Category Archives: Links para pesquisas

Estudos, relatórios e pesquisas divulgados.

Blog da Helena analisa proposta do CNE para Formação

Publicado em 24/09/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Blog da Formação analisa o texto referência da BNC da Formação divulgado no dia de ontem pelo Conselho Nacional de Educação: “O CNE disponibilizou para consulta em seu site, a 3a. versão do Parecer sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais e Base … Continue lendo →

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CNE: referência para a BNC da Formação é divulgada

Publicado em 23/09/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O texto referência para orientar a Base Nacional de Formação dos profissionais da educação é divulgado pelo Conselho Nacional de Educação. “Este Parecer tem como objetivo central fazer uma revisão e atualização da Resolução CNE/CP 5 nº 02/2015, fundamentada no … Continue lendo →

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Projetos de lei arquivados

Publicado em 06/09/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Dois projetos de lei estão sendo arquivados: O PL 04486/2016 de autoria de Rogério Marinho, hoje no governo Bolsonaro, solicitando que a Base Nacional Comum Curricular fosse aprovada pelo Congresso e não pelo Conselho Nacional de Educação apenas. E o PLP … Continue lendo →

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Artigo sobre a “Ensina Brasil!”

Publicado em 30/08/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A Teach for América é uma organização americana que se dedica principalmente a formar em 5 semanas professores para cadeias operadoras de escolas terceirizadas. Ela já está operando no Brasil. Artigo de Eliel Moura, Jorge Najjar, Waldeck Carneiro: “NEOLIBERALIZAÇÃO E … Continue lendo →

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Novo livro: “Um torneio sem vencedores”

Publicado em 09/08/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch divulga revisão de Mercedes Schneider sobre o livro “Um torneio sem vencedores: Como os alunos experimentam a escolha da escola competitiva”, publicado por Kate Phillippo em março de 2019. Entre os achados da autora está a constatação de … Continue lendo →

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Novo estudo: privatização promove segregação

Publicado em 05/08/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A teoria da “escolha da escola” pelos pais – que está chegando para o Brasil agora -, impulsionou o desenvolvimento da terceirização da escola pública para entidades privadas com ou sem fins lucrativos e seu complemento, os vouchers. Sua vocação … Continue lendo →

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58% reprovam políticas de educação de Bolsonaro

Publicado em 19/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Pesquisa feita em junho de 2019 pelo Todos pela Educação e pela Ideia Big Data, em nível nacional, reprova a atuação do governo na área educacional. “Mais da metade (52%) dos brasileiros acredita que o Governo Federal deveria priorizar ações … Continue lendo →

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Bônus por desempenho declina nos USA

Publicado em 16/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Como já é sabido, o país que mais usou a política de bônus para professores há tempos manda sinais de que isso não funciona. Não bastasse isso, há o fracasso dos bônus aqui mesmo em São Paulo. Mas a mania … Continue lendo →

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Livro: Conversas sobre Avaliação

Publicado em 13/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Benigna Villas Boas, pesquisadora do campo da avaliação, organiza mais um livro que poderá ser muito útil para a atividade de avaliação do professor em sala de aula. Como sabemos o campo da avaliação possui pelo menos três níveis distintos … Continue lendo →

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Livro: Diálogos críticos e BNCC

Publicado em 10/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Diálogos Críticos: BNCC, educação, crise e luta de classes em pauta Antonio Marcos da Conceição Uchoa e Ivânia Paula Freitas de Souza Sena (Orgs.) Os Diálogos Críticos constituem-se do compromisso de um conjunto de educadores ativistas, de diversos estados do … Continue lendo →

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A farsa das terceirizadas “sem fins lucrativos”

Publicado em 09/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Há uma predisposição das pessoas a fazer uma diferença entre escolas terceirizadas para entidades com fins lucrativos e as terceirizadas para entidades sem fins lucrativos. As “sem fins lucrativos” tendem a ser melhor aceitas, pois passam a imagem de serem … Continue lendo →

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Livro: Políticas educacionais no Estado de Pernambuco

Publicado em 07/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Livro organizado por Ana Lucia Felix dos Santos; Edson Francisco de Andrade e Luciana Rosa Marques analisa as políticas educacionais no Estado de Pernambuco “Passada uma década das reformas educacionais que colocaram Pernambuco como “exemplo de política bem sucedida” no Brasil … Continue lendo →

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Pensar a Educação entrevista Miguel Arroyo

Publicado em 07/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Pensar a Educação divulga entrevista com o Prof. Miguel Arroyo: Educação no Brasil: tradições autoritárias.

