Contrariando a fala de alguns reformadores que querem sucatear a educação pública como forma de entrega-la a estratégias de privatização (na esteira do ajuste fiscal), dinheiro conta na melhoria da qualidade da educação.

É a conclusão de um novo estudo de William J. Mathis do National Education Police Center no Colorado (USA): “Does Money Matter?”.

O novo estudo aponta as seguintes Conclusões e Recomendações quando se trata de definir onde investir:

• A distribuição adequada e equitativa dos recursos financeiros escolares é uma condição básica para manter a democracia, melhorar a qualidade da escola e a igualdade de resultados.

• Embora os resultados específicos variem de lugar para lugar, em geral, o dinheiro conta e é mais importante para as crianças economicamente desfavorecidas.

• Os ganhos provenientes dos investimentos na educação são encontrados nos resultados dos testes, em ganhos posteriores, e nas taxas de graduação.

• Os maiores ganhos no rendimento foram obtidos em estados que se comprometeram com reformas financeiras básicas.

• Em qualquer caso, o dinheiro deve ser gasto com sabedoria. Em alguns casos, as despesas (instalações, administração, etc.) não se refletem em ganhos acadêmicos.

• Entre os investimentos mais produtivos resultantes do aumento da despesa estão:

  • a pré-escola de alta qualidade;

  • turmas pequenas – especialmente nas séries iniciais e nas crianças de classes economicamente desfavorecidas;

  • salário do professor; e

  • tempo de aprendizagem adicional, o qual tem um efeito positivo sobre a motivação acadêmica e estudantes de baixo desempenho.