Category Archives: Links para pesquisas

Estudos, relatórios e pesquisas divulgados.

Aprendizagem digital: o que os pais deveriam saber

Publicado em 02/06/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Em época de grande entusiasmo pela aprendizagem digital desde a mais tenra idade, os pais deveriam conhecer adequadamente as implicações das plataformas de aprendizagem que vão, cada vez mais, estar disponíveis nas escolas. O mercado de plataformas está se organizando … Continue lendo →

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Privatização por vouchers: mais fracasso

Publicado em 01/06/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Novo relatório de avaliação federal feito por Mark Dynarski, Ning Rui, Ann Webber, Babette Gutmann e Meredith Bachman do Institute of Education Sciences, aponta que os estudantes de baixa renda em escolas públicas que receberam vouchers para estudar em escolas … Continue lendo →

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Ximenes: o STF e o direito a ser criança

Publicado em 30/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Blog do Salomão Ximenes analisa a questão da idade de matrícula das crianças na educação fundamental que está na pauta do Supremo Tribunal Federal. Estão na pauta do Supremo Tribunal Federal (STF) desta quarta-feira (30.5) duas ações de grande repercussão … Continue lendo →

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EPSJV divulga número especial sobre a CONAPE

Publicado em 28/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

“Terminou no sábado (26) a 1ª Conferência Nacional Popular de Educação, a Conape, na cidade de Belo Horizonte. Organizada por movimentos, sindicatos e organizações da sociedade civil ligadas à educação, a conferência, que teve início na quinta-feira (24/05) reuniu cerca … Continue lendo →

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Educação Especial pode regredir “20 anos em 2”

Publicado em 26/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Juízes, promotores e especialistas exigem do MEC a abertura de amplo debate sobre mudanças na política de educação para crianças portadoras de necessidades especiais, em estudo no MEC. Eles temem que estas crianças e adolescentes voltem a ser excluídos da … Continue lendo →

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USA: relatório sobre bônus é falho

Publicado em 22/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O National Education Policy Center (NEPC) examina e reprova novo relatório sobre a criação de um “Fundo de Incentivo ao Professor” com a finalidade de pagamento de bônus a professores e diretores, em função da melhora do desempenho dos estudantes … Continue lendo →

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Plataformas de aprendizagem: riscos e recomendações

Publicado em 21/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Cada vez mais as escolas estarão sendo assediadas para aceitar a introdução de plataformas de aprendizagem e materiais instrucionais digitais pré-fabricados. A implantação de uma base nacional comum obrigatória potencializará este processo ao criar um mercado nacional. O próprio Ministério … Continue lendo →

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Bônus em SP: quem paga a conta, agora?

Publicado em 20/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

4.2 bilhões de reais depois, uma reportagem de Paulo Saldaña na Folha de São Paulo mostra o fracasso da política de bônus do PSDB para o Estado de São Paulo, implantada em 2008 por Maria Helena Guimarães Castro. A política … Continue lendo →

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Terceirização de escolas: relatório de custo-eficiência é falho

Publicado em 20/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O National Education Policy Center – NEPC – analisa e reprova mais um relatório que pretende afirmar que as escolas charters (escolas públicas terceirizadas) produzem mais resultados acadêmicos no NAEP – avaliação nacional de larga escala da educação básica americana … Continue lendo →

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Retratos da Escola traz Dossiê sobre Privatização

Publicado em 18/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Retratos da Escola, revista da CNTE, publica dossiê sobre privatização. Dossiê Privatização da e na educação: projetos societários em disputa – Vera Peroni e Leda Scheibe Privatização em educação e formas de mercadoria – Glenn Rikowski Reformas educacionais de hoje: as implicações … Continue lendo →

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Buenos Aires quer fechar Institutos de Formação Docente

Publicado em 18/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Desde o final do ano passado os argentinos lutam em Buenos Aires contra uma lei que ameaça fechar os Institutos de Formação Docente. Em Buenos Aires eles são 29. A proposta é substituí-los por uma única univesidade, uma Universidade de … Continue lendo →

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MEC divulga Panorama da Educação Básica

Publicado em 15/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O Ministro da Educação divulgou conjunto de informações sobre o Panorama da Educação básica e as proposta de ação. Leia aqui.  

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – final

Publicado em 13/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Um último aspecto a considerar diz respeito à exposição midiática dos resultados da pesquisa feitas por Erika Fraga em reportagem da Folha de São Paulo: “Filosofia e sociologia obrigatórias derrubam notas em matemática: segundo pesquisa, exigência … Continue lendo →

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – V

Publicado em 12/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Examinando a evolução geral das médias do ENEM em matemática e no PISA, encontramos uma curiosidade. O que aconteceu com as médias gerais da área de matemática durante o período estudado pelos autores (2009-2015) e o … Continue lendo →

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – IV

Publicado em 12/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Cabem ainda algumas considerações a propósito das atitudes de pelo menos um dos autores do estudo, em seu Blog, o Prof. Adolfo Sachsida. Reagindo à crítica, o autor escreve: “Deixo aqui um pedido: leia o texto. … Continue lendo →

