Arquivo do autor:Luiz Carlos de Freitas

Sobre Luiz Carlos de Freitas

Professor da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - (SP) Brasil.

Aécio propõe prêmio de produtividade para escolas

A diretriz número 34 da parte da educação do programa de Aécio propõe prêmio de produtividade para escolas que estejam alinhadas com ações pedagógicas que atinjam metas estabelecidas. Diz: “Criação de um programa nacional de assistência técnica aos estados e … Continuar lendo

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Aécio propõe reduzir o currículo ao que se pode avaliar

Uma das características dos reformadores empresariais é que eles sempre sugerem mais do mesmo, não importa se funciona ou não. É fé. O item 12 da parte de Educação do programa de Aécio defende um currículo que seja uma base … Continuar lendo

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Aécio propõe pedagogia de resultados em cada município

O Programa de governo de Aécio Neves propõe em seu item 6, na parte da Educação, a instalação sob coordenação do governo federal de uma pedagogia de resultados em cada município: “Criação de incentivos do governo federal para a implantação de … Continuar lendo

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Aécio propõe remuneração variável do professor

A primeira diretriz do Programa do candidato Aécio Neves diz: “Criação de incentivos para melhorar a formação, a carreira e a remuneração dos professores, bem como valorização e reconhecimento daqueles profissionais que mais contribuem para o desenvolvimento de seus alunos, … Continuar lendo

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Agora os pais: mais pressão sobre o aluno

O Brasil mais e mais vai se inclinando para um enfoque de política educacional baseado na pressão (“responsabilização” para alguns). Outras formas de se elaborar políticas baseadas na participação coletiva negociada, na gestão democrática, vão perdendo força. A estratégia consiste em … Continuar lendo

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Os mais inteligentes do mundo: por Amanda Ripley

Recebi o novo livro da jornalista investigativa da revista Time Amanda Ripley “As crianças mais inteligentes do mundo e como elas chagaram lá” traduzido pela Editora Três Estrelas (Grupo Folha de SP) no Brasil e publicado neste mês. O original da … Continuar lendo

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Como melhorar o desempenho

O educador Michael Deshotels ajuizou um solicitação em junho passado para descobrir como os testes estaduais da Louisiana foram calculados. Isso porque o Estado alegou que embora os testes tivessem ficado mais difíceis, a pontuação havia se mantido estável. Deshotels obteve … Continuar lendo

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Presidente do PSB de Marina apoia Dilma

Embora não seja o foco deste blog, ante o vergonhoso bloqueio exercido pela grande mídia, peço licença aos leitores para levar até vocês, respeitando os variados posicionamentos, o texto de Roberto Amaral, presidente do PSB de Marina, em apoio a … Continuar lendo

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Contra a reforma empresarial, apoio Dilma

Se você é contra a reforma empresarial da educação, assine manifesto de apoio a Dilma aqui.

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A pobreza conta nos resultados da escola?

Diane Ravitch analisa as diferenças de desempenho entre ricos e pobres no teste SAT, o ENEM dos americanos. No Brasil estudo mostra a dependência dos resultados do ENEM brasileiro de variáveis externas à escola. Diane aponta a diferença no SAT … Continuar lendo

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O que me faz votar em Dilma

Tenho sido um crítico da política educacional de Dilma neste blog. Acredito serem insuficientes os avanços alcançados e tenho reclamado dos espaços que tem dado para as políticas dos reformadores empresariais na educação. Isso porque queremos que a educação seja … Continuar lendo

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Pitacos políticos

Alckmin (PSDB) deve ser reconduzido como governador do Estado de São Paulo já no primeiro turno nas eleições brasileiras que ocorrem hoje. Ele é devedor da política de seu Secretário da Educação o Prof. Herman e de seu Subsecretário, até pouco … Continuar lendo

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Fraudes estão ficando evidentes

Redes de ensino, na corrida pelo melhor IDEB, estão pressionando seus professores a deixarem de dar o conteúdo de outras disciplinas que não sejam português e matemática e usar o tempo para fazer recuperação ou treinar seus estudantes em simulados … Continuar lendo

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USA: pais protestam em New York

Em 2014, cerca de 40 mil pais boicotaram testes no Estado de New York. Eric Mihelbergel, pai e membro fundador do NYSAPE – New York State Allies for Public Education diz: “Acreditamos fortemente na avaliação adequada das nossas crianças, mas … Continuar lendo

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Escolas charters: relatório não se sustenta

Uma recente meta-análise dos efeitos das escolas charters publicado em agosto nos Estados Unidos exagera suas próprias conclusões, de acordo com uma nova revisão do NEPC publicada hoje, feita por Francesca López, educadora da Universidade do Arizona, que revisou a … Continuar lendo

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USA: declínio dos testes de alto impacto?

