Vouchers: novo estudo confirma discriminação

Um novo estudo: Dólares para Discriminar: as consequências não desejadas dos vouchers escolares“, foi publicado no Peabody Journal of Education. Os autores são Suzanne E. Eckes, Julie Mead e Jessica Ulm. Foram examinados 25 programas em 15 estados e em Washington, D.C., que fornecem financiamento público por vouchers a escolas de educação básica privadas. Os pesquisadores relatam a existência de discriminação sexual, religiosa e com portadores de necessidades especiais.


Segundo o blog School Matters que repercutiu o estudo, ele mostra que:

“As escolas voucher em Indiana recebem dinheiro extra do estado para matricular alunos com necessidades especiais. Mas algumas das escolas têm avisos em seus sites que sugerem que elas não podem admitir alunos com deficiência – ou que eles vão fornecer apenas acomodações limitadas para os alunos.

Como observa o estudo, citando um artigo do Bloomington Herald-Times de 2014, algumas escolas cristãs de Indiana que recebem vouchers recebem apenas as famílias que abraçam suas crenças religiosas, incluindo a rejeição de um “estilo de vida gay / lésbica”.

“O programa de Indiana não permite que os alunos optem por não participar de atividades religiosas. Dos programas que os pesquisadores examinaram, apenas Milwaukee tem uma cláusula de exclusão voluntária.”

Segue resumo do estudo:

“Algumas escolas privadas e religiosas que aceitam vouchers foram acusadas de discriminar certas populações de estudantes por meio de seus processos de admissão. Discriminar contra grupos desfavorecidos (por exemplo, minorias raciais, estudantes LGBT, estudantes com deficiências, minorias religiosas) em programas de vouchers levanta preocupações legais e políticas que não foram extensivamente examinadas em pesquisas recentes. Utilizando métodos de pesquisa legal, este artigo examina estatutos de vouchers estatais e discute o potencial de programas de vouchers para discriminar grupos marginalizados. Argumentamos que cada estado tem a obrigação de garantir que qualquer benefício que ele cria deve estar disponível para todos os alunos de forma não discriminatória – incluindo o benefício de um voucher com financiamento público para a frequência a uma escola particular. Como esta revisão dos estatutos de vouchers existentes demonstra, os legisladores parecem ter negligenciado a construção de políticas que salvaguardem o acesso dos estudantes e garantam que os fundos públicos não apoiem práticas discriminatórias. Sem salvaguardas adicionais, os estados correm o risco de fornecer dinheiro público que pode ser usado para promover políticas e práticas discriminatórias.”

Acesse aqui.

Sobre Luiz Carlos de Freitas

Professor da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - (SP) Brasil.
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