Author Archives: Luiz Carlos de Freitas

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Professor aposentado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - (SP) Brasil.

Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – II

Publicado em 10/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Continuação de post anterior. Fiz questão de incluir estas longas citações para mostrar como a seção de metodologia do estudo é, na verdade, uma longa lista de “desculpas” pelo fato de se trabalhar com as limitações de um “estudo natural” … Continue lendo →

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Filosofia X Matemática: torturando dados do ENEM – I

Publicado em 09/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Neste longo post, dividido em várias partes, pretende-se agregar algumas considerações ao exame já feito por outros colegas ao estudo de Niquito, T. W. e  Sachsida, A.. EFEITOS DA INSERÇÃO DAS DISCIPLINAS DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO SOBRE … Continue lendo →

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Maria Helena Guimarães deixa o MEC

Publicado em 07/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Maria Helena Guimarães, a ministra de fato durante o período em que Mendonça Filho esteve no Ministério da Educação, deixa o órgão. Segundo declarou ao Estadão: “Vai voltar para Campinas e atuar como consultora. “A sensação que eu estou é … Continue lendo →

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 Alckmin 18: vem aí mais privatismo (atualizado)

Publicado em 07/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A Folha de São Paulo traz hoje uma entrevista com Persio Arida, da era FHC e provável futuro Ministro da Fazenda de G. Alckmin (PSDB), candidato a presidente nas próximas eleições. A orientação privatista do programa é apresentada nesta entrevista. … Continue lendo →

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F. Bonadia: o ataque do IPEA às Ciências Humanas

Publicado em 05/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Fernando Bonadia examina o significado do aparecimento do estudo do IPEA sobre o impacto da introdução de Filosofia e Sociologia no ensino médio nas notas de Matemática do ENEM: “O engenheiro e economista Mario Henrique Simonsen (1935-1997), presidente do Banco … Continue lendo →

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Filosofia e Matemática: fragilidades do estudo IPEA

Publicado em 04/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Duas matérias publicadas recentemente mostram as fragilidades presentes no estudo do IPEA (que tenta estabelecer uma relação entre a introdução obrigatória de Filosofia e Sociologia no ensino médio e seu impacto nas notas do ENEM), e que o descredenciam a … Continue lendo →

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Protesto mundial contra a Pearson

Publicado em 03/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch divulga notícia de um protesto mundial contra a gigante inglesa que opera na área da educação, a Pearson. Esta empresa está presente também no Brasil. No mundo esta multinacional opera subsidiárias na área da educação, escolas e avaliações … Continue lendo →

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Filosofia e Matemática: IPEA publica pesquisa

Publicado em 02/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Finalmente, o polêmico estudo sobre o impacto negativo da obrigatoriedade de Filosofia e Sociologia nas notas de Matemática do Ensino Médio foi publicado pelo IPEA. Baixe o estudo do IPEA aqui.

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Filosofia e Matemática: filósofos respondem a estudo do IPEA

Publicado em 02/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Renê José Trentin Silveira, Roberto Goto e Rodrigo Marcos de Jesus respondem à reportagem de Erika Fraga que deu espaço em sua coluna na Folha de São Paulo para divulgar estudo não publicado do IPEA, propondo uma relação entre a … Continue lendo →

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Educação básica: radiografia de escolas virtuais nos USA

Publicado em 01/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Como indica Kenji em post anterior, uma das hipóteses possíveis para o interesse de grandes grupos econômicos em relação à educação básica é a compra de sistemas de ensino ou plataformas de aprendizagem (em papel ou virtuais). O relatório abaixo … Continue lendo →

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Kenji: a educação básica como mercado

Publicado em 01/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Allan Kenji, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que estuda a atuação dos grupos empresariais na educação e sua vinculação com o capital financeiro, explica os fatores que determinaram a mudança de … Continue lendo →

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Duas visões sobre o futuro da escola pública

Publicado em 01/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A propósito da chegada da Kroton à educação básica, Exame ouviu dois especialistas e a própria Kroton sobre os riscos que isso acarreta para a educação pública: Fernando Cássio, que apresenta preocupações com eventual impacto negativo; José Francisco Soares, ex-presidente … Continue lendo →

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Curso sobre o Golpe e a Educação: quinta aula

Publicado em 29/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A quinta aula do curso livre “O Golpe de 2016 e a Educação no Brasil” que está sendo realizado na Faculdade de Educação da UNICAMP, já  está disponível. Clique aqui.

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Privatização de creches 0 a 3 anos: PL 172/2018

Publicado em 26/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O projeto de lei 172/2018, em discussão no Senado, “permitirá que os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação sejam utilizados para o pagamento de despesas com educação de crianças … Continue lendo →

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Privatização: Ximenes analisa a PEC do FUNDEB

Publicado em 26/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A PEC 15/2015 que está em tramitação é analisada por Salomão Ximenes. Em sua análise ele encontra um aspectos altamente preocupante no texto. Trata-se de uma brecha introduzida para permitir que os recursos do FUNDEB financiem escolas privadas. Diz Salomão: … Continue lendo →

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Que frente é essa?