Testes de alto impacto (high stakes tests) são avaliações que produzem consequências para professores, diretores e estudantes. Usualmente estão associados a prêmios ou punições. Os Estados Unidos aplicaram esta política dos reformadores empresariais à exaustão. Dentro desta, o papel dos … Continuar lendo

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A propósito: novo livro

A propósito da discussão que finalizamos com os entusiastas da responsabilização da escola, acaba de sair um estudo que ilustra muito bem tanto metodologicamente quando em termos de resultados as críticas feitas. Durante 25 anos os autores acompanharam o progresso … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – Final

Para finalizar, não posso deixar de comentar, entretanto, a semelhança entre a filosofia do estudo da Lemann (incluindo o estudo citado por Samuel Pessoa) e um movimento norteamericano chamado “no excuses” – “sem desculpas” ou ainda “tolerância zero”. Nas palavras de … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – V

Voltemos agora para a crítica inicial que fiz ao trabalho da Lemann – a fragilidade da parte qualitativa. A parte quantitativa, apesar de engenhosa, funciona de certa forma como uma preparação para que agora um estudo qualitativo elucide, em um … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – IV

Continuando. 8. Um dos critérios do estudo para selecionar as escolas é a comparação de médias entre aplicações da Prova Brasil em escolas de suposto nível socioeconômico baixo. Não vamos fazer conta aqui de não ter sido indicado o desvio … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – III

Consideremos agora algumas questões específicas em relação ao estudo divulgado pela Lemann. São pontos de dúvidas que afetam as possibilidades da pesquisa ser indicada como adequada para orientar política pública. Isso não significa que a pesquisa não contribua em nada. O … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – II

O desenvolvimento da pesquisa quantitativa no Brasil é algo bastante controverso. Nos anos 70, foi execrada nos domínios da educação pela forma cartesiana de lidar com assuntos educacionais complexos. Em seu lugar, desenvolveu-se com grande força a pesquisa qualitativa. Em … Continuar lendo

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Diálogos a propósito da Lemann – I

Neste primeiro post, a questão inicial é sobre o papel das fundações privadas na educação (vamos dizer, uma nova geração de fundações) baseadas em sua relação com empresas privadas – seja diretamente, seja indiretamente. É legítimo que um setor da … Continuar lendo

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Carta da Fundação Lemann ao Blog

Recebemos no dia de hoje, manifestação da Fundação Lemann sobre post divulgado neste Blog. Reproduzimos abaixo o seu conteúdo, compromissados com valorizar o debate sobre tais temáticas. Posteriormente nos manifestaremos sobre esta resposta. “Prezado Prof. Luiz Carlos de Freitas, Em … Continuar lendo

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De novo, Samuel?!

Se alguém afirmar que a lua é de queijo, não cabe ao ouvinte demonstrar o contrário, mas sim a quem fez a afirmação. Li isso em algum livro de metodologia. Mas, vamos lá. Quando Samuel Pessoa escreve na Folha sobre … Continuar lendo

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SP: bônus-mania fracassa… de novo

O Governo do Estado de São Paulo e seu principal instrumento de divulgação, a Folha de São Paulo, acreditam em bônus. Fazer o que? Depois se metem em problemas para explicar os sucessivos fracassos, seja na educação ou na segurança … Continuar lendo

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Por dentro da escola

Um leitor me envia a seguinte descrição: “Acabo de receber por email a informação de que a escola em que trabalho conseguiu um dos maiores IDEB do país. Pulou de 2,2 em 2011 para 4,2 no que acabou de sair. … Continuar lendo

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IDEB: pode ser pior do que parece

Se a situação da educação brasileira estiver de fato retratada nos índices do IDEB de 2014, ela pode ser pior do que parece. O IDEB é uma medida problemática, pois mistura fluxo com desempenho, é uma prova pontual onde uma sala de … Continuar lendo

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IDEB: era uma vez…

Em tempos de divulgação de índices do IDEB, em plena campanha eleitoral, vale lembrar uma historinha: “Durante a sua primeira corrida eleitoral para a Casa Branca, George W. Bush chamou [a sua gestão na educação do Texas] de milagre do … Continuar lendo

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Banco Mundial: Cuba é o melhor sistema educativo

Banco Mundial publica relatório sobre os sistemas educativos da América Latina e Caribe. Cuba emerge como o melhor sistema educativo. O relatório ainda procura salvar e justificar o uso de bonificação para professores e chega à generosa conclusão de que … Continuar lendo

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