Em agosto um jovem adolescente matou, segundo informações divulgadas hoje 3-9-2013 seu pai, mãe, tia-avó e avó, tendo em seguida, 18 horas após ter matado seu pai, se suicidado. Antes foi à escola calmamente.
“A Polícia Civil de São Paulo informou nesta terça-feira (3) que os laudos sobre as mortes de um casal de PMs, do filho deles de 13 anos e de outros dois parentes, ocorridas no mês de agosto na Brasilândia, zona norte da capital, apontam que o garoto Marcelo Pesseghini –o filho dos policiais– foi o responsável pelos crimes.”
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Eis aí uma questão para análise. Como a escola não conseguiu ensinar valores básicos a este aluno, mesmo que na contramão da família, se assim fosse? Não se trata de culpabilizar ninguém. Trata-se de questionar se responsabilizar a escola e os professores pelo ensino, restrito a português e matemática, não tem levado as escolas a deixarem de enfatizar valores básicos como a vida.
Este é mais um exemplo que deve nos levar a indagar se estamos desenvolvendo uma educação de qualidade social.
Luiz Carlos de Freitas
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - Blog do Freitas 
Quando ensinamos e avaliamos português e matemática não há objetividade, e quando devemos praticar os valores surge a objetividade do discurso. Quais os objetivos e sentidos de estar na escola para ensinar? Difícil hoje estar na escola, mais difícil ainda é estar numa sociedade que não reconhece o trabalho do professor, perde-se o sentido da educação escolar. A classe média vira as costas para a classe trabalhadora e a olha como inferior. Inferior somos todos nós ao perder o sentido da vida e do porque trabalhamos na educação pública.