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Luiz Carlos de Freitas
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Category Archives: Avaliação de professores
USA: formação de professores sob ataque
O modelo de valor agregado amplamente questionado pela comunidade científica para avaliar o desempenho de professores nos Estados Unidos vai sendo ampliado, agora, naquele país, para avaliar as Faculdades que os formaram. O modelo avalia os professores individualmente a partir … Continue lendo
CNTE tem audiência com Cid
Em audiência com o novo Ministro da Educação a Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação – CNTE –, entre outros aspectos tratados, “reiterou ser contrária a avaliação dos profissionais da educação vinculada a provas aplicadas aos estudantes. Para a CNTE, … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Cid no Ministério, Meritocracia
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Exame nacional de ingresso como certificação
As teses dos reformadores empresariais estão sendo seguidas impecavelmente pelo novo Ministro. Uma delas é que a avaliação tem centralidade na melhoria da educação. Por isso, seu foco na avaliação que deverá, é claro, ser seguida de meritocracia. Isso era … Continue lendo
Cid: carreira e exame de professores
O Ministro Cid Gomes defendeu logo após sua posse a melhoria da carreira dos professores atrelada à exames. “É um debate que pretendo colocar em pauta” disse. Sempre dizendo que precisa debater muito, o Ministro repete uma forma de atuação … Continue lendo
Acredite se quiser…
As alternativas para não entrarmos no desastre educacional americano estão disponíveis. Hoje em todas as vertentes de avaliação encontramos críticos da situação americana – até mesmo os amantes da accountability pensam em fazer algo mais light no Brasil – alguns … Continue lendo
USA: instituições formadoras na mira
O Departamento de Educação dos EUA propõe plano para fortalecer a preparação do professor e mudará a partir de meados de 2015 as regras de avaliação das instituições formadoras de professores naquele país. Em seu estudo diz: “A nova legislação … Continue lendo
Aécio propõe prêmio de produtividade para escolas
A diretriz número 34 da parte da educação do programa de Aécio propõe prêmio de produtividade para escolas que estejam alinhadas com ações pedagógicas que atinjam metas estabelecidas. Diz: “Criação de um programa nacional de assistência técnica aos estados e … Continue lendo
Publicado em A proposta PSDB 2014, Avaliação de professores, Meritocracia, Responsabilização/accountability
Com a tag Bônus por mérito
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Aécio propõe reduzir o currículo ao que se pode avaliar
Uma das características dos reformadores empresariais é que eles sempre sugerem mais do mesmo, não importa se funciona ou não. É fé. O item 12 da parte de Educação do programa de Aécio defende um currículo que seja uma base … Continue lendo
Aécio propõe remuneração variável do professor
A primeira diretriz do Programa do candidato Aécio Neves diz: “Criação de incentivos para melhorar a formação, a carreira e a remuneração dos professores, bem como valorização e reconhecimento daqueles profissionais que mais contribuem para o desenvolvimento de seus alunos, … Continue lendo
Banco Mundial: Cuba é o melhor sistema educativo
Banco Mundial publica relatório sobre os sistemas educativos da América Latina e Caribe. Cuba emerge como o melhor sistema educativo. O relatório ainda procura salvar e justificar o uso de bonificação para professores e chega à generosa conclusão de que … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas, Meritocracia
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Tese aponta instabilidade de modelos de análise
Na linha de estudos e relatórios internacionais que apontam a instabilidade de modelos de análise estatísticos em processos de responsabilização, tese defendida por Adilson Dalben chamada “Fatores associados à proficiência em leitura e matemática: uma aplicação do modelo linear hierárquico … Continue lendo
Base Nacional Comum: personagens
Blog da Ação Educativa relata reunião sobre Base Nacional Comum CEE/São Paulo em 2013. Ela permite vermos a posição de alguns personagens que estão envolvidos nesta atividade. Destaque-se a fala de Guionar Namo de Mello, do Conselho Estadual de Educação … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas, Meritocracia, Privatização, Responsabilização/accountability
Com a tag BNCC
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Editorial da Folha: “junk science”
Otavio Frias Filho, Diretor Editorial da Folha de São Paulo, comenta hoje o PNE aprovado pelo Congresso. Como era de se esperar, em primeiro lugar, ele enfatiza a crise educacional como pano de fundo: “Primeiro obstáculo [ao PNE], o sistema de … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas, Meritocracia
Com a tag Bônus por mérito
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VETA DILMA! Distribua este link
A CNTE inicia campanha para que Dilma vete dispositivos do PNE aprovado na semana passada. Entre eles está o veto à meta 7.36 que institui a meritocracia o que poderá levar a um aumento das políticas baseadas em pagamento de … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Meritocracia, Responsabilização/accountability
Com a tag Bônus por mérito
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IPEA propõe certificação de professores via Exame Nacional
