Author Archives: Luiz Carlos de Freitas

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About Luiz Carlos de Freitas

Professor aposentado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - (SP) Brasil.

EUA: ranqueamento falho

“Foi grande a repercussão nesta semana, quando a organização conservadora chamada National Council on Teacher Quality liberou as avaliações dos programas de formação de professores em faculdades e universidades e, essencialmente, classificou quase todos eles abaixo da média. Embora haja, … Continue lendo →

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Empresários: por que agora?

Alguns colegas têm reagido ao presente interesse do empresariado na educação, presos ao passado. Como sempre houve interesse dos empresários em interferir na educação, segundo estes colegas, não haveria nada de novo agora. Afinal, desde os anos 70 e principalmente … Continue lendo →

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O que dizem as ruas?

Ontem, foram 200 mil pessoas nas ruas em todo o país. Certamente as ruas estão dizendo muitas coisas – e não só a questão das tarifas do transporte público. Em alguns momentos falamos, aqui, da classe média emergente. De como … Continue lendo →

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Limite do modelo finlandês

O modelo finlandês que está sendo colocado como referência para os que somos contra a política dos reformadores empresariais da educação tem virtudes importantes: associa a confiança no professor a uma série de condições operacionais que, em seu conjunto, permitem … Continue lendo →

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Mais um exame é formalizado

“Crianças do 3.º ano do ensino fundamental terão de fazer uma prova que vai avaliar a alfabetização em todo o País. O Ministério da Educação (MEC) formalizou ontem a criação da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), que deverá conferir, a … Continue lendo →

Publicado em ANA - alunos de 8 anos | Deixe um comentário

A Finlândia na descrição de Philippe Descamps

Uma descrição sobre a situação educacional da Finlândia pode ser encontrada no link abaixo. Explica muita coisa… Ensina quem pode, aprende quem tem juízo… http://www.diplomatique.org.br/artigo.php?id=1386 Alguns trechos: “Alguns vão achar difícil acreditar no que elas descrevem: uma escola sem tensão, sem … Continue lendo →

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Raridade

O artigo publicado hoje (6-6-13) na Folha de SP pelo economista Marcelo Miterhof é um oásis na costumeira arrogância dos economistas metidos a educadores. Com muita modéstia, o autor destrói o mito de que a educação é a alavanca do … Continue lendo →

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PE: nas terras de Campos

Ontem me chegou uma informação de Petrolina dizendo que nas terras do Estado de Pernambuco sob governo de Eduardo Campos, as escolas nas quais adolescentes engravidam são assinaladas com um indicador que abaixa a nota da escola no cálculo do … Continue lendo →

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Lições da Finlândia

Aí vai o link para uma brilhante análise de Pasi Sahlberg, um especialista em reforma educacional e autor do livro  “Finnish Lessons: What Can the World Learn About Educational Change in Finland?” “Muitos governos estão sob pressão política e econômica … Continue lendo →

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Bônus: livro para economistas

“Depois de “A Nova Inteligência”, Daniel Pink volta a “fazê-lo” com este “Drive”. De facto é uma obra brilhante que vem “abanar” muitas das ideias que ainda existem no mercado empresarial relativas à motivação, como o facto de se pagar … Continue lendo →

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Até tu?!…

Até o Tribunal de Contas de União já percebeu que o IDEB precisa ser ampliado. “Parecer do TCU (Tribunal de Contas da União) divulgado nessa quarta-feira (29) recomenda que o indicador que avalia a educação básica no país seja ampliado … Continue lendo →

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Goiás: mais consequências…

As consequências das políticas dos reformadores empresariais estão levando escolas de Goiás, como acontece em países que adotam as mesmas políticas, a uma espécie de “tolerância zero” com os estudantes – sem contar o abandono das escolas de menor IDEB … Continue lendo →

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Goias: o valor de nossas crianças…

Recebi esta notícia sobre Goias. Como era previsto, as escolas estão expulsando crianças para aumentar seu IDEB. Nesta política, as crianças valem pela pontuação que foi obtida no teste. Se a proficiência é baixa, ela deixa de ter valor e … Continue lendo →

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Mais sobre a Finlândia

Veja aqui mais uma entrevista com o pessoal da Finlândia. “O que mais chama atenção no seu modelo educacional, é a descentralização administrativa das escolas – professor tem poder para remodelar o currículo de seu grupo de alunos -, há … Continue lendo →

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EUA: Diretores protestam

Valerie Strauss publica o novo post do premiado diretor Carol Burris de South Side High School, em Nova York sobre o controverso novo sistema de avaliação do educador do estado. Burris tem há mais de um ano escrito no blog … Continue lendo →

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Gestão por concessão: o que não é dito

Aqui segue um link (em inglês) onde você pode saber o que não é dito sobre as escolas públicas que são administradas por concessão da gestão à iniciativa privada nos Estados Unidos. Leia aqui.  

