Category Archives: Segregação/exclusão

Pobreza, sentido!

Publicado em 18/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A definição de escolas candidatas a serem militarizadas em Brasília, por exemplo, é feita em base ao IDEB, IDH e mapa da violência. Ou seja, é coisa destinada a pobre. É política que não se ousaria sugerir para outro estamento … Continue lendo →

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Julio Barros: militarizar escolas não é proposta democrática

Publicado em 14/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Julio Barros discute a implantação de escolas cívico-militares no Distrito Federal: “No âmbito distrital, seguindo a tônica de Bolsonaro, o Governo do Distrito Federal (GDF) anunciou, na última semana, que também iniciará o processo de militarização de quatro escolas públicas … Continue lendo →

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Entidades alertam sobre escolas cívico-militares

Publicado em 11/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Nota das entidades nacionais sobre a adoção do modelo de Escolas Cívico-Militares Baixe aqui. O governo federal, por meio do Decreto n. 9.465/2019, propôs uma alteração na estrutura organizacional do Ministério da Educação (MEC) e criou a Subsecretaria de Fomento … Continue lendo →

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O futuro do CNE em um governo autoritário

Publicado em 11/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O Conselho Nacional de Educação foi aparelhado no governo Temer para cumprir o projeto dos reformadores empresariais da educação. Agora, pensa-se alterar sua composição para cumprir a agenda estritamente ideológica (a dos costumes) do governo Bolsonaro. Segundo reportagem da Folha … Continue lendo →

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Pressões sobre a escola e o estudante: efeitos da Ritalina

Publicado em 08/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

À medida que vamos adotando um enfoque cada vez mais baseado na “competição” seja no plano da sociedade onde as teses neoliberais vão avançando, seja no interior das escolas com a correspondente conversão destas às teses da reforma empresarial da … Continue lendo →

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O projeto Moro, a militarização de escolas e privatização

Publicado em 05/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Com o projeto de Moro para endurecer o combate à criminalidade, somado à militarização de escolas proposta por Bolsonaro, e as privatizações (de prisões, escolas etc) de Guedes, já se pode ter uma ideia para onde vamos: estamos criando uma … Continue lendo →

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Drauzio Varella: cadeias e demagogia

Publicado em 04/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Drauzio Varella alerta para a demagogia de certos políticos interessados em angariar votos com soluções fáceis, entre elas a defesa de certas ideias improvisadas relacionadas ao setor prisional. Penso que elas se encaixam perfeitamente nas pretensões de Dória para privatizar … Continue lendo →

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Conservadores e neoliberais se encontram no homeschooling

Publicado em 27/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O homeschooling – ou ensino em casa – é mais uma manifestação da articulação liberal/conservadora que, sob hegemonia neoliberal, insere-se nas políticas de eliminação progressiva do Estado (restringindo sua ação ao aparato repressivo). O homeschooling conversa tanto com o liberalismo … Continue lendo →

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Desigualdade cresce fora de controle

Publicado em 22/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Ao anunciar em Davos que “faremos as reformas que o mundo espera”, Bolsonaro quer dizer que faremos as reformas que as elites mundiais esperam. O neoliberalismo aumenta sistematicamente a pobreza no mundo e não será diferente por aqui. “A desigualdade … Continue lendo →

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Los Angeles: 30 mil professores podem parar

Publicado em 12/01/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Mais de 30.000 professores do Distrito Escolar Unificado de Los Angeles, um dos maiores do país com 600 mil estudantes, planejam fazer uma greve a partir de segunda feira. O motivo da greve não é salarial. Eles pediram 6.5% de … Continue lendo →

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Artigo: “Escolas Aprisionadas”

Publicado em 29/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Neste ensaio publicado na “Revista Histedbr on line” – Escolas aprisionadas em uma democracia aprisionada – procuro problematizar o período de resistência que se abre com a eleição de Bolsonaro para a presidência da república, procurando caracterizar as filosofias sociais que … Continue lendo →

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A nova Secretaria de Alfabetização do MEC

Publicado em 27/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O MEC poderá ter uma nova Secretaria: a de Alfabetização. Carlos Nadalim deverá, se confirmado, ocupar esta nova Secretaria. Coordenador da Escola Mundo do Balão Mágico (Londrina, PR), ganhador do Premio Darcy Ribeiro em 2018, o possível novo secretário tem um … Continue lendo →

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Novo livro: A Reforma Empresarial da Educação

Publicado em 03/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A Editora Expressão Popular lançou o livro “A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias”. Nele procuro examinar as origens da proposta e sua atual configuração. Acesse aqui. “Este livro é escrito em um momento em que as ideias … Continue lendo →

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Superprofessores para os muito ricos

Publicado em 01/12/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A tal da “igualdade de oportunidades” pregada pelos liberais e a “mão invisível do mercado” dos neoliberais não é bem assim. “Nos Estados Unidos, onde em 2017 mais de 3,7 milhões de estudantes fizeram testes de admissão para universidades, [superprofessor] … Continue lendo →

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Novo livro: dinheiro conta na melhoria da qualidade

Publicado em 29/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Bruce D. Baker  publica novo livro – “Educational Inequality and School Finance: Why Money Matters for America’s Students” – e derruba mais um mito da reforma empresarial da educação: a de que o dinheiro não é importante para melhorar a … Continue lendo →

