Arquivo da tag: Reformadores empresariais

Tarlau e Moeller: como uma fundação privada estabeleceu a BNCC

Rebecca Tarlau e Kathryn Moeller (Pennsylvania State University e University of Wisconsin-Madison) investigam a dinâmica de atuação das fundações e mostram como, no Brasil, se instaurou a Base Nacional Comum Curricular. Como afirmam as autoras: “Embora tenhamos iniciado esta pesquisa … Continuar lendo

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Livro: Classe Dominante e Educação em Tempos de Pandemia

O LIEPE – Laboratório de Investigação Estado, Poder e Educação – da UFRRF convida para a leitura do livro “Classe Dominante e Educação em Tempos de Pandemia: uma tragédia anunciada” organizado pelo professor Rodrigo Lamosa. O livro foi editado pela … Continuar lendo

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Accountability: velando o morto

Relatórios falhos insistem que sistemas de responsabilização ineficazes devem continuar a ser aplicados, mesmo com o caos da pandemia. O National Education Policy Center – NEPC – publica análise crítica do relatório da Bellwether Education Partners. “BOULDER, CO (15 de … Continuar lendo

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Lições da privatização na educação

Em tempos de crise como a do Covid19 ou em desastres naturais é que se pode avaliar adequadamente a importância de uma educação pública de gestão pública. É quando o setor privado que já está operando a educação patina movido … Continuar lendo

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Porto Alegre: da Escola Cidadã à gestão por resultados

Juliana Hass Massena, Mateus Saraiva e Guilene Salerno comentam as mudanças ocorridas na administração da cidade de Porto Alegre (RS): “Um ponto para a reflexão é em relação ao uso do resultado da avaliação como punição. A comunidade escolar poderá … Continuar lendo

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FUNDEB: a luta pelos fundos públicos e a questão racial

Zara Tripodi, Eduardo Januário e Rosenilton Oliveira defendem a introdução de uma inovação no debate sobre o novo FUNDEB. A ideia não é má, embora tenhamos pela frente uma árdua batalha pela regulamentação dos destinos dos recursos do FUNDEB. O … Continuar lendo

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O mito da escola terceirizada superior à pública

Diane Ravitch divulga um estudo que William J. Gumbert realizou sobre o desempenho de escolas públicas terceirizadas para a iniciativa privada no Texas – “Privately Managed, College Preparatory Charter Schools: A Common Approach and a Common Result – Graduates Underperform … Continuar lendo

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Crítica do empreendedorismo

O empreendedorismo e a meritocracia estão unidos intimamente. A estruturação da materialidade do processo educativo atual (padronização por BNCCs, avaliações censitárias, metas, privatização) visa criar as condições para que a vivência da cultura da meritocracia crie as bases que justificam … Continuar lendo

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Escolas on line: fraudes e ineficiência

Diane Ravitch alerta para o permanente envolvimento das escolas on line com a fraude nos Estados Unidos, bem como seus péssimos índices de qualidade: “O fundador da maior escola charter virtual da Pensilvânia foi condenado à prisão por apropriação indébita … Continuar lendo

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Vouchers: não têm nada a ver com ajudar crianças pobres

Thomas Ultican traça a história do movimento da “escolha da escola” pelos pais, começando com a recomendação de vouchers escolares feita pelo economista Milton Friedman em 1955. A motivação de Friedman, em suas próprias palavras, era abolir a educação pública. … Continuar lendo

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Como a privatização destruiu as universidades americanas

A transformação das universidades públicas norte-americanas em mais uma modalidade de negócios foi um “grande erro”, afirma Christopher Newfield, professor da Universidade da Califórnia, em entrevista em 2019 ao Le Monde Diplomatique Brasil. É uma entrevista imperdível e expõe a … Continuar lendo

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Paraná quer militarizar escolas públicas

O governador Ratinho Jr. e seu secretário da Educação, Feder (sim, aquele candidato a ministro da Educação que havia mudado de opinião quanto ao que pensava da privatização) querem militarizar as escolas públicas combinando esta ação com privatização via entidades … Continuar lendo

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IDEB 2019: mais do mesmo que pode piorar

Os dados do IDEB recém divulgados, começam a ser analisados. Daniel Cara avalia os resultados e resume muito bem: “O crescimento dos índices sem atingir metas é comparado a “um ‘museu de grandes novidades’, como dizia Cazuza.” Leia aqui em Carta … Continuar lendo

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Sai IDEB 2019

O governo divulgou o processamento do SAEB/IDEB de 2019. Veja aqui e  aqui.

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Entidades educacionais com ou sem fins lucrativos?

