Category Archives: Os novos reformadores

Reune postagens sobre os reformadores empresariais da educação.

Coordenação da Educação do Campo é extinta

Publicado em 27/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Abaixo divulgamos Nota do Fonec – Fórum Nacional de Educação do Campo –  sobre a extinção da Coordenação de Educação do Campo, no Incra, pelo Governo Bolsonaro. EM DEFESA DO PRONERA E DO DIREITO À EDUCAÇÃO DO CAMPO  O governo … Continue lendo →

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Das terceirizadas aos vouchers: a rota da destruição

Publicado em 24/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Diane Ravitch resume o caminho da destruição da escola pública americana em post recente, ao comentar artigo de Jeff Bryant. O processo de privatização começa com a terceirização e depois avança para a consolidação dos vouchers. “Jeff Bryant escreve no … Continue lendo →

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“Nacional Populismo” de Eatwell e Goodwin será traduzido

Publicado em 16/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

No livro “National Populism: The Revolt Against Liberal Democracy” (Nacional-populismo: a revolta contra a democracia liberal) Roger Eatwell e Matthew Goodwin examinam os atores que dão sustentação a políticos como Trump – e podemos incluir aqui os Bolsonaros. O livro … Continue lendo →

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Governo quer verba do Fundeb na privatização

Publicado em 11/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

A coluna “Painel” da Folha de São Paulo revela que o uso de verbas do Fundeb para implementar a privatização da educação básica está nos planos do governo. A proposta faz parte do plano deste ano para o Programa de … Continue lendo →

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Orlando Silva vai a Sobral

Publicado em 08/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Esta semana, o Deputado Orlando Silva (PCdoB) visitou Sobral no Ceará. Foi conhecer “experiências exitosas” no campo da Educação naquela cidade. Pelos comentários dele em blogs e na sua página no Facebook, saiu encantado. Sobral é um dos temas que … Continue lendo →

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MEC quer avaliar todas as séries da Educação Básica

Publicado em 04/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Paulo Saldanha, da Folha de SP, revela que o governo quer promover mudanças no Saeb e ampliar a avaliação federal para todas as séries da educação básica, incluindo o 1º ano do ensino fundamental. A mudança não contará, é claro, … Continue lendo →

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Vem aí: “Tempo de Aprender”

Publicado em 04/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Que tal adicionarmos mais uma avaliação para a criançada? O MEC que saber se as crianças estão lendo rápido e quer uma “Avaliação Nacional de Fluência” que meça quantas palavras por minuto lê uma criança no segundo ano do ensino … Continue lendo →

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Ratier: o Manual das Escolas Cívico-Militares

Publicado em 04/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Rodrigo Ratier informa que o site “Fiquem Sabendo” divulgou o Manual das escolas cívico-militares (346 pgs.) que segundo o MEC foi construído democraticamente. Ele é o guia para as escolas militares e está sendo distribuído às Secretarias que aderiram ao … Continue lendo →

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Haddad e a falácia da avaliação censitária

Publicado em 03/02/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Fernando Haddad escreve em seu Blog, na Folha, um texto com rápidas comparações entre as gestões Paulo Renato, Fernando Haddad e Weintraub no MEC – Ministério da Educação. Ele escreve: “Com mais certeza hoje, prefiro o Fundeb (que abrange toda … Continue lendo →

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Leher: “voucher é um dos acontecimentos mais graves”

Publicado em 31/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

“Para entender melhor as possíveis consequências da adoção dos vouchers no Brasil, o Portal EPSJV/Fiocruz entrevistou Roberto Leher, pesquisador da área de educação e ex-reitor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Leher é enfático em suas críticas e … Continue lendo →

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MIEIB recusa vouchers na educação infantil

Publicado em 29/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

MIEIB SE POSICIONA CONTRA A DECLARAÇÃO DO MINISTRO PAULO GUEDES QUE DEFENDE PROGRAMA DE VOUCHERS NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA Brasília, 24 de janeiro de 2020. No dia 21 de janeiro de 2020, o Ministro da Economia, Paulo Guedes, declarou … Continue lendo →

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Satisfação dos pais e escolha da escola: relatório falho

Publicado em 27/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O National Education Policy Center publica revisão de estudo que procurava demonstrar que pais que escolhem as escolas de seus filhos (usando vouchers, por exemplo) ficam mais satisfeitos com a educação que recebem do que aqueles que têm seus filhos … Continue lendo →

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Leher: ‘vouchers’ – encontro de fundamentalismos

Publicado em 26/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

“O governo Bolsonaro trabalha nessa perspectiva. É de sua natureza. Com os vouchers pode contemplar os fundamentalistas do mercado e os fundamentalistas ideológicos. E montar robusta base eleitoral para o seu projeto de poder e, claro, desses setores.” Leia íntegra … Continue lendo →

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Requião: foco no neoliberalismo

Publicado em 25/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Recentemente alertamos para a construção de um “neoliberalismo progressista” no Brasil (ver aqui) a partir da candidatura de Luciano Huck, numa tentativa de imitar o “neoliberalismo progressista” de Obama nos Estados Unidos. “O ex-senador Roberto Requião contestou, em entrevista à … Continue lendo →

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Estudantes chilenos convocam protesto contra exame

