Neste ensaio publicado na “Revista Histedbr on line” – Escolas aprisionadas em uma democracia aprisionada – procuro problematizar o período de resistência que se abre com a eleição de Bolsonaro para a presidência da república, procurando caracterizar as filosofias sociais que lhe dão suporte e a partir do posicionamento destas no cenário mundial, valendo-se da contribuição de autores como I. Wallerstein, estudioso dos sistemas mundo, tirar consequências práticas para uma resistência propositiva. O texto aponta também para consequências na política educacional.
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Luiz Carlos de Freitas
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - Blog do Freitas 
Olá! Tudo bem Prof.? Preciso muito de um artigo de sua autoria que segue abaixo identificado. Tentei por diversas vezes acesso via a revista onde ele foi publicado e não consegui. Já escrevi para a revista e até o momento não obtive sucesso. Pois o artigo é referencia para prova de seleção de Mestrado em Educação da UFSC.
Um grande abraço,
Antoniel Gonçalves
FREITAS, Luiz Carlos de. Escolas aprisionadas em uma democracia aprisionada: anotações para uma resistência propositiva. Revista Histedbr On-line, Campinas, v. 18, n. 4 (78), p. 906-926,
out./dez. 2018.
O link do Blog foi corrigido.
Obrigado.
Luiz Carlos
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Luiz