Ministro significa aceitar a falsa premissa de que apenas parte de nossos … Continuar lendo
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Servidores do INEP apoiam suspensão do ENEM
No dia de ontem, noticiamos a solicitação coletiva de entidades da educação para que seja suspenso o calendário do ENEM. Hoje, a Folha de São Paulo divulga que os servidores do INEP, leia-se: os técnicos do INEP que pertencem à … Continuar lendo
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Educação na pandemia: 7 a 1 para a Argentina
Depois do 7 a 1 da Alemanha, agora é a vez do 7 a 1 da Argentina. Esta país decidiu suspender todas as avaliações de todas as escolas em todos os níveis em função da pandemia. “A ideia, segundo reportado … Continuar lendo
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Blog do Pensar: 11 teses do contra-isolamento
O Blog do Pensar a Educação publica texto de Mariano Narodowski: “Onze teses urgentes para uma pedagogia do contra-isolamento”. Leia aqui.
UBES e UNE pedem adiamento do ENEM no STJ
A União Nacional dos Estudantes (UNE) e a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES) entraram com um pedido de liminar solicitando o adiamento do Enem no Superior Tribunal de Justiça. Leia aqui.
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Entidades pedem suspensão do ENEM
Em solicitação coletiva, 20 entidades da área educacional pedem que o calendário para a realização do ENEM seja suspenso: Solicitação Coletiva de Suspensão do Calendário do ENEM Como todos os países do mundo, o Brasil vive a situação da pandemia … Continuar lendo
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Pandemia põe em risco financiamento da Educação
“A Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca) e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação vêm a público expor preocupantes projeções de queda da receita de impostos e da contribuição do salário-educação com a crise econômica agravada … Continuar lendo
