Postado originalmente na Uol em 18/10/2011
Qual a possibilidade de que uma pesquisa realizada em uma universidade ser divulgada na Folha de São Paulo? Digamos que você apresente um trabalho na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação. Você acha que ele teria alguma chance de sair na Folha? Probabilidade quase zero.
Mas, se o seu estudo fosse apresentado em um Seminário da Fundação Itau Social, suas chances melhorariam. A Folha de hoje 18-11-2011 apresenta o estudo abaixo sobre o impacto positivo do programa de bônus no desempenho do aluno. Nada como estar em sintonia com a linguagem oficial dos reformadores empresariais.
Para os autores, comparando dados de 2007 e 2009 da prova Brasil pode-se concluir que na 5ª. série houve benefícios para o programa, embora o mesmo não seja constatado na 9ª. série. Como as contas feitas não estão disponibilizadas, nada pode ser dito. Aguardemos a divulgação do modelo usado.
A mídia repercute acriticamente. A academia não. Como a mídia já aprovou o estudo, por ideologia, se o estudo não resistir à crítica acadêmica metodológica, o dano já está feito. Nossa imprensa ainda tem muito a caminhar em matéria de jornalismo científico.
O estudo vem recauchutar a falida ideia de dar bônus para professores. Recentemente a National Academy of Sciences nos Estados Unidos divulgado em maio de 2011, mostrou que o conjunto dos dados não vai na direção do estudo dos autores brasileiros – muito pelo contrário. Nova York interrompeu seu programa de bônus depois que um estudo independente da Rand mostrou que não há melhoria no desempenho dos alunos.
Claudia Oshiro e Luiz Guilherme Scorzafave, economistas e autores do estudo na USP Ribeirão Preto, terão muito que explicar à comunidade científica, se a versão jornalista divulgada corresponder ao estudo. Seria bom começar por publicar o estudo na forma de artigo revisado por pares para que pudéssemos examiná-lo.
Estudo vê melhoria no ensino com a criação de bônus para professor
Escola com bom desempenho no Idesp recebe dinheiro extra
ANTÔNIO GOIS – DO RIO
Um estudo apresentado ontem em seminário da Fundação Itaú Social, no Rio, conclui que o sistema de bônus por resultado para professores na rede estadual de São Paulo teve impacto positivo nas notas de estudantes do quinto ano.
A conta foi feita também para os estudantes do nono ano, mas, neste caso, não foi detectado impacto. O bônus é dado de acordo com o resultado da escola no Idesp, um indicador criado pelo governo para avaliar as condições da qualidade do ensino.
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Luiz Carlos de Freitas
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