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“PISA – S” é lançado no Brasil

Publicado em 03/07/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Vem aí mais pressão sobre escolas, professores e estudantes. No dia 13 de junho passado, em evento coordenado pela Cesgranrio, foi lançado no Brasil o PISA Schools da OCDE. Segundo o site de lançamento: “O PISA-S é uma avaliação voluntária, … Continue lendo →

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Educação e desigualdade

Publicado em 28/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

“A inclusão de novos dados na análise sobre as causas da desigualdade e, em particular, da desigualdade de renda do trabalho, permite uma visão abrangente e mais complexa do fenômeno e contesta antigas teorias, como aquela amplamente difundida no Brasil, … Continue lendo →

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Vouchers: novo relatório não reflete a realidade

Publicado em 12/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Novo relatório que pretendia mostrar a superioridade dos vouchers nos Estados Unidos falha e é considerado inadequado para orientar política pública. Trata-se de recente relatório da EdChoice (antiga Fundação Milton Friedman) o qual se apresenta como uma pretensa lista atualizada … Continue lendo →

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Como Guedes/Weintraub tergiversam sobre o Chile

Publicado em 08/06/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O Ministro da Economia tem afirmado que o Chile é um exemplo de sucesso pois seu PIB – produto interno bruto – é alto. Idem a renda per capita. Ele atribui a alta ao modelo neoliberal. O Ministro da Educação, … Continue lendo →

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Escolas Charters: documentando o fracasso

Publicado em 29/05/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Ao longo dos anos este Blog vem apresentando estudos e pesquisas que registram o fracasso sistemático das escolas charters e dos vouchers em países que implementaram estas reformas (veja aqui e aqui). Agora, Shawgi Tell compilou uma amostra de estudos … Continue lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – II

Publicado em 27/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Nossa resposta a esta questão [por que a reforma empresarial prossegue em meio à falta de evidência de seu sucesso?] é que não são os resultados quantitativos destas políticas que importam, mas sim, a vivência em … Continue lendo →

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A velha razão do mundo (em apuros) – I

Publicado em 26/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A meritocracia, ou seja, a hierarquia social justificada pelo mérito do indivíduo que obteve a “justa” recompensa (em vida) através de um suposto esforço pessoal, torna-se cada vez mais uma explicação corrente para o fracasso ou sucesso da juventude em … Continue lendo →

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Schneider e Nardi: Políticas de accountability

Publicado em 17/04/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Novo livro sobre as políticas de accountability em educação é lançado pela Editora Unijui com autoria de Marilda Pasqual  Schneider e Elton Luiz Nardi. “Sob o lume das políticas neoliberais, a obra focaliza a centralidade do Estado na definição de … Continue lendo →

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Mudanças no SAEB

Publicado em 25/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Atualizado às 16 horas de 25-3-19. Veja também nova atualização aqui. Renata Cafardo, do Estadão,  revela que uma Portaria do INEP altera os planos previstos para a avaliação no SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica. As mudanças incluem: a … Continue lendo →

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Kliass: construindo o fracasso

Publicado em 15/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Em tempos em que a elite liberal e neoliberal faz vistas grossas para o conservadorismo  do governo em troca das reformas e está exultante com Paulo Guedes, é mais que oportuno o artigo do economista Paulo Kliass onde ele afirma: … Continue lendo →

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O “status” do professor pelo mundo

Publicado em 10/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Um estudo da Varkey Foundation de 2018 – Global Teacher Status Index – mediu o “status” que o professor tem em 35 países. O resultado coloca o Brasil em último lugar: – China, Malásia, Taiwan e Indonésia respeitam seus professores … Continue lendo →

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BNCC: Tarlau & Moeller discutem o papel da Lemann

Publicado em 07/03/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Rebecca Tarlau & Kathryn Moeller publicam no Journal of Education Policy artigo no qual examinam o papel dos atores privados na gestação da Base Nacional Comum Curricular:  ‘Philanthropizing’ consent: how a private foundation pushed through national learning standards in Brazil”. … Continue lendo →

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Dossiê: Dimensões da privatização na educação básica

Publicado em 14/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A Revista on line de Política e Gestão Educacional traz novo Dossiê: Acesse aqui. Apresentação/Prefácio – Dossiê: dimensões de privatização na educação básica: diferentes contextos em análise. Teise Garcia Artigos Estado do conhecimento sobre financiamento da educação obrigatória e privatização a … Continue lendo →

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Levin: os “vouchers” deformam a democracia

Publicado em 13/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O economista Henry Levin publicou em 2017 um texto sobre a questão da “escolha da escola pelos pais” e os “vouchers” cujo título era: “Em todo o mundo, a escolha da escola não melhorou o desempenho”. Diane Ravitch nos lembra … Continue lendo →

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Artigos: Dossiê homeschooling

Publicado em 05/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Importante Dossiê da revista Pro-posições da Faculdade de Educação da UNICAMP discute a questão do homeschooling. Dossiê: Homeschooling e o direito à educação Dossier: Homeschoolig and the right to education · Apresentação do Dossiê: Homeschooling e o Direito à Educação … Continue lendo →

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Fechar escolas melhora a educação?

Publicado em 04/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Parece incrível que tenhamos que discutir isso, mas a visão economicista na educação é movida a uma fé na economia de recursos como forma de potencializar a qualidade da educação. Segundo esta visão, o que precisamos é “otimizar” gastos. Ninguém … Continue lendo →

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Cafardo: a “eficácia” do homeschooling

Publicado em 03/02/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Tal como os reformadores empresariais, os adeptos do homeschooling (escola em casa) costumam citar “estudos” que atestam a superioridade dos jovens que estudam em casa, frente aos jovens que vão para a escola. Mas isso está longe de ser uma … Continue lendo →

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