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Araujo e Oliveira: a educação e a agenda liberal

Publicado em 29/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Será muito interessante, como de resto está sendo em toda a sociedade brasileira nos últimos tempos, verificar como os nossos conhecidos “especialistas em educação” alinhados à reforma empresarial da educação vão encontrar uma forma para convencer e compatibilizar o que … Continue lendo →

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Novo livro: Ghosts in the Schoolyard

Publicado em 17/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O que pode estar escondido atrás dos fechamentos de escolas? Racismo? Ocultação da pobreza que deixa a cidade mais feia? É o que procura esclarecer Eve L. Ewing nos acontecimentos que fecharam mais de 125 escolas na cidade de Chicago … Continue lendo →

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Senna, Insper e TPE se reúnem com novo governo

Publicado em 14/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A presidenta do Instituto Ayrton Senna, Viviane Senna, e outros especialistas em educação (Ricardo Paes de Barros – Insper; Priscila Cruz – Todos pela Educação; Mozart Neves – Instituto Ayrton Senna) participaram de um encontro nesta quarta-feira, 14 de novembro … Continue lendo →

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Vouchers: novo relatório, mesmos problemas

Publicado em 13/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Em 2016, EdChoice, ex-Fundação Friedman, divulgou um relatório no qual estimava o impacto de programas com vouchers nos orçamentos de educação. Uma revisão do National Education Policy Center, realizada por Luis A. Huerta e Steven Katsivalis, do Teachers College – … Continue lendo →

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Ensino Médio: entidades repudiam CNE

Publicado em 12/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Entidades da área educacional divulgam Moção de Repúdio à aprovação de Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio pelo Conselho Nacional de Educação: Baixe aqui a íntegra. “Por essas razões, reiteramos a posição já publicizada pelo Movimento Nacional em Defesa … Continue lendo →

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Bruno Tovar: avaliar a avaliação

Publicado em 11/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

“A avaliação educacional poderia nos fornecer evidências para a construção e monitoramento de políticas públicas. Entretanto, nem sempre medimos o que fazemos, entendemos o que medimos ou os resultados obtidos iluminam os caminhos que desejamos seguir. Há muito a avançar … Continue lendo →

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Só para contrariar…

Publicado em 10/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Na Escócia passa a ser obrigatório nas escolas públicas o ensino de temas sobre LGBT, tão condenado pelo Brasil do atraso. E o motivo é que se quer combater a homofobia e a discriminação. E estamos falando de educação básica. … Continue lendo →

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A ideologia do ENEM

Publicado em 10/11/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O presidente eleito parece não perceber (ou faz de conta) que existem leis no país que vai governar e que, portanto, nem tudo depende da sua vontade. Pelas redes, agora, ele ataca o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) porque … Continue lendo →

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A lógica “bolsonariana”

Publicado em 09/10/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Eleito, Bolsonaro aplicará no Brasil a cartilha dos “Chicago’s boys”, ou seja, economistas que foram treinados diretamente na Universidade de Chicago por figuras como Milton Friedman, proponentes do liberalismo econômico. Paulo Guedes, responsável pela área econômica, é um destes. Friedman … Continue lendo →

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Bolsonaro propõe “vouchers” para a educação

Publicado em 03/10/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O Partido Social Liberal (PSL) é o partido de Jair Bolsonaro. Um exame de sua página na internet revela seu alinhamento com o liberalismo econômico (de F. Hayek, M. Friedman e L. von Mises) e toda a ideologia decorrente deste. … Continue lendo →

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Aluno atira em colegas dentro de escola no Paraná

Publicado em 28/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Um estudante de 15 anos, que declarou estar sofrendo bullying entrou armado no colégio e atirou em dois colegas de classe em Medianeira, no oeste do Paraná, perto de Foz do Iguaçu. Os dois estudantes baleados ficaram feridos, um gravemente, … Continue lendo →

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Educação básica: saída pelo público

Publicado em 17/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Daniel Vargas e Tassia Cruz escrevem interessante artigo no jornal El Pais: O novo pacto nacional: um caminho público para a educação básica. “A bandeira dos candidatos para a educação brasileira é a aposta nas técnicas e experiências do setor privado. … Continue lendo →

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Educação Integral: ficando com os “melhores”

Publicado em 10/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Os processos de melhoria da qualidade da educação impostos pela reforma empresarial da educação, quando funcionam, o fazem à custa do aumento da segregação escolar. Os constantes resultados da implantação de vouchers seja no Chile, seja nos Estados Unidos (ver … Continue lendo →

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A escola privada é melhor que a pública?

Publicado em 08/09/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Um informe preparado pelo National Education Policy Center questiona se a escola privada é de fato melhor que a pública e reúne um conjunto de estudos. “Diz a sabedoria popular que as escolas privadas são melhores que as públicas. Mas … Continue lendo →

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Vouchers, neoliberalismo tardio e as eleições

Publicado em 25/08/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Uma espécie de neoliberalismo tardio toma conta da América Latina e consequentemente do Brasil. As eleições deste ano não poderiam deixar de refletir esta situação. Desde a década de 20, o liberalismo econômico, vulgo também neoliberalismo, organiza-se mundialmente sob a … Continue lendo →

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