“É muito preocupante a expansão da política educacional de Pernambuco para todo o Brasil. Sou Pernambucana e apresento em minha dissertação de mestrado, “A Política de Ensino Médio no Estado de Pernambuco: um protótipo de gestão da educação em tempo integral” (2014), como os reformadores empresariais apoiados pelo governo estadual tentam deixar intocadas as determinações do mercado como regulador do direito fundamental à educação em nosso estado. Na prática, a política educacional pernambucana, apontada como um sucesso, apenas acelera a privatização da educação pública ocultando formas particulares da diferenciação socioeducativa.”
-
Luiz Carlos de Freitas
- Comissão de censura do ENEM é formada
- Velez: “ministro na prorrogação”
- Kliass: construindo o fracasso
- MEC: nova Secretária Executiva é indicada
- Secretário Executivo do MEC é demitido
- Jornal Nexo resume os embates no MEC
- O “status” do professor pelo mundo
- Velez fica?
- Confusão no MEC – de novo…
- Liberalismo enganoso e neoliberalismo real
-
- Follow AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – Blog do Freitas on WordPress.com
- "Afirmações extraordinárias, exigem evidências extraordinárias." Carl Sagan
- "Nem tudo que conta pode ser contado e nem tudo que pode ser contado conta." Einstein
- "Para todo problema complexo existe uma solução clara, simples e errada." H. L. Mencken
- "A principal função da matemática não é esclarecer ou conferir charme - é intimidar." J. Galbraith
- "Os fatos não deixam de existir porque são ignorados." Aldous Huxley
Categorias
- Assuntos gerais (976)
- Avaliação de professores (199)
- Avaliação na Educação Infantil (54)
- Exames e índices (275)
- ANA – alunos de 8 anos (46)
- ENAMEB – Professores (22)
- Enem (60)
- Ideb (75)
- Pisa (51)
- Prova Brasil (87)
- Saresp (45)
- Links para pesquisas (788)
- Os novos reformadores (1.966)
- A proposta (19)
- A proposta PSDB 2014 (10)
- Doria na Prefeitura de SP (28)
- Doria no Estado de SP (3)
- Estreitamento Curricular (70)
- Facilitadores da reforma (185)
- Fernando Haddad no Ministério (43)
- Janine no Ministério (102)
- Patria Educadora (74)
- Mercadante no Ministério (46)
- Implementadores da Reforma (428)
- Cid no Ministério (20)
- Mendonça no Ministério (409)
- Meritocracia (607)
- Privatização (924)
- Escolas Charters (282)
- Fraudes em privatizações (11)
- Homeschooling (8)
- Velez no Ministério (52)
- Vouchers (143)
- Reforma e Fraudes (51)
- Reorganização escolas em São Paulo (79)
- Responsabilização/accountability (1.034)
- Segregação/exclusão (234)
- Postagens antigas da UOL (474)
- Responsabilização participativa (48)
Acessos
- 2.282.798
Posts & páginas populares
- Comissão de censura do ENEM é formada
- BNCC: como os objetivos serão rastreados
- Tecnicismo: ele está de volta
- Comparação de escolas públicas com privadas
- Minhas Publicações
- BNCC: disponibilizada a versão III
- BNCC: Tarlau & Moeller discutem o papel da Lemann
- "Notório saber": vire professor em 5 semanas
- Secretário Executivo do MEC é demitido
- BNCC: avaliação nacional vai ser realinhada
Principais acessados
Por favor, gostaria de ter mais dados da dissertação e onde posso ter acesso a ela. Eu também realizei uma pesquisa sobre a politica educacional em Pernambuco e poderíamos trocar informações.
Profa. Nora Krawczyk
Professora Nora Krawczyk, a dissertação ainda não foi publicada. Quando for, disponibilizarei o link. Aproveito para lhe dizer que seus estudos foram muito importantes para a identificação dos tipos particulares de diferenciação socioeducativa na política em questão.
O comentário é muito pertinente Valéria. Acompanho os estudos do Prof. Freitas e os utilizei como perspectiva de análise crítica da reforma educacional em Pernambuco. No mestrado fiz uma pesquisa documental para demonstrar as bases da reforma iniciada em Pernambuco, que como eu pressupus, é mais do mesmo. Inclusive os sujeitos envolvidos na formulação e implementação tem relação direta com a experiência de Minas, bem como, a propalada reforma do ensino médio começa de fato no Governo Jarbas e já começa a “fazer água”. Como professor e analista educacional da rede, estou testemunhando a proliferação das práticas de burla e discriminação que o professor Freitas expõe fartamente neste blog. Há um esforço muito grande para fabricar o sucesso das escolas integrais, há omissão de resultados negativos, há manipulação nas matrículas, discriminação dos alunos com baixo rendimento, e fechamento de turmas e escolas que atendem os alunos “de baixo rendimento” através da municipalização. Quando fiz minha pesquisa, tive muita dificuldade de obter informações pois o processo estava no início, e as consequências não eram evidentes. Mas agora, posso dizer que a reforma de Pernambuco é uma falácia, e repete o mesmo modelo de produção de ilhas de excelência. Há também uma blindagem política da experiência de Pernambuco, pois, os exemplos de sucesso são alardeados, mas, as falhas estruturais do modelo implementado não aparecem. O bônus foi desmoralizado tanto pelos resultados tímidos, quanto pelos erros de cálculo e omissão de informações por parte do governo. Mas, infelizmente, o fato de Cid Gomes ter visitado Pernambuco prenuncia um futuro obscuro, pois, no período que o país finalmente tem adquirido capacidade de investimento em educação, tende a seguir um modelo fracassado até na sua Matriz, os EUA.
O Programa de Modernização da Gestão Pública: uma análise da política de responsabilização educacional em Pernambuco no governo Campos (2007-2011) Ítalo Agra de Oliveira Silva – UFPB