Regras de avaliação de programas de pós-graduação em Educação pela CAPES podem quebrar a área.

“Os colegas e as colegas do Programa de Pós Graduação em Educação da UFG produziram um importante documento como subsídio à discussão das propostas da Coordenação da Área de Educação da CAPES relativas  à próxima  Avaliação Quadrienal (2017-2020) dos Programas de Pós-Graduação em Educação.  O documento mostra, cabalmente, o quanto pode ser desastroso, para o conjunta da área, se certos Quesitos e Critérios forem mantidos pela Coordenação de Área em detrimento ao que pensam e ao que fazem xs pesquisadorxs e alunxs dos Programas.”

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