Artigo de pesquisadores do IPEA na publicação RADAR daquele órgão propõe que o Exame Nacional de Docentes que está sendo planejado pelo INEP seja também mecanismo de certificação de professores. O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) é uma fundação … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas, Responsabilização/accountability
Com a tag ENAMEB
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Meritocracia é aprovada no PNE: veta Dilma
A meta 7.36 que introduz a meritocracia no PNE foi aprovada. Matéria da CNTE apontava para uma campanha destinada a sensibilizar a presidenta Dilma para vetar o dispositivo se ele fosse aprovado no Congresso. Está na hora de começar, pois a … Continue lendo
Acorda Gustavo
No Japão todos se curvam perante o Imperador – menos o professor. E não me consta que o Imperador faça um teste para saber quais são os bons ou maus professores. Reclamam do salário também, mas são respeitados. No entanto, … Continue lendo
PISA: pesquisadores ao redor do mundo reagem ao teste
Em carta ao Diretor do PISA da OCDE, publicada pelo The Guardian, mais de 80 pesquisadores ao redor do mundo expressam sua preocupação com o impacto dos testes do PISA nas redes de ensino. Entre eles o renomado estatístico britânico … Continue lendo
Declaração de estatísticos americanos detona meritocracia
A Associação Americana de Estatística pode ter iniciado o fim do holocausto dos professores americanos que são avaliados pelos resultados dos seus alunos em testes, a partir do uso de métodos de cálculo de valor agregado que não são confiáveis … Continue lendo
USA: influente relatório é contestado
Durou pouco. Um relatório que causou furor nos Estados Unidos fundamentando até mesmo pronunciamentos de Barack Obama em 2012 para justificar sua política de avaliação dos professores a partir dos resultados dos testes dos estudantes (valor agregado) é agora derrubado e … Continue lendo
Alerta: meritocracia está no PNE
A rede “PNE para Valer” está alertando que o relator do PNE, Vanhoni, manteve em versão mais recente da matéria tramitada no Senado uma meta que acolhe a política de bônus. O cerco está se fechando. Não bastaram as modificações no MEC … Continue lendo
SP: persistindo no erro
Bônus não melhora a educação. Quem disse? A própria experiência do Estado de São Paulo que já testou todas as formas de bônus. Nova York já interrompeu faz tempo a besteira ainda no tempo de seu formulador Bloomberg quem declarou … Continue lendo
Avaliação do professor por valor agregado
Relatório da ETS continua a questionar os modelos de valor agregado que tentam avaliar o professor baseados em resultados de testes de proficiência feitos com estudantes para os quais os professores dão aula. Veja aqui (em inglês).
USA: ranqueamento do IMPACT contém erros
Valerie Strauss divulgou hoje erros encontrados no ranqueamento dos professores de Washington, feito por cálculo de valor agregado. Pelo menos 35% dos salários dos professores está baseado nestes resultados – já foram 50% nos tempos da reformadora empresarial Michelle Rhee. … Continue lendo
Novos livros chegando
Além do livro de Diane Ravitch (Reign of Error) também já está disponível mais um livro que examina criticamente o uso de medidas de valor agregado na avaliação do professor. The mismeasure of education Acesse aqui. E ainda será lançado … Continue lendo
Valor agregado na avaliação do professor: novo livro questiona
Novo livro questiona o uso de técnicas de medição baseadas em observação e em valor agregado para avaliar o desempenho de professores. Muito em voga nos Estados Unidos, esta tecnologia tem sido criticada por estatísticos e matemáticos, bem como pelos … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas
Com a tag Indicações de Leitura, Pagamento por Valor Agregado
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Avaliação do professor: evidências disponíveis
Abaixo reproduzimos um tópico do estudo do NEPC, Colorado, sobre as bases empíricas disponíveis para orientar formuladores de política sobre a questão da Avaliação de Professores. O estudo completo “Research-based options for education policymaking” pode ser baixado aqui. AVALIAÇÃO DO … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas
Com a tag Revisões NEPC
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EUA: ranqueamento falho
“Foi grande a repercussão nesta semana, quando a organização conservadora chamada National Council on Teacher Quality liberou as avaliações dos programas de formação de professores em faculdades e universidades e, essencialmente, classificou quase todos eles abaixo da média. Embora haja, … Continue lendo
Publicado em Avaliação de professores, Links para pesquisas
Com a tag BN da Formação Prof.
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EUA: Diretores protestam
Valerie Strauss publica o novo post do premiado diretor Carol Burris de South Side High School, em Nova York sobre o controverso novo sistema de avaliação do educador do estado. Burris tem há mais de um ano escrito no blog … Continue lendo
Ainda sobre as estatísticas da SAE
Reagindo ao texto do Shankerblog incluído na postagem anterior, Jason Glass de Ohio afirma que Dale Ballou de Vanderbilt, Bill Sanders (quem inventou a modelagem por valor-agregado) e Paul Wright da SAS escreveram sobre esta questão em 2003 também. Ele … Continue lendo
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