Valerie Strauss publica o novo post do premiado diretor Carol Burris de South Side High School, em Nova York sobre o controverso novo sistema de avaliação do educador do estado. Burris tem há mais de um ano escrito no blog (que ela chama de Star Wars aqui, e escrito sobre outras coisas, aqui e aqui e aqui, por exemplo), sobre a implementação deste sistema que ignora a pesquisa usando resultados dos testes de estudantes padronizados para avaliar os professores e que já começou a impactar negativamente os jovens.
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Professor do estado da Virgínia renunciou ao cargo, perto da aposentadoria, por não acreditar mais no sistema de ensino norte – americano, baseado na obsessão dos resultados testes padronizados.
Aqui no Brasil, especialmente no Estado do RJ, estamos indo na mesma direção com o Saerj.
“Eu ensinei história em West Springfield High School nos últimos 19 anos. Tenho sido um professor em sala de aula bem sucedido por mais de trinta anos, mas agora eu tive o suficiente. Como resultado da ênfase obsessivo em resultados de testes padronizados em FCPS e em todo o cenário educacional, tomei a decisão de me aposentar no final do ano letivo. Eu fiz essa decisão, porque eu não posso mais colaborar com um regime de testes que eu acredito que é sufocante na criatividade e inovação da sala de aula. Nós não estamos realmente educando nossos alunos mais. Estamos apenas ensinando-os a passar por um teste. Isso está errado.
Quanto a mim, eu ganhei o Prêmio Professor da Disney para a inovação e criatividade na educação em 2005 e o Prêmio Beveridge Ensino história, em 2006. Faltam quatro anos para a minha aposentadoria integral, por isso a minha decisão de me aposentar não foi tomada com muito ânimo. Ela vai me custar. Nosso jornal da escola, The Oracle, apenas publicou uma reportagem sobre a minha aposentadoria e por isso que estou deixando a sala de aula e o trabalho que eu amo”.