Tag Archives: Boa educação

IDEB: como uma ideia falida influenciou o Brasil

Publicado em 02/02/2015 por Luiz Carlos de Freitas

O criador do IDEB, Reynaldo Fernandes, então Presidente do INEP, deu a seguinte entrevista em 2011 explicando a criação do IDEB. Nela se pode ver como uma ideia reconhecidamente falida nos Estados Unidos, orientou a política pública brasileira. E note … Continue lendo →

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Quando o mensageiro fala mais do que deve

Publicado em 22/08/2014 por Luiz Carlos de Freitas

Tenho ouvido com frequência a metáfora da carta e do mensageiro quando se trata de apoiar o uso de testes nas políticas públicas. Várias vezes argumenta-se que os testes são apenas o mensageiro de uma situação (boa ou má) em … Continue lendo →

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Nossa curva é outra

Publicado em 27/12/2013 por Luiz Carlos de Freitas

A relação pobreza/mau desempenho é bastante conhecida e investigada ao redor do mundo. Em geral, os pesquisadores concordam em que elas são variáveis associadas. Em geral, novamente, mau desempenho acompanha a pobreza e vice-versa. Dito de outra forma, quanto maior é … Continue lendo →

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Nota mais alta em testes significa habilidade cognitiva alta?

Publicado em 22/12/2013 por Luiz Carlos de Freitas

“Para avaliar a qualidade da escola, estados exigem que os alunos façam testes padronizados, em muitos casos, passando nos testes é suficiente para obter um diploma do ensino médio. Estes testes de alto impacto também foram elaborados para prever o … Continue lendo →

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Boa educação: o que os testes ocultam

Publicado em 13/10/2013 por Luiz Carlos de Freitas

Segue abaixo link para uma parte da palestra que proferi semana passada em Seminário promovido pelo INEP. Neste trecho, discutimos a necessidade de examinarmos o que é uma boa educação para além das médias obtidas em testes padronizados. http://www.youtube.com/watch?v=yyVnMBvIT-M

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Armadilha da renda média

Publicado em 11/08/2013 por Luiz Carlos de Freitas

Um dos primeiros estágios de exploração da força de trabalho é a absorção de bolsões de mão de obra barata: pessoas do campo, mulheres, entre outros. Nesta fase, os empresários não necessitam de boa educação. A tecnologia é simples e o … Continue lendo →

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Finlandia por aqui

Publicado em 24/05/2013 por Luiz Carlos de Freitas

Algumas organizações brasileiras convidaram o pessoal da educação da Finlândia para vir ao Brasil.  A revista Exame deu a notícia. Aparentemente, a vinda tem trazido benefícios para contrastar com as teses dos reformadores empresariais que pregam que a escola só … Continue lendo →

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A curva normal é uma concepção de educação

Publicado em 30/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 21/09/2010 A inocente curva normal não é apenas um conceito estatístico. Tem, na sua formulação, uma concepção de educação. Parte da idéia que a educação escolar não pode ser completamente assimilada por todos e que … Continue lendo →

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Boa educação é ir bem no PISA?

Publicado em 30/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 20/12/2010 Telma Mildner coloca, em email que dirigiu ao blog, uma questão da maior relevância para retomarmos. Ela o faz trazendo à tona uma apreciação de Diane Ravitch sobre a situação americana. Diane, ao lamentar … Continue lendo →

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Muitos corpos pelo caminho…

Publicado em 28/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 11/04/2011 Na Folha de SP de hoje (11-4-2011) Ricardo Semler, empresário, reflete sobre educação. Alertado por um estudo da Universidade de Chicago, ele descobriu que o atual formato das escolas não é bom para a … Continue lendo →

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A concepção de educação dos reformadores empresariais

Publicado em 28/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 24/05/2011 Os reformadores empresariais entendem que a escola é boa quando ensina português e matemática – no máximo incluindo ciências. Esta concepção de educação centra a ação da escola no desenvolvimento de um aspecto do … Continue lendo →

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Irresponsabilidades

Publicado em 28/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 14/06/2011 Se um determinado pesquisador disser que possui um método para curar uma doença grave, os médicos não sairão usando este novo método, mas sim indagarão do proponente qual foi a metodologia utilizada para constatar … Continue lendo →

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Nota alta não é sinônimo de qualidade

Publicado em 24/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 23/09/2011 Vamos ver se entendem que nota alta no IDEB não é sinônimo de boa educação. É preciso mais que isso. Focando só leitura e matemática, os valores e a própria vida são deixados de … Continue lendo →

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