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Finlandia por aqui

Algumas organizações brasileiras convidaram o pessoal da educação da Finlândia para vir ao Brasil.  A revista Exame deu a notícia. Aparentemente, a vinda tem trazido benefícios para contrastar com as teses dos reformadores empresariais que pregam que a escola só … Continue lendo →

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Medicalização das crianças cresce

Recentemente publiquei uma postagem dando conta de que a medicalização tem sido recorrente nos Estados Unidos como parte da pressão sobre as escolas para melhorar o desempenho dos estudantes. Hoje minha amiga Cecília Collares, de há muito uma lutadora contra … Continue lendo →

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Estou fora…

Dizem nos bastidores que quem mandou o Senador Pimentel mudar o PNE que veio da Câmara e colocar o termo “investimento público em educação” e não “investimento em educação pública”, mencionado na postagem anterior, foi o Ministro da Educação… Se é verdade, … Continue lendo →

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Afinando a lei

Os reformadores empresariais estão criando as figuras legais necessárias para implementar suas ideias. O trecho abaixo é um exemplo: “O senador José Pimentel, relator do Plano Nacional de Educação na Comissão de Assuntos Econômicos do Senado Federal apresentou novo texto … Continue lendo →

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Aprendendo com G

G é um adolescente que estuda em uma rede de ensino fundamental municipal. Segundo ele, sua família não se importa muito com ele e era muito indisciplinado na escola. A escola de G faz parte de uma iniciativa de criação … Continue lendo →

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Desavisado

Um prefeito desavisado aqui perto de Campinas, na cidade de Monte Mor, resolveu criar uma lei que lhe permite pagar bônus a médicos que atendam até seis pacientes por hora, ou seja, que gaste apenas 10 minutos com cada paciente. … Continue lendo →

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PNE: entidades reagem

“Boa tarde, companheir@s! A reação da sociedade civil ao relatório sobre o PNE (Plano Nacional de Educação) apresentado por José Pimentel (PT-CE) à CAE (Comissão de Assuntos Econômicos) acaba de dar resultado. O senador Lindbergh Farias (PT-RJ), presidente da CAE, concedeu … Continue lendo →

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Ainda sobre as estatísticas da SAE

Reagindo ao texto do Shankerblog incluído na postagem anterior, Jason Glass de Ohio afirma que Dale Ballou de Vanderbilt, Bill Sanders (quem inventou a modelagem por valor-agregado) e Paul Wright da SAS escreveram sobre esta questão em 2003 também. Ele … Continue lendo →

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Paes de Barros e suas estatísticas

Ontem divulgamos a seguinte notícia: “O secretário de Ações Estratégicas da Presidência da República, Ricardo Paes de Barros, afirmou que a educação brasileira tem melhorado, mas bem abaixo que seus vizinhos em qualidade. Paes de Barros destacou o papel do … Continue lendo →

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Frase

“O pagamento por mérito é uma idéia que nunca funciona e nunca morre. Ela foi tentada nas escolas por quase um século e nunca fez diferença, a não ser a de produzir a desmoralização dos professores e a destruição da … Continue lendo →

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E a lei está indo…

A elaboração da Lei de Responsabilidade Educacional segue na Comissão Especial. Cansei de insistir em que de lá acabará vindo uma proposta de responsabilização verticalizada que a título de premiar o bom desempenho, punirá os que não são tão bons … Continue lendo →

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EUA: falhas de conexão suspendem testes

A grande esperança dos administradores de testes do INEP contra a logística pesada e as questões de segurança que os testes em papel exigem passa por problemas mesmo em países que já usam a administração de testes pela internet, on … Continue lendo →

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Bomba-relógio no INEP – mas não só lá…

Matéria na Revista Educação, feita por Beatriz Rey, aborda o ponto fraco das avaliações brasileiras: confiabilidade e validade. “Os microdados do Saeb* de 1997 trazem o erro padrão da proficiência média por unidades da federação e regiões. Já o estudo Saeb 2005 … Continue lendo →

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Privatização por voucher fracassa em Milwaukee

Estudantes que estudaram em escolas privatizadas por voucher ficaram em último lugar nas avaliações do estado de Wisconsin. Isso já havia ocorrido em New Orleans onde 80% dos estudantes estudam em escolas privatizadas. New Orleans é o pior desempenho do … Continue lendo →

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