Tag Archives: Resistência

Sobre meritocracia,  “nepo babys” e suas Fundações

Publicado em 21/01/2023 por Luiz Carlos de Freitas

Nos últimos dias tornou-se conhecido o problema da dívida das Lojas Americanas, cujos acionistas incluem Jorge Paulo Lemann. Destaco Lemann pela sua inserção na educação. Um histórico da atuação de Lemann foi publicado pelo canal Brasil 247. Sem querer entrar … Continue lendo →

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Nota Pública da CNTE

Publicado em 12/01/2023 por Luiz Carlos de Freitas

A Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação – CNTE – em Nota Pública questiona os encaminhamentos dados pelo Ministério da Educação do governo Lula: “Agendas impostas por fundações privadas e nomeação de Secretária de Educação Básica, no MEC, são flagrantes … Continue lendo →

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Qual agenda para qual democracia?

Publicado em 01/10/2022 por Luiz Carlos de Freitas

Disponibilizo texto baseado em minha fala na sessão de encerramento do XIII Seminário Nacional da ANFOPE no dia 28 de setembro de 2022. Baixe aqui.

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Sara Oliveira: a educação na Terceira Via inglesa

Publicado em 16/09/2022 por Luiz Carlos de Freitas

Sara Badra Oliveira publica artigo indispensável para a compreensão das políticas educacionais originárias da terceira via inglesa. Em tempos de cerco autoritário que joga a esquerda para o centro, é extremamente oportuno um olhar crítico para estas políticas que enfatizavam, … Continue lendo →

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Sordi: Avaliação Institucional Participativa

Publicado em 30/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas

A obra “Desafiando a hegemonia do campo da avaliação da qualidade das escolas: a avaliação institucional participativa como estratégia”, um e-book de acesso gratuito organizado por Mara Regina Lemes de Sordi, é uma relevante contribuição para mostrar que outra forma … Continue lendo →

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Krawczyk e Zan: A reforma do Ensino Médio

Publicado em 29/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas

O livro procura socializar os primeiros resultados da pesquisa, intitulada A Reforma do Ensino Médio em São Paulo, realizada como parte da pesquisa da Rede Nacional EMpesquisa, coordenada pela professora Mônica Ribeiro (UFPR), que tem como objetivo acompanhar o processo … Continue lendo →

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F. Cássio analisa a reforma do ensino médio

Publicado em 25/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas

“Escolha de itinerários muito limitada, falta de professores e expansão de carga horária baseada no ensino à distância. Essas são algumas das conclusões do estudo sobre a implementação da reforma do ensino médio no estado de São Paulo produzido pela Rede Escola … Continue lendo →

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Carta da CONAPE 22

Publicado em 21/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas

A Conferência Nacional Popular de Educação terminou sua reunião com a divulgação de uma Carta, bem como com o cronograma de divulgação de seu documento final. O texto reúne as principais medidas necessárias para iniciar um processo de reconstrução da … Continue lendo →

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Nota do PCdoB São Paulo condena o PL573/21

Publicado em 13/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas

O PCdoB São Paulo vem por meio desta nota manifestar total repudio ao projeto de lei 573/2021 apresentado a Câmara Municipal de São Paulo pela vereadora Cris Monteiro do Partido Novo. O PL se caracteriza como um verdadeiro ataque a … Continue lendo →

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Pensar a Educação: o empresariado e a escola pública

Publicado em 08/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas

O Jornal “Pensar a Educação” publicou uma nova edição onde repercute o assédio empresarial sobre a educação pública: “Nesse perverso discurso, a escola conquistada pelas camadas populares é uma escola que foi esvaziada de qualidade justamente pelo Estado, que deveria … Continue lendo →

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Homenagem do MST para Lisete Arelaro

Publicado em 13/03/2022 por Luiz Carlos de Freitas

“O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra/MST manifesta com profundo pesar a partida da Professora, companheira, amiga e lutadora incansável, Lisete Arelaro. Manifestamos também nossa solidariedade à família, amigos e amigas. Educadora popular e Professora Emérita da Universidade de São … Continue lendo →

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Diálogos Críticos, v. 4, já está disponível

Publicado em 04/03/2022 por Luiz Carlos de Freitas

O volume 4 da série Diálogos Críticos já está disponível: “Diversidade e autonomia x padronização e controle na educação pública: projetos em disputa” organizado por Ana Maria Vergne de Morais Oliveira; Antônio Marcos da Conceição Uchoa; Ivânia Paula Freitas de … Continue lendo →

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Um novo rumo para a educação chilena

Publicado em 20/12/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Com a eleição de um presidente comprometido em colocar um fim à era neoliberal, novos rumos podem ser vislumbrados para a educação chilena. O trabalho já havia sido iniciado em governos anteriores como o de Bachelet, mas agora pode ganhar … Continue lendo →

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Ensino híbrido: carta do GT 20 da ANPED e psicólogos

Publicado em 30/11/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O GT 20 da ANPED e organizações de psicólogos do Paraná se manifestam sobre a implantação do ensino híbrido em análise no Conselho Nacional de Educação mostrando as inconveniências da sua adoção. Baixa a carta aqui.

