Financiamento: austeridade, subsistência ou investimento?

O National Education Policy Center divulga posicionamento sobre o impacto da pandemia no financiamento da educação. Uma síntese do documento é apresenta a seguir:

BOULDER, CO (4 de junho de 2020) – Os cortes adicionados aos orçamentos educacionais atualmente descritos como inevitáveis ​​são, de fato, uma escolha política feita por políticos e causarão sérios danos às crianças.

As alternativas a essa escolha e o dano iminente são explicadas no estudo: “Austeridade, subsistência ou investimento: o Congresso e o presidente escolherão salvaguardar o futuro de nossos filhos?” – um memorando de política divulgado hoje pelo National Education Policy Center. O estudo é de autoria de Frank Adamson, professor da Universidade Estadual da Califórnia, Sacramento; Allison Brown, do Instituto Righteous Rage de Justiça Social (RRISJ); e do professor da Universidade do Colorado em Boulder Kevin Welner, diretor do National Education Policy Center. O memorando de políticas também está sendo divulgado pela Fundação Schott e pelo RRISJ.

Os autores apresentam as três opções agora enfrentadas pelo governo federal: austeridade, segundo a qual os estados devem padecer com déficits orçamentários sem o auxílio do governo federal, levando a demissões em massa de professores e outras privações de recursos; subsistência, por meio da qual o governo federal completa os orçamentos estaduais para manter o status quo; e investimento, pelo qual o governo federal responde à crise atual com uma iniciativa que impulsione uma renovação nacional do nosso sistema de ensino público.

O estudo sobre esta política chega em um momento de várias solicitações de gastos federais para estimular o apoio à educação pública e em um momento em que manifestantes em todo o país estão marchando contra a violência policial e por direitos iguais para os negros e comunidades de cor. Ele detalha por que o país não pode se dar ao luxo de cortar gastos com educação em um momento de crescente necessidade das crianças e famílias. Explica também como a desigualdade racial resultará em mais desinvestimento nas comunidades de cor em um momento em que as pessoas em massa estão exigindo a transformação de sistemas que historicamente marginalizaram e reprovaram jovens e famílias de negros, latinos e nativos.

Por fim, fornece uma visão geral dos tipos de investimentos que os educadores e as famílias desejam em suas escolas, incluindo investimentos na aprendizagem sócio-emocional e em justiça restaurativa como substitutos do atual policiamento excessivo dos corpos negros e latinos nas escolas. Existe uma alternativa clara e convincente para reduzir os gastos com educação: a abordagem historicamente bem-sucedida do aumentar o investimento para financiar totalmente a educação pública de alta qualidade e preparar nossas futuras gerações.

No final, os autores colocam a pergunta: se os formuladores de políticas estão dispostos e são capazes de colocar trilhões no apoio a investidores ricos e no fortalecimento dos mercados financeiros, como eles podem negar uma fração disso aos nossos filhos para salvar seu futuro?

O texto “Austeridade, subsistência ou investimento: o Congresso e o presidente escolherão salvaguardar o futuro de nossos filhos? – de Frank Adamson, Allison Brown e Kevin Welner, está aqui.

Sobre Luiz Carlos de Freitas

Professor aposentado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - (SP) Brasil.
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2 respostas para Financiamento: austeridade, subsistência ou investimento?

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