Author Archives: Luiz Carlos de Freitas

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About Luiz Carlos de Freitas

Professor aposentado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - (SP) Brasil.

Relator pede envio da BNCC ao Congresso

A prevalecer o Parecer do Deputado Atila Lira, a Base Nacional Curricular Comum deverá ser votada no Congresso Nacional e não elaborada apenas no Conselho Nacional de Educação como pede o PNE. O projeto altera o PNE e leva a … Continue lendo →

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Movimento pelo Ensino Médio divulga manifesto

O Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio divulgou manifesto contrário ao modelo proposto pelo MEC para a educação média. Nele diz: Manifesto do Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio Não ao retrocesso proposto pelo Ministério da Educação do … Continue lendo →

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Privatizar: o jeito Temer de “governar”

Depois do impeachment o governo Temer vai radicalizar nas privatizações. Na mira, segundo o Jornal Valor Econômico, presídios, hospitais, saneamento e creches – um amplo plano de transferência de recursos públicos para a iniciativa privada, drenando recursos que deveriam ser … Continue lendo →

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Ministro revoga SINAEB

Portaria 981 publicada no Diário Oficial da União de 26/08/2016 (nº 165, Seção 1, pág. 16) revoga a Portaria de Mercadante que instituiu, a partir de estudo do INEP, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – SINAEB. A … Continue lendo →

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Ravitch a Zuckerberg: saia da “câmara de eco” da reforma

Diane Ravitch divulga carta que escreveu a Mark Zuckerberg e sua esposa Priscilla Chan, dono do Facebook, e que tem feito ações filantrópicas doando recursos para implementar a causa das escolas charters e outras ideias dos reformadores empresariais nos Estados … Continue lendo →

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Tecnicismo: ele está de volta

Ele voltou sob a batuta da reforma empresarial da educação. De fato, nunca se foi; mas da mesma forma que a ideia de termos um golpe político era distante, o tecnicismo também parecia algo já recusado e distante. Não era … Continue lendo →

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Kroton articula “Aliança Bra$ileira pela Educação”

Fábio Galvão nos informa sobre mais “fatos surpreendentes” provenientes da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, desta feita, de São Paulo para o Brasil. A gigante da iniciativa privada no Ensino Superior agora resolveu praticar “responsabilidade social” com … Continue lendo →

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Ximenes: fato surpreendente em SP

“Um fato surpreendente aconteceu no último dia 16 de agosto, no antigo Colégio Caetano de Campos, hoje sede da Secretaria de Educação de São Paulo. O governo estadual constituiu, enfim, a Frente de Instituições Públicas pela Educação do Estado de … Continue lendo →

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Desconstruindo a “base que não é currículo”

Tem sido repetido à exaustão que a base nacional curricular proposta não é um currículo, mas tão somente é uma base para que as redes desenvolvam o “seu” próprio currículo, ou seja, o caminho formativo de seus estudantes. Com isso, … Continue lendo →

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Common Core americano: modelo para o Brasil?

O Brasil anda namorando a noção de base comum corrente nos Estados Unidos ou seja, uma base somente para as disciplinas consideradas mais importantes e que caem nos exames (Common Core). A base referente ao ensino médio foi retirada do … Continue lendo →

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USA: para não esquecer as notícias da matriz

É bom relembrarmos, aqui, a meia volta dada na educação nos Estados Unidos no final de 2015, quando estamos assistindo no Brasil a um reordenamento da política educacional. Muito embora esta nova postura ainda seja mais intenção do que realidade (e … Continue lendo →

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O discurso da “evidência empírica” – final

Continuação do post anterior. Aprendemos ao longo do tempo que em ciência não existem os tais “experimentos cruciais” que podem elucidar os grandes confrontos da ciência e esclarecê-los de pronto. A evidência é uma construção histórica e portanto tem um … Continue lendo →

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O discurso da “evidência empírica” – II

Continuação do post anterior. O Centro Lemann diz ter uma posição teórica independente da Fundação Lemann e, imagino, independente de quaisquer posicionamentos políticos (não falo nem em partidário). Temos que começar, portanto, pela distinção entre “objetividade” e “neutralidade”. A objetividade … Continue lendo →

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O discurso da “evidência empírica” – I

Temos acompanhado nos últimos meses o crescimento do clamor pela educação “baseada em evidência”. Por duas vezes este Blog estabeleceu polêmicas em torno do tema seja com a própria Fundação Lemann (veja aqui), seja com o Instituto Alfa e Beto (veja … Continue lendo →

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Dilma: íntegra da carta ao povo brasileiro

