Postado originalmente na Uol em 17/10/2011

A Folha de SP de hoje – 17/11/2011 – divulga uma entrevista de James Heckman na qual ele critica os testes, tomando por base a realidade americana. Nada que já não tenha sido dito antes, mas quem sabe seja ouvido quando se trata de um economista com prêmio Nobel. Ênfase em testes empobrece a qualidade da educação, diz Nobel.

PARA ECONOMISTA AMERICANO, ESCOLAS ESTÃO DEIXANDO DE
TRABALHAR HABILIDADES COMO MOTIVAÇÃO, CONTROLE EMOCIONAL E INTERAÇÃO SOCIAL

 ANTÔNIO GOIS – DO RIO

Pressionadas pela cobrança de resultados em testes que medem o desempenho de alunos em leitura e matemática, as escolas estão cada vez mais negligenciando outras disciplinas e aspectos da formação igualmente importantes para explicar o sucesso na vida adulta. Essa crítica não é feita por alguém avesso a avaliações. Pelo contrário. O autor é o professor da Universidade de Chicago James Heckman, 67.

(…)  Os impactos mais significativos, porém, não são medidos em testes de matemática ou linguagem. São, principalmente, o que chama de habilidades não cognitivas, como motivação, controle emocional, disciplina ou capacidade de interação social.

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http://www1.folha.uol.com.br/fsp/saber/sb1710201104.htm