Matéria do IG mostra que ‘Ensino da rede pública em São Paulo é pior que em 2009”. Adiantemos que isso não é culpa de quem administra hoje. É resultado de uma política ufanista e arrogante de 20 anos que prometeu grandes avanços e nunca conseguiu cumprir. Cercados de estatísticos, a última promessa feita, com o IDESP, garantia que iríamos revolucionar a educação paulista com o bônus calculado a partir deste. Era só uma questão de “ajustar” a fórmula.

A política de bônus foi paralisada na matriz de origem, os EUA, e embora aqui não dê resultado, não se consegue criar condições políticas para o governo retirá-la de cena. Se o governo fizesse isso, a mídia reclamaria, parte do PSDB – remanescentes de Paulo Renato – reclamaria etc. E ela vai ficando… e, ficando, a conta vai sendo passada para o gestor do dia.

Melhor seria pagar o preço de parar com esta insanidade uma vez só.

Veja abaixo a análise.

“Avaliação do governo do Estado mostra que apesar de ligeira recuperação índices de 2012 são menores que os de 3 anos antes nos anos finais do ensino fundamental e do médio

iG São Paulo | 11/03/2013 16:52:20

O ensino fundamental e médio da rede estadual de São Paulo está pior em 2012 do que três anos antes. Segundo dados divulgados pelo governo na sexta-feira à noite, o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp) – que combina os resultados dos alunos em provas de português e matemática com indicadores de aprovação, reprovação e abandono – do 9º ano do fundamental e do 3º ano do ensino médio não conseguiu sequer repetir o resultado obtido em 2009 . Só houve evolução nos anos iniciais.

No ensino médio, embora a secretaria de educação comemore que o Idesp de 1,91 de 2012 é uma melhora em relação a 2011 , quando foi de 1,78, é inferior à média de 2009, que foi de 1,98. Pelos resultados do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), cujas provas foram em novembro, isso significa que apenas 0,5% dos alunos têm nível avançado em língua portuguesa, 26,3% tem conhecimentos adequados, 38,8% estão no nível básico e outros 34,4% aprenderam menos que o básico para a etapa. A média obtida pelos alunos foi de 268,4, em escala que vai até 500. Em 2009, era de 274,6 pontos. Em matemática, o desempenho também foi ruim: 0,3% dos alunos estão no nível avançado, 4,5% adequado, 39,4% básico, e 55,8% abaixo do básico. A média foi de 270,4 na 3ª série, uma leve oscilação para mais ante 2009 (269,4).”

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