AO SENADO FEDERAL E AO POVO BRASILEIRO Brasília, 16 de agosto de 2016 Dirijo-me à população brasileira e às Senhoras Senadoras e aos Senhores Senadores para manifestar mais uma vez meu compromisso com a democracia e com as medidas necessárias … Continue lendo →

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Setubal: defender conquistas sociais

Maria Alice Setubal escreve na Folha de São Paulo em defesa dos investimentos em educação. “Neste contexto de crise de política e econômica, é preciso defender e preservar as conquistas sociais alcançadas pela sociedade brasileira com a promulgação da Constituição … Continue lendo →

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NYC: desenvolvimento sustentável de escolas

Em tempos de reforma empresarial que busca impressionar apresentando resultados rápidos para criar um mercado educacional baseado na competição e pressão sobre as escolas e sua comunidade, é interessante colocar atenção neste estudo que é divulgado pelo National Education Policy … Continue lendo →

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RS: Defesa da Educação do Campo

No Rio Grande do Sul, os povos do campo se organizam contra a mercantilização da educação e o fechamento de escolas. “Os ataques aos direitos da classe trabalhadora também têm refletido de forma negativa na educação do campo. Pensando em … Continue lendo →

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Fini: os planos do INEP

Em entrevista à Globo, Maria Ines Fini, presidente do INEP, apresenta seus planos para este órgão: “A ideia é a fortalecer as equipes internas ainda mais, para aprimorar os sistemas de coleta de informação. Temos importantes parcerias com a Organização … Continue lendo →

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Maria Helena: flexibilização do ensino médio

Maria Helena Castro, Secretária Executiva do MEC, antecipa à Revista Época como poderá ser a reforma do ensino médio: “Uma das propostas é que a Base contemple até o final do 1º ano do ensino médio, quando os alunos têm … Continue lendo →

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Bauman:  a desresponsabilização do Estado

O Jornal Estado de São Paulo traz uma nova entrevista com Z. Bauman: “Trinta anos de orgia consumista resultaram em um estado de emergência sem fim”, diz – e indica uma saída: “O que pensávamos ser o futuro está em … Continue lendo →

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Todos pela Educação Pública (de gestão pública)

O Blog divulga o esboço de um compromisso a ser cobrado dos candidatos progressistas nas próximas eleições, em defesa da escola pública de gestão pública. Baixe aqui a íntegra da versão 3.0 de 2024. Cobre de seu candidato adesão aos … Continue lendo →

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NOTA em defesa do território nacional

Os movimentos sociais denunciam projetos em andamento para liberar a venda de terras para estrangeiros no Brasil. Dizem: “Está na pauta do Congresso Nacional o PL 2289/2007, de autoria de Beto Faro (PT/PA), que regulamenta o Art.190 da Constituição Federal … Continue lendo →

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Luciano Mendes: quem teme a escola pública?

“Definitivamente, não é a falta de qualidade da escola pública que preocupa as nossas elites.” Leia mais aqui.

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Rosely Sayão: escola tem de ter partido

“A escola é que faz a transição, para os mais novos, do espaço privado familiar para o mundo. Este é, cada vez mais, plural, em todos os sentidos. E as famílias cada vez mais singulares e diferentes entre si nas … Continue lendo →

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Chile: OPECH divulga documento

O Observatório Chileno de Políticas Educativas – OPECH – divulga documento que mostra o panorama da privatização do ensino superior no Chile. O documento procura revisar quatro pilares estruturais da Educação Superior no Chile sob o neoliberalismo: marco regulatório e … Continue lendo →

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INEP abre dados

Louvável a ação do INEP regulamentando o acesso a dados relativos às várias avaliações e censos realizados por aquele Instituto. Os estados e municípios brasileiros deveriam seguir o mesmo caminho. Mas, em se tratando de uma política, a Portaria deveria … Continue lendo →

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Charters: até onde chega o poder delas?

O Brasil está importando a ideia das escolas charters. Seus apoiadores alardeiam vantagens não confirmadas pela pesquisa, com o intuito de resolver os problemas fiscais de seus estados e municípios. Empresários e consultores endossam em coro, de olho no mercado … Continue lendo →

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Privatização: regulações voláteis

A Malha Ferroviária do Nordeste foi privatizada em 1997. Tinha 4.679 km e hoje tem  tão somente 1.200 km. No entanto, na sua privatização, a empresa ganhadora assumiu o compromisso de expandir a malha. Veja matéria aqui. Segundo a publicação: … Continue lendo →

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Sobre “Claudios” e “Vejas”

O artigo de Claudio Moura Castro na Veja, destilando de novo seus dogmas de fé sem evidência empírica nenhuma, é típico da aliança que cada vez mais existirá no país entre parte da grande mídia e certas ideias que atendem … Continue lendo →

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