Category Archives: Enem

Posters sobre o ENEM.

USA: resistência à “teste-mania” só aumenta

Publicado em 05/04/2014 por Luiz Carlos de Freitas

Quem acha que resistir ao uso despropositado e às vezes danoso dos testes padronizados é coisa de “pedagogos” ou “teóricos de universidade” ou “ativistas de esquerda” deveria ficar atento ao que ocorre neste momento dentro dos Estados Unidos. O National … Continue lendo →

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USA: Lições para o ENEM

Publicado em 16/03/2014 por Luiz Carlos de Freitas

Os americanos estão fazendo um pequeno movimento em direção à assimilação das críticas aos testes padronizados. O SAT – algo parecido com o nosso ENEM – vai passar por ajustes. Ainda que pequenos, revelam que certas críticas estão ganhando força … Continue lendo →

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ENEM: besteirol de sempre….

Publicado em 27/11/2013 por Luiz Carlos de Freitas

O besteirol da comparação entre escolas privadas e públicas a partir do ENEM se repete sempre. Não utilizamos uma metodologia de avaliação que nos permita comparar escola pública com particulares. Para tal teríamos que congelar o desempenho do aluno no … Continue lendo →

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TRI: epistemologia do “chute”

Publicado em 16/10/2013 por Luiz Carlos de Freitas

A TRI – Teoria da Resposta ao Item – é um desenvolvimento de segunda geração da teoria da medição. Ela é usada para elaborar as provas que são realizadas pelo ENEM, Prova Brasil e outras. Permitiu muitos avanços na realização … Continue lendo →

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Bomba-relógio no INEP – mas não só lá…

Publicado em 05/05/2013 por Luiz Carlos de Freitas

Matéria na Revista Educação, feita por Beatriz Rey, aborda o ponto fraco das avaliações brasileiras: confiabilidade e validade. “Os microdados do Saeb* de 1997 trazem o erro padrão da proficiência média por unidades da federação e regiões. Já o estudo Saeb 2005 … Continue lendo →

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Testes: sem confiança por aqui

Publicado em 24/03/2013 por Luiz Carlos de Freitas

Durante o debate sobre o PNE, procuramos introduzir dispositivos na lei que obrigassem o governo brasileiro a divulgar índices de confiabilidade que indicassem a segurança dos testes feitos pelos nossos jovens. Foi recusado. Muitos especialistas que poderiam ter ajudado a … Continue lendo →

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Brincando com a vida dos outros

Publicado em 19/03/2013 por Luiz Carlos de Freitas

Já argumentamos neste blog inúmeras vezes sobre a questão das terceirizadas que corrigem os exames dos nossos jovens. A questão é antiga e já foi tratada até em livro: Farley, T. Making the grades: My misadventures in the standardized testing … Continue lendo →

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A imprensa e suas bobagens…

Publicado em 30/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 6/07/2010 O governo brasileiro não dispõe de tecnologia para comparar escolas particulares com escolas públicas. A tecnologia está disponível, chama-se cálculo de valor agregado, mas não é usada pelo INEP. Portanto qualquer comparação entre escolas … Continue lendo →

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MEC incentiva o ranqueamento com o novo ENEM

Publicado em 30/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 19/07/2010 Aos poucos vai ficando claro que avaliar para comparar escolas é um indicador precário. Sempre foi, mas as razões não eram divulgadas. Na época do FHC comparavam-se escolas públicas e privadas como se fossem … Continue lendo →

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Já é alguma coisa…

Publicado em 26/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 19/08/2011 Inep vai mudar divulgação do Enem por escola para evitar ranking Rafael Targino Em São Paulo 18/08/2011 – 20h14 A presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), Malvina Tuttman, disse nesta … Continue lendo →

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Semana de ENEM

Publicado em 24/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 11/09/2011 A semana que se inicia começa com a divulgação das notas do ENEM 2010. Teremos que ler e ouvir, novamente, toda a discussão sobre o aumento das médias (subiu a média entre 2009 e … Continue lendo →

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Começou o show do ENEM

Publicado em 24/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 12/09/2011 A Folha de São Paulo tem hoje em manchete o assunto do ENEM. Era previsível. Mas a Folha tem se especializado em dizer o que não é possível de ser dito e depois, logo … Continue lendo →

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Não dá para elogiar…

Publicado em 24/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 12/09/2011 Foi só elogiar o desempenho do MEC pela manhã, e à tarde já temos problemas. O ministro quer tornar o ENEM um exame de certificação nacional obrigatório. Pior, mais gente engrossará este caldo. Haddad … Continue lendo →

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Inventando a competência…

Publicado em 24/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 14/09/2011 “Uma das primeiras colocadas de São Paulo, privada, chegou ao cúmulo de separar os alunos que mais pontuam em seus simulados e criar um CNPJ diferente para esta sala de aula, que obtém uma … Continue lendo →

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Corrida para nenhum lugar

Publicado em 22/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 1/01/2012 Aprender ou passar no vestibular? 31 de dezembro de 2011 | 3h 04 Joca Levy, advogado, é pai de três adolescentes – O Estado de S.Paulo Discute-se muito a baixa qualidade do ensino público, … Continue lendo →

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Avaliações injustas

Publicado em 22/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 16/01/2012 Só o pensamento único favorável ao ENEM faz com que a imprensa trate com desdém a imprecisão das correções dos exames. Ela não quer comprometer a ideia de ranquear e, por isso, pega leve. … Continue lendo →

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A loteria do ENEM

Publicado em 22/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Postado originalmente na Uol em 17/01/2012 Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da USP, ocupa hoje (17-01-2012) a terceira página da Folha de São Paulo com um excelente artigo: “A Loteria do ENEM”. O ponto alto do artigo é … Continue lendo →

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Ensino médio online começa a ser construido

Publicado em 17/12/2012 por Luiz Carlos de Freitas

Publicado originalmente na UOL em 17/09/2012  São uma verdadeira praga nos Estados Unidos. As escolas charters virtuais estão faturando alto. Quando a lógica dos negócios entra na educação, as empresas que a constituem passam a atuar segundo a lógica de … Continue lendo →

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