Category Archives: Links para pesquisas

Estudos, relatórios e pesquisas divulgados.

USA: garbage in garbage out?

Dados que estão disponíveis sobre o programa de vouchers em Milwaukee estão sendo debatidos, pois o relatório de pesquisa em questão teve seus dados alterados sem justificativas pelo autor após sua divulgação, um conhecido entusiasta dos programas de vouchers. No … Continue lendo

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Vouchers: programa continua sem evidência empírica

Milwalkee, Washington e agora Cleveland, aqui estão os programas que fazem uso de vouchers mais antigos dos EUA. Todos acabaram mostrando que não superaram as escolas públicas regulares. A crença em vouchers cada vez mais é recusada pelos dados, pela … Continue lendo

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IDESP: bônus continua empacado em SP

Saiu o resultado do IDESP, índice que mede a saúde da educação paulista e que é a fórmula mais badalada entre os estatísticos dos reformadores. Em 2012, o Idesp global da rede foi de 2,59. O resultado representou piora em … Continue lendo

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Avaliar o que interessa

Os governos avaliam o que interessa. Isolam o desempenho do aluno, avaliam os professores e esquecem das condições, a principal parte que lhes toca. Mais, difundem os reformadores empresariais, em coro com alguns governos, que falta de condições é desculpa … Continue lendo

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Sem limites

Quando embarcamos no percurso da associação de resultados de testes a consequências fortes, ou seja quando o impacto do resultado da avaliação na vida das pessoas é alto, não há limite para as relações que se podem estabelecer em nome … Continue lendo

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Rede pela Educação Pública

Abaixo o link do primeiro Boletim da Rede pela Educação Pública.   http://myemail.constantcontact.com/NPE-News-.html?soid=1112503958313&aid=R-yxYciWw5Y

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Mais opções para ser contra

The Answer Sheet, publiciza artigo de Michael Pons sobre o Chile onde funciona a experiência mais longa de privatização com pagamento de vouchers. Agora, o leitor pode escolher por que ser contra a privatização, se pelos dados provenientes dos Estados … Continue lendo

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Saresp empacado: não há o que comemorar

Ensino fundamental piora em SP Saresp de 2012 revela redução das notas de português e matemática nos anos finais; ensino médio teve melhora nas duas disciplinas 08 de março de 2013 | 21h 10  –  Paulo Saldaña e Davi Lira, … Continue lendo

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Educação infantil: evidências para o debate

Obama está olhando para a pré-escola. O debate é sobre os impactos dos programas de apoio à pré-escola. Há estudos que sugerem o impacto de 7 dólares de ganho para cada 1 dólar aplicado em pré-escola. A discussão é sobre … Continue lendo

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USA: motivação dos professores continua despencando

Saiu o resultado da pesquisa Metlife que examina a satisfação dos profissionais da educação na escola em 2012. Um exame do estudo pelo NEPC conclui que as políticas que estão em voga minam o profissionalismo do professor. Estas políticas baseiam-se … Continue lendo

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O Milagre do Texas

George Bush (filho) implantou a lei de responsabilidade educacional americana em 2001 gabando-se de sua atuação como governador do Texas. Ele aplicou antes em seu estado, quando era governador, os princípios da No Child Left Behind. Apresentou “resultados” para convencer … Continue lendo

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USA: Resolução nacional sobre testes de alto impacto

Aqui vai o site que apresenta a Resolução Nacional contra os testes de alto impacto nos Estados Unidos. http://timeoutfromtesting.org/nationalresolution/

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Sobre a desculpa da miséria

Ravitch publicou em seu blog um resumo da poderosa fala de Richard Rothstein: “Segregation Practices Block Achievement Gains” na Associação Americana de Superintendentes de Escolas, resumida por Sasha Pudelski. Leia o resumo completo da fala de Rothstein aqui no site … Continue lendo

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Privatização por concessão: de novo sem evidência empírica

Mais um estudo independente mostra que a alternativa de privatização por concessão no campo educacional não apresenta evidência de que melhore a educação pública. De novo um estudo da CREDO em Michigan não apontou vantagem entre as escolas privatizadas por … Continue lendo

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Responsabilização participativa

Este mês foi publicado o livro: Freitas, L. C.; Malavasi, M. M. S; Sordi, M. R. L.; Mendes, F. S. C. V. e Almeida, L. C. Avaliação e Políticas Públicas Educacionais: ensaios contrarregulatórios em debate. Campinas: Leitura Crítica. 2012. O … Continue lendo

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Avaliar a reforma empresarial

As escolas de Washington estão sob suspeita desde 2011. Impulsionadas a produzir resultados pela reforma educacional empresarial, sob comando da popstar Michelle Rhee, regada a bônus de 8 a 10 mil dólares para professores e diretores, algumas escolas subiram seu … Continue lendo

