Category Archives: Segregação/exclusão

Frank Adamson: combater a política de vouchers

Publicado em 01/02/2017 por Luiz Carlos de Freitas

Adamson analisa a proposta educacional de Trump e as consequências desta para os Estados Unidos. Para o autor: “A eleição de Donald Trump e a nomeação de Betsy DeVos como Secretária de Educação colocaram o sistema americano de educação pública … Continue lendo →

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Vouchers: novo estudo confirma discriminação

Publicado em 31/01/2017 por Luiz Carlos de Freitas

Um novo estudo: “Dólares para Discriminar: as consequências não desejadas dos vouchers escolares“, foi publicado no Peabody Journal of Education. Os autores são Suzanne E. Eckes, Julie Mead e Jessica Ulm. Foram examinados 25 programas em 15 estados e em Washington, D.C., … Continue lendo →

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Prisões: o segredo do sucesso da privatização

Publicado em 06/01/2017 por Luiz Carlos de Freitas

A revelação de que a privatização já está se instalando na administração dos presídios revela também os métodos de operação destas organizações corporativas que se dedicam à privatização do serviço público. A lógica dos negócios, onde a privatização entra, sempre … Continue lendo →

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A velha face da avaliação “sob nova direção”

Publicado em 04/01/2017 por Luiz Carlos de Freitas

As novas formas de controle pela avaliação estão sendo desenhadas com ajuda da tecnologia. Introduz-se tecnologia na “modernização” dos processos, mas em essência tudo continua igual. Nunca foi mais adequada a expressão: “modernização conservadora”. Vem dos Estados Unidos o alerta. … Continue lendo →

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Maria Alice Setubal: falsa dicotomia

Publicado em 24/12/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Tem sido um mantra para os reformadores afirmar que a educação precisa gerir melhor os recursos e não aumentá-los. O que haveria é uma má gestão e não necessidade de ampliar os recursos. Neste artigo, publicado em Carta Capital, Maria … Continue lendo →

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Uberização, OCDE e habilidades socioemocionais

Publicado em 20/12/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Em post anterior, vimos que desenha-se um quadro de incertezas promovido pelas novas formas de organização do trabalho. O pós-modernismo é pré-ciente dessa incerteza. A previsão é que as condições de vida também serão difíceis, num cenário crescente de desemprego estrutural … Continue lendo →

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MP 746: estratégia empresarial no ensino médio

Publicado em 23/11/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Um excelente artigo sobre a reforma do ensino médio pela MP746 está disponível no link abaixo. Entre vários aspectos, nele são discutidos três objetivos para esta reforma de cunho empresarial: “1) Estreitar o controle das empresas sobre os espaços formativos … Continue lendo →

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USA: organizações do movimento negro contra privatização

Publicado em 19/10/2016 por Luiz Carlos de Freitas

As organizações do movimento negro no Brasil têm que se antecipar às novas formas de discriminação racial na educação, criadas com a privatização da área (escolas charters e vouchers), e agir agora contra a privatização da educação pública. Para tal, é … Continue lendo →

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Comparação de escolas públicas com privadas

Publicado em 09/10/2016 por Luiz Carlos de Freitas

A Folha de São Paulo divulga hoje (9-10-16) uma matéria sobre o ensino médio na qual inclui um gráfico que compara o IDEB das escolas públicas (linha vermelha) com as privadas (linha amarela superior). É um gráfico muito estranho pois … Continue lendo →

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Frigotto: segregação aprofundada

Publicado em 23/09/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Reforma de ensino médio do (des) governo de turno: decreta-se uma escola para os ricos e outra para os pobres. Gaudêncio Frigotto [1] A reforma de ensino médio proposta pelo bloco de poder que tomou o Estado brasileiro por um processo … Continue lendo →

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Será o Ceará o nosso Texas?

Publicado em 11/09/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Com a ênfase em “bater metas” no Ideb, as escolas de “sucesso” serão aquelas que treinarem os alunos para se sair bem nas provas de matemática e português. Uma total inversão dos objetivos da formação humana. Esta é a “filosofia … Continue lendo →

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Ensino médio: a MP do atraso

Publicado em 10/09/2016 por Luiz Carlos de Freitas

O governo ameaça fazer a reforma do ensino médio através de uma Medida Provisória (MP), caso o Congresso não tramite com urgência o projeto de lei que trata da matéria. Isso revela uma disposição de implantar a qualquer preço uma … Continue lendo →

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USA: a luta contra o lobby das charter$

Publicado em 07/09/2016 por Luiz Carlos de Freitas

O Wall Street Journal, o Jornal dos investidores americanos, publica um artigo de Chester Finn, Jr., Bruno Manno e Brandon L. Wright que defende a ideia de que as escolas públicas e os conselhos de escolas eleitos são coisas do … Continue lendo →

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Common Core americano: modelo para o Brasil?