Publicado em 25/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Fala-se muito em uma “frente de esquerda”. Também sou favorável. Mas de repente somos surpreendidos com uma reunião em que participam Delfin Neto, Bresser Pereira, Ciro Gomes e Haddad. Surgem especulações, negadas por todos, de uma coalizão, aliás, bem ao … Continue lendo →

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Callegari: revogar a lei do ensino médio

Publicado em 23/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Membro do Conselho Nacional de Educação, Cesar Callegari defende aqui a revogação da lei do ensino médio. Ouça aqui também.

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PÚBLICO NÃO ESTATAL: privatismo de terceira via

Publicado em 22/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Os recentes debates ocorridos em alguns espaços estaduais, e que podem se repetir até mesmo na reunião nacional da Conape – Conferência Nacional  Popular de Educação -, escancararam uma questão que de há muito afeta os caminhos da educação brasileira. … Continue lendo →

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Ensino Básico: o mercado se prepara e nós?

Publicado em 21/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Aos poucos vai se desenvolvendo uma abordagem mercantil para o ensino básico. O mercado está atento aos movimentos atuais da economia e prevê, com base na experiência internacional, os próximos passos da mercantilização da educação no Brasil. O fundamento declarado … Continue lendo →

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Curso sobre o Golpe e a Educação: links para aulas

Publicado em 20/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Estão disponíveis as gravações das aulas do Curso livre “O Golpe de 2016 e a Educação no Brasil”, que está sendo realizado na Faculdade de Educação da UNICAMP. AULAS JÁ REALIZADAS: Aula 1 – “A crise política no Brasil, o … Continue lendo →

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Sucesso da “militarização de escolas” é contestado

Publicado em 19/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Está em voga nos Estados Unidos, juntamente com a visão punitivista que domina vários setores, submeter as escolas a processos de terceirização por organizações que utilizam modelos “quase-militares” de escola. No Brasil a prática já se encontra instalada, por exemplo, … Continue lendo →

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Filosofia prejudica matemática? Estudo inglês diz que não

Publicado em 19/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Recentemente a Folha de São Paulo repercutiu um estudo não publicado do IPEA, um órgão governamental, concluindo que a introdução obrigatória de Filosofia e Sociologia no ensino médio derruba as notas de matemática. Como dissemos, é preciso esperar a publicação … Continue lendo →

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Infância: uso precoce e excessivo da tecnologia

Publicado em 18/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Ana Lucia Machado resume os riscos do uso precoce e excessivo de tecnologia na infância. “O uso precoce e excessivo da tecnologia é um fenômeno recente no cenário da infância. Pouco se conhece a respeito de suas consequências a médio … Continue lendo →

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Reforma do Ensino Médio: BIRD vai financiar

Publicado em 18/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

A Agência Senado noticia que a Comissão de Assuntos Econômicos do Senado aprovou a contratação de empréstimo junto ao BIRD para a implementação da reforma do ensino médio. “A Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) aprovou nesta terça-feira (17) autorização para … Continue lendo →

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Florianópolis: Conselho Municipal recusa privatizar

Publicado em 18/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Em sessão plena do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, por unanimidade e com quórum qualificado de dois terços de seus membros, este órgão recusou apoiar a privatização em curso naquele município e emitiu a seguinte nota:

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Difundindo “atalhos”: Sobral como modelo da Lemann

Publicado em 18/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Há uma febre nos meios políticos para encontrar atalhos que levem a rápidos resultados na educação. Mede-se “qualidade” por aumento da nota em exames. A receita é antiga e procura associar testes e punições (bônus para quem aumenta a nota … Continue lendo →

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Filosofia e Sociologia: estudo ainda não publicado exige cautela

Publicado em 17/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

O estudo pretende mostrar que a introdução da Filosofia e Sociologia obrigatórias no ensino médio derrubou as notas de matemática. No entanto, as conclusões do estudo foram adiantadas pela Folha de São Paulo sem que ele tenha sido ainda publicado, … Continue lendo →

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Florianópolis tenta privatizar educação

Publicado em 17/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Desde o dia 12 de abril de 2018 os professores da cidade de Florianópolis em Santa Catarina estão em greve contra projeto do prefeito que propõe a privatização da área da saúde e da educação para organizações sociais. Mais uma … Continue lendo →

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New York State: fracasso da “reforma” é visível (atualizado)

Publicado em 17/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch postou recentemente o desempenho dos estudantes do estado de Nova York na avaliação nacional chamada NAEP entre 2003 e 2017. A avaliação vale para a Cidade de Nova York também. Note-se que os valores atuais (2017) são praticamente … Continue lendo →

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Pittsburgh (USA) desiste de pagamento por desempenho

Publicado em 15/04/2018 por Luiz Carlos de Freitas

Durante os governos de Obama, o Departamento de Educação americano forçou a preço de ouro a implantação de pagamento dos professores baseado no rendimento dos testes dos estudantes (pagamento por valor agregado). Por não terem alcançado os objetivos da famigerada … Continue lendo →

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