Publicado em 23/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Os estudantes secundaristas chilenos estão convocando para os dias 27 e 28 de janeiro próximo um protesto contra a Prova de Seleção Universitária (PSU), exame que permite acesso à universidade semelhante o nosso ENEM. “Aos estudantes secundaristas que façam esta … Continue lendo →

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Guedes: uma “nova” política educacional

Publicado em 22/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Velez e depois Weintraub, ambos ministros fracos e sem lastro na educação, não são um acidente. Representam a “política educacional” em curso. O MEC é o que é, hoje, porque é assim que deve ser – paulatinamente eliminado ou restrito … Continue lendo →

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A “nova democracia” do mercado

Publicado em 18/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

A crise desta semana, na Secretaria de Cultura, mostra a natureza híbrida do populismo nacionalista reacionário. Ele é apoiado por uma gama de frentes políticas das quais as mais importantes são a frente conservadora e a frente liberal (Gamble, 1988). … Continue lendo →

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USA: “é hora de enfrentar o fracasso da reforma”

Publicado em 12/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

Daniel Koretz é uma autoridade em matéria de avaliação nos Estados Unidos – nos conta Diane Ravitch. Professor de Harvard, ele escreveu dois livros importantes sobre testes: Measuring Up: What Educational Testing Really Tells Us. The Testing Charade: Pretending to … Continue lendo →

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Ravitch: novo livro em janeiro

Publicado em 12/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O novo livro de Diane Ravitch, no qual ela descreve como cidadãos determinados – pais, alunos, professores, todos – podem defender a democracia, podem enfrentar os bilionários e vencer a luta pela escola pública, será lançado pela Penguin Random House … Continue lendo →

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Loveless: as crianças que o PISA ignora na China

Publicado em 09/01/2020 por Luiz Carlos de Freitas

O PISA, exame da OCDE que avalia jovens de 15 anos, converteu-se na meca dos formuladores da política de reforma da escola. Ele é usado por estes primeiro para intimidar seus oponentes, impondo-o como um exame fidedigno e, depois, como … Continue lendo →

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Boletim GEPEC: entrevista

Publicado em 31/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Entrevista que concedi ao GEPEC na Bahia é divulgada no Boletim Educação no/do Campo. Baixe aqui o Boletim.

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Novo artigo: uma década de Prova Brasil

Publicado em 28/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Maria Teresa Gonzaga Alves e Maria Eugénia Ferrão examinam a evolução do desempenho e da aprovação em uma década da Prova Brasil  (2007-17). Uma década da prova brasil: evolução do desempenho e da aprovação  RESUMO “O artigo analisa os dados … Continue lendo →

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Schwartsman: o pesadelo da militarização das escolas

Publicado em 27/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Helio Schwartsman escreve na Folha de São Paulo sobre as escolas militarizadas que só na Bahia, com o consentimento da administração do PT, somam 83: “Para mim, todo tipo de disciplina imposto aos alunos, com continências, uniformes, padrões para corte … Continue lendo →

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CAPES capacitará professores de escolas cívico-militares

Publicado em 26/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

A CAPES atuará na formação de professores das escolas que adotaram o modelo de gestão compartilhada com os militares. “A ideia é criar um novo programa para atender às especificidades do modelo das escolas cívico-militares, mas também fazer com que … Continue lendo →

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USA: a diferença entre desempenhos caiu?

Publicado em 26/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Uma das promessas da reforma empresarial da educação é fechar a brecha de desempenho entre estudantes negros/hispânicos e os estudantes brancos. Relatório do Fordham Institute tenta provar que isto está ocorrendo nos Estados Unidos (após décadas de reforma), mas o … Continue lendo →

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Paraíba: governo põe fim a administração por OS

Publicado em 23/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

O atual governador da Paraíba anunciou que todos os contratos de terceirização de gestão para Organizações Sociais não serão renovados, à medida em que forem chegando ao fim. Polícia Federal encontrou um desvio de cerca de 134 milhões de reais … Continue lendo →

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BNC da Formação é homologada

Publicado em 21/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Nesta semana foi homologada a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). A tarefa coube ao ministro substituto. A ação conclui o esforço legislativo dos reformadores empresariais da educação organizados tanto no CNE como … Continue lendo →

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USA: como o “núcleo comum” nacional foi construído

Publicado em 21/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Lyndsey Layton, do Washington Post, entrevistou Bill Gates em 2014 e conta a história completa da origem dos Padrões “estaduais” do Common Core (CCSS), a base nacional comum americana que foi adotada pelos estados sob “incentivo” federal. Diane Ravitch escreve: … Continue lendo →

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Campinas: Supervisores Educacionais contra militarização

Publicado em 19/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Acompanhando os Coordenadores Pedagógicos da Rede Municipal de Campinas (SP), os Supervisores Educacionais rejeitam, em manifesto, a instalação de escolas cívico-militares nas escolas públicas. Depois de examinar a proposta, dizem: “Por esses apontamentos apresentamos nosso posicionamento contrário à adesão ao … Continue lendo →

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Campinas: Coordenadores Pedagógicos contra militarização

Publicado em 18/12/2019 por Luiz Carlos de Freitas

Os Coordenadores Pedagógicos da Rede Municipal de Campinas se manifestam contrariamente às escolas-cívico militares: “Ao Sr. Jonas Donizete – Prefeito de Campinas; à Sra. Solange Pelicer – Secretária Municipal de Educação; à Comunidade Escolar da EMEF Odila Maia Rocha Brito e às Unidades … Continue lendo →

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