“Porque não só a eficácia educacional, mas também a composição das classes sociais dos países mudam ao longo do tempo, as comparações de tendências de pontuações de testes ao longo do tempo por grupo de classe social fornece informações mais úteis para os formuladores de política do que comparações da média geral do teste em um determinado ponto ou até mesmo do que as mudanças na média global dos resultados dos testes ao longo do tempo.”

R. Rothstein e M. Carnoy, 2013

http://www.epi.org/publication/us-student-performance-testing/