Publicado em 21/08/2016 por Luiz Carlos de Freitas

O Brasil anda namorando a noção de base comum corrente nos Estados Unidos ou seja, uma base somente para as disciplinas consideradas mais importantes e que caem nos exames (Common Core). A base referente ao ensino médio foi retirada do … Continue lendo →

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Costin: mais do mesmo que já não funcionou

Publicado em 01/07/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Claudia Costin assina em 28-06-2016, artigo no Jornal Estado de São Paulo com o título “Educação de qualidade para todos?” Em seu artigo, a Diretora da área de Educação do Banco Mundial começa por reconhecer, a partir de publicação de … Continue lendo →

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Goiás: Secretaria entrega educação ao Banco Mundial

Publicado em 29/06/2016 por Luiz Carlos de Freitas

A Secretaria de Estado da Educação fez reunião com 22 Organizações Sociais interessadas na terceirização das escolas de Goiás sob comando do Banco Mundial, para preparar estas OS para que participem do chamamento destinado a implantar as escolas charters a … Continue lendo →

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Educação, políticas intersetoriais e territórios

Publicado em 17/06/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Ao invés de uma política de terra arrasada para a escola pública, privatizações e imposições de fora para dentro, ideias melhores foram abordadas em Seminário promovido pela TIDE Setubal. “As políticas públicas devem levar em conta as necessidades territoriais específicas. … Continue lendo →

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A “escolha” do pai-cliente – final

Publicado em 12/06/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação do post anterior. Mas os liberais têm outro foco, mesmo em aliança com os conservadores. Eles estão focados na “eficiência da escola” pública e como não acreditam na “gestão pública”, entendem que o melhor método de gestão para a … Continue lendo →

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A “escolha” do pai-cliente – II

Publicado em 12/06/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação do post anterior. Mas há outro aspecto que é explicado por Diane Ravitch em seu livro “Vida e Morte do Grande Sistema Americano (Ed. Sulina). Como ela afirma, a ideia da “escolha” aparece nos Estados Unidos bem antes do … Continue lendo →

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RS: como a direita pensa a educação

Publicado em 11/06/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Leitor envia vídeo do Deputado Marcel Van Hatten (PP/RS) que descreve como deve ser a reforma educacional que a coalisão de direita propõe para o Brasil. Vale pelo resumo da proposta. Nenhum dado concreto sobre os resultados produzidos por estas … Continue lendo →

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Privatização: o melhor dos mundos

Publicado em 11/06/2016 por Luiz Carlos de Freitas

A ação impetrada pelas escolas particulares para não ter a obrigação de atender os alunos com necessidades especiais pelo mesmo valor mensal do que é cobrado de um aluno sem tais necessidades, mostra como age o mercado das empresas educacionais … Continue lendo →

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A “excelência” de Xangai

Publicado em 28/05/2016 por Luiz Carlos de Freitas

A Folha de São Paulo ficou impressionada com um estudo que examina o desempenho de Xangai no PISA e acabou comprando a ideia de que ele tem algo a recomendar para o Brasil, sem atentar para a realidade chinesa: “A … Continue lendo →

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Educação: golpe dentro do golpe

Publicado em 16/05/2016 por Luiz Carlos de Freitas

O golpe jurídico-parlamentar que levou Temer ao poder sem nunca participar de uma eleição nos coloca diante de um governo ilegítimo e biônico. Isso já seria motivo suficiente para se esperar da área educacional uma atitude enérgica de recusa ao … Continue lendo →

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Mato Grosso: Falconi assina contrato

Publicado em 24/04/2016 por Luiz Carlos de Freitas

A um custo de seis milhões de reais a consultoria Falconi Educação que é gerenciada por Wilson Risólia, ex-Secretário de Educação do Estado do Rio de Janeiro que aplicou a política de reforma empresarial naquele estado, Mato Grosso assinou no … Continue lendo →

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GO: dissertação vê impactos dos reformadores na educação especial

Publicado em 10/04/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Erika Marinho Witeze defendeu sua dissertação de mestrado na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás analisando os impactos das políticas dos reformadores empresariais em crianças portadoras de necessidades especiais. Tem como título: “Processos de inclusão/exclusão escolar de estudantes … Continue lendo →

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Ensino médio integral: segregação?

Publicado em 12/03/2016 por Luiz Carlos de Freitas

O CENPEC divulgou uma pesquisa realizada em quatro estados brasileiros sobre o ensino médio. A pesquisa está sendo veiculada pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo para validar as ações do estado nesta área. Mas, a julgar pelas … Continue lendo →

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Newark: “Por que não fazer a coisa certa?”

Publicado em 06/03/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Dale Russakoff publicou recentemente o livro: “The prize: who’s in charge of america’s schools?” (2015). Neste livro, ele nos dá uma descrição do que foi a tentativa de Mark Zuckerberg, dono do Facebook, de estrear na filantropia apoiando a reforma empresarial … Continue lendo →

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SC: MST denuncia fechamento de escolas

Publicado em 27/02/2016 por Luiz Carlos de Freitas

O Setor de Educação e o Coletivo da Juventude de Santa Catarina ligados ao MST divulgam o seguinte comunicado: “No dia 22 de fevereiro, Santa Catarina começou o ano letivo com 2.000 professores a menos. Este fato é resultado do … Continue lendo →

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USA: tentativa de justificar base nacional fracassa

Publicado em 25/02/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Um relatório americano chamado “Lições sobre o desempenho dos estados no NAEP: porque alguns estudantes em situação de alta pobreza desempenham-se melhor que outros”, de autoria de Ulrich Boser e Catherine Brown, publicado pelo “think tank” liberal Center for American … Continue lendo →

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Número de alunos em sala conta?

Publicado em 23/02/2016 por Luiz Carlos de Freitas

Em tempos de declarações que consideram “normal” fechar turmas nas escolas, vale a pena examinar esta pesquisa: “Estudo da professora Cristine Pinto, da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas (FGV-EESP), aponta que uma redução média de … Continue lendo →

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