Republico, hoje, texto que publiquei em 15/07/2016, a propósito dos debates sobre escolas operadas pelas chamadas entidades educacionais privadas “sem fins lucrativos”. Nele mostro como Peter Greene situa bem a questão. E ela volta, agora com força, depois que se … Continuar lendo

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Mais um mantra que cai – de novo…

Pode ser o estudo do ano – diz Diane Ravitch. Para ela:  “Este é o post mais importante que você lerá este mês ou talvez até este ano. Ele refuta a base da política educacional americana.” E como a política … Continuar lendo

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FUNDEB: modelo do Ceará é constitucionalizado

O novo FUNDEB foi aprovado na Câmara no dia de ontem. As forças que querem destruir a educação pública não saíram derrotadas no dia de ontem. O governo pode ter sido derrotado, mas não a reforma empresarial da educação. Esta tem … Continuar lendo

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Novo Fundeb: a escola pública na rota da extinção?

À medida que se aproxima a votação do novo Fundeb, cresce o clamor do “mercado” e seus defensores, pelo acesso de entidades filantrópicas, ONGs e instituições privadas ao dinheiro público. Caso se queira conhecer o argumento do “mercado”, pode se … Continuar lendo

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E a reforma empresarial da educação? Agora vai?

A reforma empresarial da educação nunca parou. Ela só não tinha o apoio entusiástico do Ministério da Educação nas gestões anteriores de Velez e Weintraub. Velez até nutria uma simpatia pela agenda de formação de professores para a educação básica … Continuar lendo

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CEARÁ: o que conta e o que não conta na avaliação

Ao inserir professores, estudantes e funcionários na batalha da concorrência por verbas do Estado, o Ceará instala uma política para a qual não há limite de danos. É da lógica concorrencial gerar efeitos colaterais. Ela tem embutida o sentido da … Continuar lendo

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CEARÁ: tese mostra impacto da política educacional

O Ceará (em especial Sobral) tem sido declarado modelo de política pública educacional a ser implementado pelo país afora. De fato, mais de 50 municípios já tentam imitá-lo angariando para tal recursos de fundações e institutos privados. Estudos aprofundados do … Continuar lendo

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Semana da Ciência e da Educação Pública

Entre 22 e 26 de junho acontecerá a Semana da Ciência e da Educação Pública Brasileira: desafios do PNE para o progresso da educação e da ciência, com debates às 9 e as 14 horas. Dia 24 de junho às … Continuar lendo

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Carolina Catini: Miséria pedagógica

No blog da Boitempo, Carolina Catini escreve sobre: “O trabalho de educar numa sociedade sem futuro”: “A Fundação Lemann, por exemplo, tem sido contratada por vários municípios para trabalhar dentro de secretarias de educação, por meio das quais estabelece contratos … Continuar lendo

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Entidades lançam Nota sobre formação continuada

O “Blog da Formação” informa que entidades educacionais lançam documento no qual criticam veementemente o Parecer inicial sobre a Base Nacional Comum da Formação Continuada de Professores da Educação Básica, elaborado pelo CNE – Conselho Nacional de Educação. Leia aqui.

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PT Bahia: mais uma ação privatista

“Estado da Bahia publicou a Portaria da Secretaria de Educação n. 290/2020 que “institui o processo de credenciamento de pessoas físicas para prestação de serviços, consultoria, palestra e docência em educação à distancia – EAD, com vistas à formação dos … Continuar lendo

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Senado aprova socorro às empresas educacionais

O Projeto de Lei 1886/20 que institui o Certificado de Recebíveis da Educação (CRE) – Emergencial – em decorrência do estado de calamidade pública pela pandemia de COVID-19, de autoria do Senador Jorginho Mello (PL/SC) é aprovado no Senado. A … Continuar lendo

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Formação Continuada: CNE discute base nacional

O Conselho Nacional de Educação – CNE – prepara a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada). O Blog da Formação de Professores divulga o texto. “O CNE, em completo descompasso com as … Continuar lendo

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Para entender a meritocracia

Se você ainda tem dúvidas sobre como a meritocracia está ligada às condições de vida das pessoas e não entendeu ainda como ela protege exatamente os que têm melhores condições de vida, permitindo a estes que vençam uma “corrida” injusta, … Continuar lendo

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Insanidade meritocrática torna o SAEB anual

Excetuando-se crianças com 6 anos, todas as demais séries serão avaliadas com provas do SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica – todos os anos e não mais de forma alternada como era antes. Portaria do ministro da Educação … Continuar lendo

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EAD: em Nova York pais enviam carta ao governador

Diane Ravitch divulga carta dos pais de estudantes do estado de Nova York enviada ao governador Cuomo. A manifestação ocorreu apenas alguns minutos depois da divulgação de que o governador havia pedido a Bill Gates e sua Fundação para ajudar … Continuar lendo

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