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – III

Publicado em 11/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Silveira e outros, comentando a divulgação da pesquisa na imprensa, também apontam limitações em sua análise do estudo: “Curiosamente, os pesquisadores também registram a ocorrência de aspectos positivos na inclusão daquelas disciplinas [Filosofia e Sociologia], como … Continue lendo →

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – II

Publicado em 10/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Fiz questão de incluir estas longas citações para mostrar como a seção de metodologia do estudo é, na verdade, uma longa lista de “desculpas” pelo fato de se trabalhar com as limitações de um “estudo natural” … Continue lendo →

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – I

Publicado em 09/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Neste longo post, dividido em várias partes, pretende-se agregar algumas considerações ao exame já feito por outros colegas ao estudo de Niquito, T. W. e  Sachsida, A.. EFEITOS DA INSERÇÃO DAS DISCIPLINAS DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO SOBRE … Continue lendo →

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Filosofia e Matemática: filósofos respondem a estudo do IPEA

Publicado em 02/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Renê José Trentin Silveira, Roberto Goto e Rodrigo Marcos de Jesus respondem à reportagem de Erika Fraga que deu espaço em sua coluna na Folha de São Paulo para divulgar estudo não publicado do IPEA, propondo uma relação entre a … Continue lendo →

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Kenji: a educação básica como mercado

Publicado em 01/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Allan Kenji, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que estuda a atuação dos grupos empresariais na educação e sua vinculação com o capital financeiro, explica os fatores que determinaram a mudança de … Continue lendo →

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Filosofia e Sociologia: estudo ainda não publicado exige cautela

Publicado em 17/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O estudo pretende mostrar que a introdução da Filosofia e Sociologia obrigatórias no ensino médio derrubou as notas de matemática. No entanto, as conclusões do estudo foram adiantadas pela Folha de São Paulo sem que ele tenha sido ainda publicado, … Continue lendo →

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New York State: fracasso da “reforma” é visível (atualizado)

Publicado em 17/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch postou recentemente o desempenho dos estudantes do estado de Nova York na avaliação nacional chamada NAEP entre 2003 e 2017. A avaliação vale para a Cidade de Nova York também. Note-se que os valores atuais (2017) são praticamente … Continue lendo →

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ANPED questiona editais da CAPES

Publicado em 11/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O documento expõe motivos que levaram a ANPEd, junto a várias associações de estudos e pesquisas em Educação, a manifestar posição contrária ao que preconizam os editais Capes nº 6/2018 e nº 7/2018, os quais estabelecem, respectivamente, chamadas públicas para … Continue lendo →

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USA: fracasso da “reforma” no NAEP 17 repercute

Publicado em 10/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Mais um fracasso da reforma empresarial americana é analisado hoje por vários autores. Leia: Mike Petrilli Guy Bradenburg Peter Greene

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SP: entrevista de Evaldo Piolli explica CIS

Publicado em 05/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Excelente entrevista do Prof. Evaldo Piolli (UNICAMP) explica a nova modalidade de privatização da educação iniciada por Alckmin na Secretaria de Educação de SP. Leia aqui. Leia também.

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Horta: para além da avaliação cognitiva e do IDEB

Publicado em 13/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Importante artigo de João Luis Horta Neto, pesquisador do INEP, resume o desenvolvimento da avaliação na educação brasileira de larga escala e apresenta pauta para superar os limites da avaliação centrada no cognitivo e no IDEB. Acesse aqui. Resumo: O texto, … Continue lendo →

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SP: Secretário avalia aspectos negativos de bônus e avaliações

Publicado em 07/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Em uma surpreendente e corajosa entrevista a Paulo Saldaña, o Secretário de Educação do Estado de São Paulo, José Renato Nalini, revela sua opinião sobre o pagamento de bônus para professores e sobre a crença nas avaliações como forma de … Continue lendo →

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Como os pais lutam contra os testes nos Estados Unidos

Publicado em 06/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Um dos Estados americanos mais agressivos na privatização da educação é a Flórida. Ali os pais dos estudantes que são contra a avalanche de testes que massacra seus filhos se organizam em uma filial do movimento nacional americano chamado Opt … Continue lendo →

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Residência Pedagógica do MEC: manifesto das entidades

Publicado em 06/03/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Entidades se posicionam contrárias à padronização e controle impostos pelo Programa de Residência Pedagógica! Não à BNCC! Baixe aqui o Manifesto. As entidades abaixo relacionadas contestam o conteúdo dos editais Capes n. 6 e 7/2018, que tratam do novo Programa … Continue lendo →

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Número de alunos por sala de aula no Brasil

Publicado em 21/02/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Interessante estudo de Gabriel Zanlorenssi e Rodolfo Almeida publicado pelo Jornal Nexo mostra a concentração de alunos em sala de aula no Brasil. Ele mostra que “ao longo do ensino, as turmas se tornam cada vez mais cheias. No geral, … Continue lendo →

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