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Relatório mostra limites do PISA e dos reformadores

Richard Rothstein e Martin Carnoy revisaram dados do PISA e apresentam considerações interessantes em um novo estudo que acaba de ser divulgado chamado: “O que os testes internacionais realmente mostram sobre a performance do estudante americano?.” Duas questões podem ser levantadas … Continue lendo

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Alta pobreza e alto desempenho

AFIRMAÇÕES MAL SUPORTADAS MINAM RELATÓRIO SOBRE ‘ESCOLAS DE ALTO-DESEMPENHO E ALTA-POBREZA’ Mark Paige, (508) 910-9037, mpaige@umassd.edu William J. Mathis, (802) 383-0058, wmathis@sover.net BOULDER, CO (15 de janeiro de 2013) – Um recente relatório tenta identificar atributos comuns de escolas bem … Continue lendo

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Segregação e boas intenções

Os reformadores empresariais justificam suas propostas com um argumento preferido e de alto poder de mobilização social: pensamos primeiro na criança, e em especial nas crianças mais pobres, as que são as maiores vítimas da desigualdade social. Nós não discordamos … Continue lendo

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As KIPPs de Roberto Lobo

Roberto Lobo aborda em seu blog no Estadão as escolas americanas denominadas KIPP – “Knowledge Is Power Program” . Segundo ele, as escolas KIPP estão em evidência. Acredito. Mas isso vale para todos os tipos de escolas charters nos Estados Unidos, … Continue lendo

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Greve contra Testes na Inglaterra

Postado originalmente na Uol em 29/05/2010 No link abaixo você pode informar-se sobre a decisão das professoras(es) britânicas de não aplicar o teste SAT nas escolas primárias. http://www.guardian.co.uk/education/2010/apr/16/headteachers-boycott-national-tests-sats Comentário: esta foi a primeira postagem que inaugurou este Blog em 29/05/2010.

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Livros do momento

Postado originalmente na Uol em 29/05/2010 Uma crescente bibliografia crítica do caminho seguido pelos EUA para reformar sua educação, baseado em testes de alto impacto e responsabilização está agora sendo submetida a uma análise crítica naquele país. É o caso … Continue lendo

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Mais oito razões para não se premiar escolas ou professores

 Postado originalmente na Uol em 8/06/2010 Já postei anteriormente oito razões para não se premiar escolas ou professores pelo desempenho dos alunos. Agora adiciono mais oito. Portanto, ao todo, já são 16. Embora a batalha dos dados na área científica … Continue lendo

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Posição das entidades científicas sobre o Exame Nacional de Ingresso

Postado originalmente na Uol em 8/06/2010 As entidades nacionais de estudos e pesquisas em educação, signatárias deste pronunciamento, vêm manifestar suas posições acerca da Portaria Normativa do Ministério da Educação, n. 14, de 21 de maio de 2010, que instituiu, … Continue lendo

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Testes invadem até a pré-escola…

Postado originalmente na Uol em 10/06/2010 A moda dos testes não tem limites nos Estados Unidos. Agora é a vez da pré-escola. O Prefeito de Nova York o arqui-milionário Bloomberg e seu Secretario da Educação, Mr. Klein, querem agora que … Continue lendo

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O sequestro da avaliação

Postado originalmente na Uol em 10/06/2010 A avaliação deveria ser apenas um processo diagnóstico. Entretanto, esta noção de avaliação diagnóstica foi sequestrada por economistas, estatísticos e políticos que a substituiram pela associação a altos impactos, ou seja, a recompensas ou … Continue lendo

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Ações de resistência contra os testes de alto impacto

Postado originalmente na Uol em 12/06/2010 Existem algumas ações de resistência a este uso inadequado da avaliação que podem ser tomadas de imediato no Brasil. Elas não vão deter a onda dos testes de alto impacto, pois este movimento está ancorado na … Continue lendo

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Link para Ata do MEC sobre reunião com entidades sobre Exame Nacional

Postado originalmente na Uol em 15/06/2010 Para ver a Ata que resume a reunião entre as entidades e o Ministro sobre o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, clique no link abaixo. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=15561:entidades-aprovam-proposta-de-haddad-para-criacao-de-comite&catid=222&Itemid=86

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Não tão mal…

Postado originalmente na Uol em 20/06/2010 No link abaixo você encontrará uma interessante tabela que compara as médias dos alunos dos paises que fizeram o PISA nos anos 2003 e 2006. Você notará, por exemplo, que enquanto os EUA cairam 9 … Continue lendo

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A lógica natural dos Exames

Postado originalmente na Uol em 1/07/2010 O ENEM foi instituído para verificar a qualidade do ensino médio. Logo virou exame de ingresso para a Universidade e agora vira Exame de Certificação. É a lógica natural que prevejo para o Exame … Continue lendo

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