Novo relatório americano mostra maior eficácia das escolas públicas regulares em relação às taxas de alunos que concluem o ensino médio, em comparação com as escolas charters e outras modalidades. O relatório foi produzido por organizações privadas e não temos conhecimento de ter sido submetido a revisão independente até o momento. Segue breve resumo dos dados.

“A comparação dos tipos de escola [com mais de 100 alunos matriculados] fornece uma perspectiva final de como as escolas regulares, alternativas, charters e virtuais estão se saindo com as medidas de taxa de graduação (ver tabela). Os colégios públicos regulares (não charters e não virtuais) têm a classificação mais alta. Entre estas escolas, apenas 7% delas graduam 67% ou menos dos estudantes e 64% delas graduam 85% ou mais de seus estudantes, com uma taxa média de 85%.

No outro extremo do espectro, 87% das escolas virtuais graduam 67% ou menos de seus estudantes, e apenas 4% tem altas taxas de graduação, com uma taxa média de graduação de 40%. Da mesma forma, mais da metade das escolas alternativas tiveram baixas taxas de graduação, enquanto apenas 8% formou mais de 85% de graduados. Em média, elas tiveram uma taxa de graduação de apenas 52%. As escolas charters tiveram resultados mistos nas taxas de graduação nos estados, com mais de 3 em cada dez escolas graduando menos de 67% dos estudantes e 44% graduando mais de 85% ou mais de seus estudantes.

Isto sugere que as escolas charters , mais do que qualquer outro tipo de escola, tendem a fazer ou muito bem ou muito mal para a graduação de seus alunos. Assim, o desafio é manter e difundir modelos de sucesso, ao mesmo tempo que se encontrem meios para reformar ou substituir as que lutam.

A profundidade do baixo desempenho no sub-conjunto das escolas charters pode ser vista no fato de que 30% das escolas charters de baixa graduação puxam para baixo a taxa média da graduação das escolas charters para 70%, apesar de 44% das escolas charters terem taxas de graduação superiores a 85%.”

Tabela: Escolas de nível médio americanas com altas taxas e baixas taxas de formandos e suas médias globais, por tipo de escola

Note. The high schools in the above table have a total enrollment of 100 students or more. “Regular” includes only district-run public schools that are non-charter and non-virtual. “Alternative” includes only district-operated alternative high schools. “Charter” includes only regular (non-alternative), non-virtual charter schools. “Virtual” includes only regular (non-alternative) virtual schools.

Sources: U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (1998-2015). Public Elementary/Secondary School Universe Surveys. U.S. Department of Education through provisional data file of SY2013-14 School Level Four-Year Regulatory Adjusted Cohort Graduation Rates.