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Zara: Ensino híbrido e a Black Friday

Publicado em 22/11/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Zara Figueiredo Tripodi analisa documento sobre ensino híbrido do Conselho Nacional de Educação, em post no Estadão: “O desenho proposto pelo CNE  é tributário de Nota Técnica na qual se afirma que no modelo híbrido “os tempos de aprendizagem são … Continue lendo →

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O INEP que defendemos

Publicado em 11/11/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) está sob ataque há décadas, perpassando vários governos. Mais exatamente, está sob ataque desde que, no governo Fernando Henrique, perdeu a característica de um “Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas … Continue lendo →

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Educadores resistem à BNC Formação

Publicado em 10/11/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O blog da Formação atualiza o posicionamento de Colegiados de Curso e de Unidades, contrários à Resolução CNE 02.2019 e contra o Edital Edital Nº 35 do MEC que instituiu em 21 de junho pp., o Programa Institucional de Fomento e Indução da … Continue lendo →

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Resolução CNE 2/2019: prazo prorrogado

Publicado em 05/08/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O Blog da Formação informa que em sua reunião de hoje, o Pleno do Conselho Nacional de Educação aprovou extensão do prazo de adequação dos cursos de licenciatura à resolução 02.2019 até dezembro de 2022. Leia aqui.

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Blog da Formação: 15 entidades repudiam Programa do MEC

Publicado em 07/07/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Em recente Portaria de 17 de junho de 2021, o Ministério da Educação instituiu o Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares. O Programa tem o objetivo de promover a adequação da Pedagogia … Continue lendo →

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Rio Claro (SP): privatização da educação avança

Publicado em 07/07/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional da UNESP campus de Rio Claro, no interior do Estado de São Paulo, divulga carta aberta sobre os avanços da privatização da educação naquela cidade. CARTA ABERTA DO GREPPE DA UNESP-RIO … Continue lendo →

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Cursos de Educação Física também se mobilizam

Publicado em 15/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O Comitê Nacional contra as Atuais Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Física divulga Nota contra a Resolução No. 6/2018 do Conselho Nacional de Educação. Assine também a nota aqui. Baixe da íntegra da Nota aqui. A Carta resume a mobilização … Continue lendo →

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Contra a BNC da Formação: a mobilização continua

Publicado em 15/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Blog da Formação informa que a mobilização em torno à defesa dos Cursos de Pedagogia continua avançando. Enquanto o Conselho Nacional de Educação continua em silêncio, vários Fóruns de mobilização em defesa dos cursos de pedagogia e da formação de … Continue lendo →

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ANFOPE e FORUMDIR divulgam Nota

Publicado em 11/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Enquanto o Conselho Nacional de Educação se mantém em silêncio, durante os meses de maio e junho, vários Fóruns de mobilização em defesa dos cursos de pedagogia se organizaram e em vários estados as discussões se ampliam. Carta da ANFOPE … Continue lendo →

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Educação Física está sendo “apagada” no Ensino Médio

Publicado em 09/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

As consequências nefastas das políticas educacionais aprovadas especialmente depois de 2017 já começam a ser visíveis. Coletivo de professores de Educação Física dos Institutos Federais de todo o país, divulgam carta em defesa urgente da Educação Física nos cursos técnicos … Continue lendo →

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ANFOPE aumenta mobilização em defesa da Pedagogia

Publicado em 09/06/2021 por Luiz Carlos de Freitas

À medida que a aliança conservadora/liberal no CNE – Conselho Nacional de Educação – aumenta a agressão aos cursos de Pedagogia, a Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação – ANFOPE – acirra também a luta em defesa destes … Continue lendo →

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Siler: confissões de um ex-privatista

Publicado em 07/05/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch divulga post de Charles Siler, agora um ex-privatista, onde ele declara que mudou de lado e se transformou em um defensor da escola pública. Em seu post, que tem o título: “Confissões de um ex-privatista – por que … Continue lendo →

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Publicação de estudo é protelada no INEP

Publicado em 07/05/2021 por Luiz Carlos de Freitas

A Folha de SP informa que um estudo mostrando os impactos positivos do PNAIC nos indicadores educacionais, um programa realizado durante o governo Dilma, está sendo protelado em sua publicação. O INEP nega censura. Mas não é o que pensam … Continue lendo →

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Pós-pandemia: NY propõe reduzir tamanho das turmas

Publicado em 22/04/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Ao invés de chamar os professores de vagabundos, deputados governistas deveriam seguir os passos da Cidade de Nova York e fazer o seu trabalho. Leonie Haimson mostra como Nova York está se preparando para lidar com o pós-pandemia – depois … Continue lendo →

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Relatório desmascara o lucro das organizações sem fins lucrativos

Publicado em 06/04/2021 por Luiz Carlos de Freitas

Décadas se passaram desde que se teve a ideia, nos Estados Unidos, de permitir que o ensino público pudesse ser terceirizado através do que chamam de “escolas charters”: sua finalidade era trazer inovações e maior flexibilidade para a educação pública. … Continue lendo →

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Pará combate ao fechamento de escolas

Publicado em 12/03/2021 por Luiz Carlos de Freitas

O Fórum Paraense de Educação do Campo (FPEC), os Fóruns Regionais e Municipais de Educação do Campo e seus parceiros realizaram dia 26 de fevereiro de 2021 o IV Seminário de Combate ao Fechamento de Escolas do Campo, Indígenas e … Continue lendo →

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